届高三语文文学性阅读之盐.docx

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届高三语文文学性阅读之盐

xx语文文学性阅读之“盐”主题专练

一、阅读下面文本，完成下列各题。

盐荒

xxxx

刘二婶看见村长的那副笑脸，听村长说话的语气，不由得心里一咯噔，村长家里也只有三口人，买了那么多盐，还说“省得没了”。

刘二婶心里暗想，盐要紧缺了，盐要涨价了。

村长咋不言一声呢？

啊，准是上边叫保密咧！

刘二婶发慌了，饭也没心思吃了，回到家里，掂着个竹篮子，匆匆就向村上百货店里跑去。

盐7角钱一袋儿。

一斤重的包装，刘二婶买了20袋儿。

一路上，不少人问她，买恁多盐做啥？

刘二婶也是嘿嘿一笑，重复着村长的话说：

“留着吃呗，省得没了。

”

啊！

盐要紧缺了，盐要涨价了！

刘二婶的娘家侄，可是县上的官呀！

保准她得到盐要涨价的“情报”了。

于是，见到刘二婶买盐的人，也就赶忙到百货店里买盐。

水不可断，盐不可缺。

家家粮满囤，总不能一天三餐吃淡饭吧。

买，快积蓄一些盐吧，要断了盐路，说不定要比油价还高咧！

一传十，十传百，刹那间传遍了全村；提篮的、端盆的、拿布袋、掂篓的，男男女女，快步小跑地都往百货店里奔。

东来西往的行路人，看到人都在排队买盐，浑浑噩噩也随在人群里排队。

一个乡村小店，每次也不过进百十袋儿盐。

破天荒的购盐热，店老板心里嘀咕起来：

盐成了热门的香甜货，必有其因，嗯，这会儿的人耳朵长、消息灵，盐一定要涨价了。

仅仅库存百十袋儿盐，7角一袋儿卖掉，说不定连本加利也进不到货了。

于是，店老板就宣布：

一袋儿盐8角，每人限购两袋。

咋样？

买盐人相互传递着惊诧的目光，相信了他们的判断。

议论纷纷：

盐要紧张了！

盐要涨价了！

盐咋会紧缺呢？

准是发扬国际主义精神了。

碘盐碘盐，盐里含着“碘”呢，保准是提炼“非典”的药物了。

啊！

……

买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵，两袋儿盐拿到手里，转到后边又随在队尾。

店老板做梦也想不到有这么好的生意，急忙派人开着三轮，到镇批发部里拉盐。

盐拉回来了，拉回了1000袋儿。

店老板一看发票还是原价，哈！

批发部还在鼓里闷着呢，趁他们还没睡醒，拉！

店老板又让三轮车出动了。

接着，又向购盐人下了第二道通牒：

每袋1元钱，敞开供应。

这天，家家户户的电话忙起来，通知闺女的，喊姐叫妹的，七婶子八大姨地相互传递信息：

快买盐吧！

盐要限量了！

盐要运到外国去了！

盐要弄去做“非典”的药了！

……亲戚传给亲戚，亲戚的亲戚又传给亲戚的亲戚。

就这样，村村人心惶惶，刮起了一阵购盐风。

第二天，乡镇批发部的门前排满了拉盐的车队。

批发部里的经理也糊涂了，没接到盐要调价的通知呀？

更没听说盐要断缺、限量呀？

嗯，没风不起浪咧，兴许是哪个当官的嘴漏了风。

库存的盐按原价销掉，涨了价定要亏本呢！

提价，批发价8角钱一袋儿。

乡巴佬生来怪，越贵越要买。

没出三日，全县闹起了盐荒。

少者一家购了几十袋儿，多者上百袋儿。

最后零售价高达2元钱一袋儿，竟有人照买不误。

县政府下了通告：

食盐断缺，纯属谣言；满足供应，原价销售；抬高盐价，严肃处理！

风平浪静了。

大小商店里盐堆如山，家家户户，备足了数年食盐存量。

仍是7角钱一袋儿，却没人过问了。

村长挠起了头皮，他是在盐价高峰时期，在老婆的吵骂声中，2元钱一袋儿购了20袋儿，白白扔掉了26元钱。

懊丧地叫骂道：

“哪个龟孙子放了个臭屁，把老百姓都呛迷糊了？

！

”

刘二婶悄声地说：

“忘了，屁是你放咧！

”

村长发愣了。

刘二婶把前几日在门外吃饭时的问话重述了一遍。

村长嗨了一声，苦苦地说：

“二婶，那不过是句戏言，俺背的是半袋子尿素呀！

”

（选自《文艺生活》）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.小说开头一段运用了心理描写和动作描写，表现了二婶得知“盐要紧缺了，盐要涨价了”的“消息”后着急、慌张的心理。

B.因为村长的故作神秘，刘二婶才从中发现了“真相”，刘二婶在对外传播消息时也故意采用了这一方法，引起了大家的恐慌。

C.店老板是一个唯利是图的反面形象，他明知并无“盐荒”一事，却还是利用提价、限量和囤货等种种手段来牟取非法利益。

D.小说中人物的语言幽默风趣，“发扬国际主义精神”“提炼‘非典’的药物”等看似一本正经的话语，读来却让人忍俊不禁。

E.小说虚构了一个发生在偏僻乡村里的故事，情节荒诞离奇，人物形象鲜明，语言质朴生动，能引起读者的强烈共鸣和深思。

（2）小说中的“乡亲们”有怎样的特点？

请简要分析。

（3）小说以“盐荒”为题目，有怎样的好处？

请结合全文分析。

（4）你怎样看待小村的这一“盐荒”现象？

请结合作品和现实，谈谈你的理解和认识。

【解答】

分析概括小说内容，能力层级C．

B“故意采用了这一方法”分析错误，文中是刘二婶对此信以为真．

C“他明知”错，“店老板心里嘀咕起来”表明他并不知情．E“情节荒诞离奇”不恰当，现实中这样的事情已经不止一次发生，且将来还会出现．

鉴赏小说形象，能力层级D．解答此题主要抓住主要事件“买盐”，重点是典型人物刘二婶，还要结合其他人进行概括．如写刘二婶：

刘二婶心里暗想，盐要紧缺了，盐要涨价了．村长咋不言一声呢？

啊，准是上边叫保密咧！

刘二婶发慌了，饭也没心思吃了，回到家里，掂着个竹篮子，匆匆就向村上百货店里跑去．表现她盲从他人，没有主见．

再如写众人：

买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵，两袋儿盐拿到手里，转到后边又随在队尾，表现他们盲从他人，没有主见．

赏析小说题目，能力层级D．解答时要从情节、人物、主旨几方面赏析．

“盐荒”是小说的线索，串联情节并推动情节发展；透过“盐荒”事件，突出体现人物，深刻揭示小说主旨．

对小说进行个性化解读，能力层级F．解答时要立足文本，结合社会背景，挖掘社会根源，提出合理建议．

首先要明确：

“盐荒”并不是真正缺少盐，而是人们心理恐慌的一种外在体现．这是探究的基础．

参考

【答案】

（1）A得3分，答D得2分，答E得1分，答BC不给分，答三项或三项以上不得分）

（2）①盲从他人，没有主见：

听到村长的一句玩笑话就当真，迷信别人有内部消息．②愚昧落后，毫无科学知识：

认为碘能提炼治“非典”的药物．③盲目追风，不顾后果：

即使盐涨价到2元也不嫌贵，照买不误，家家储存．

（3）①“盐荒”是全文叙事的线索，小说情节围绕“盐荒”展开．②围绕“盐荒”，展示出不同人物的相同心理，使人物形象完整丰富．③“盐荒”带给人们思考，揭示了小说主旨．④设置悬念，引起读者的阅读兴趣．

（4）①“盐荒”并不是真正缺少盐，而是人们心理恐慌的一种外在体现．②“盐荒”源于人们对物质匮乏的深刻印象、乡下消息的闭塞，更是源于人们盲从他人的内在意识．③“盐荒”在一定程度上对社会、人心的稳定造成冲击，如不及时终止，可能造成严重后果．④要想彻底拒绝再发生“盐荒”这种现象，需要社会共同努力，提高人们的科学文化素养，更需要公民有分辨意识，遇事有主见．

二、阅读下面文本，完成下列各题。

xx

xx

召应博学鸿词杭郡金农字寿门别号冬心先生、稽留山民、龙仙客，早上起来觉得很无聊。

他惦记着那十盆兰花。

他去杭州之前，瞿家花园新从福建运到十盆素心兰。

那样大的一盆，每盆不愁有百十个箭子！

索价五两一盆，不贵！

要是袁子才替他把灯卖出去，这十盆剑兰就会摆在他的小花圃苇棚下的石条上。

这样的兰花，除了冬心先生，谁配？

然而……

年秋后，冬心先生手头就有些紧。

进了腊月，他想起一个主意：

叫陈聋子用乌木做了十张方灯的架子，四面由他自己书画。

过了正月初六，叫陈聋子上南京找袁子才，托他代卖。

不想这个老奸巨猾！

不仅把十张灯退回来，还给我弄来十部《诗话》，让我替他向扬州的鹾贾打秋风！

……俗！

他踱回书斋里，把袁枚的信摊开又看了一遍，觉得袁枚的字很讨厌。

顺手把《随园诗话》打开翻了几页，到处是倚人自重。

有的诗，还算清新，然而，小聪明而已。

竟然对毕秋帆也揄扬了一通！

毕秋帆是什么？

﹣﹣商人耳！

郑板桥对袁子才曾作过一句总评，……“斯文走狗”，不为过分！

他觉得心里痛快了一点，……不过，还是无聊。

他把陈聋子叫来，问问这些天有什么函件简帖。

陈聋子把脑门一拍，说：

“有！

程雪门有一张请帖！

”

“xx？

”

“对对对！

请你陪客。

”

“请谁？

”

“铁大人。

”

“哪个铁大人？

”

“新放的两淮盐务道铁保珊铁大人。

”

“几时？

”

“今天！

中饭！

xx！

”

“你多误事！

﹣﹣去把帖子给我拿来！

﹣﹣去订一顶轿子！

﹣﹣你真是！

﹣﹣快去！

”

xx开始觉得今天有点意思了。

等催请了两次，到第三次时，冬心先生换了衣履，坐上轿子，直奔平山堂。

程雪门是扬州一号大盐商，今天宴请新任盐务道。

等金冬心下了轿，往里一看，扬州的名流显贵都已到齐。

程雪门正陪铁保珊说话，一眼看见金冬心，站起身来。

铁保珊早抢步迎了出来。

“冬心先生！

久仰！

久仰得很哪！

”

“岂敢岂敢！

臣本布衣，幸瞻丰采！

铁大人从都里来，一路风霜，辛苦了！

”

铁保珊拉了金冬心入座。

大家只见铁保珊倾侧着身子和金冬心谈得十分投机，金冬心不时点头拊掌，不免悄悄议论。

“雪门今天请金冬心来陪铁保珊，好大的面子！

”“听说是铁保珊指名要见的。

”

“xx这时候才来，架子搭得不小！

”

“看来他的字画行情要涨！

稍顷宴齐，更衣入席。

正中一桌，首座自然是铁保珊，次座是金冬心。

金冬心再三谦让，铁保珊一把按得他坐下，说：

“你再谦，大家就不好坐了！

”金冬心只得从命。

今天的酒席很清淡。

铁大人连吃了几天满汉全席，接到请帖说：

“请我，我到！

可我只想喝一碗稀粥，就一碟香油拌疙瘩丝！

”按扬州规矩，菜单请铁保珊过目。

头菜是清炖杨妃乳﹣﹣新到的河豚鱼。

铁大人听说有河豚，说：

“得有炒蒌蒿呀！

……‘蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时’，有蒌蒿，那才配称。

”随饭的炒菜也极素净。

铁大人听了菜单，说“‘咬得菜根，则百事可做’。

”他请金冬心过目，冬心先生说：

“‘一箪食，一瓢饮’，侬一介寒士，无可无不可的。

”金冬心尝了尝这一桌清淡而名贵的菜肴，又想起袁子才和他的《随园食单》，觉得他真是寒乞相，嘴角不禁浮起一丝冷笑。

酒过三巡，铁保珊提出行酒令。

酒令叫做“飞红令”，各人说一句或两句古人诗词，要有“飞、红”二字。

他先说道：

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

”下面有说“一片花飞减却春”的，也有说“桃花乱落如红雨”的。

到了程雪门，他说了一句：

“柳絮飞来片片红。

”

大家先是愕然，接着就哗然：

“xx飞来片片红，xx如何是红的？

”

“xx！

xx无疑！

”

“罚酒！

罚酒！

”

程雪门正无地自容，忽听金冬心放下杯箸，从容言道：

“诸位莫吵。

雪翁此诗有出处。

这是元人咏平山堂的诗，用于今日，正好对景。

”他站起身来，朗吟出全诗：

廿四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。

夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。

大家一听，全都击掌：

“好诗！

”

“到底是冬心先生！

”

“不想xx如此博学！

佩服！

佩服！

”

xx哈哈大笑，连说：

“过奖，过奖！

”

铁保珊拈须沉吟：

这是元朝人的诗么？

金冬心真是捷才！

出口成章，不动声色。

快，而且，好！

有意境……

第二天一早，程雪门派人给金冬心送来一千两银子。

金冬心叫陈聋子告诉瞿家花园，把十盆剑兰立刻送来。

陈聋子刚要走，金冬心叫住他：

“不忙。

先把这十张灯收到厢房里去。

”陈聋子提起两张灯，金冬心又叫住他：

“把这个……搬走！

”他指的是堆在地下的《随园诗话》。

陈聋子抱起《诗话》，走出书斋，听见冬心先生骂道：

“斯文走狗！

”

xx聋子心想：

他这是骂谁呢？

一九八三年十月二十五日（有删改）

注释：

金冬心即金农，是清朝著名的书画家，“扬州八怪”之一。

袁子才即袁枚，清代文学评论家，代表作《随园诗话》

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A.小说以古代人物为主角组织情节，开篇指出金冬心的“无聊”，但无聊并不是因为怀才不遇，而是由物质欲望的不满足造成的。

B.小说情节设置颇具匠心，首尾呼应。

小说两次写金冬心骂袁枚“斯文走狗”，都反衬出金冬心作为士大夫高洁的情操和高雅的情趣。

C.金冬心被程雪门请去陪席，等着催请了两次，到第三次才登轿前往，主要是他知道程雪门宴请之事太迟了，实在来不及按时赴宴。

D.小说围绕金冬心在盐商程雪门宴请两淮盐务道铁保珊的酒席上替程解围的故事，肯定和赞赏金冬心的才思敏捷及关键时刻挺身而出，无私相助的品质。

（2）概括并分析两淮盐务道铁保珊的形象特点。

（3）探究小说结尾画线句的意蕴。

【解析】

（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。

主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。

赏析一般为手法和特色概括不当。

错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）本题考查欣赏作品的形象的能力。

把握小说人物形象特征要从两点入手：

一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

（3）本题考查小说结尾的艺术性探讨赏析。

从情节结构（照应前文）、人物塑造、主题表达（揭示或深化主题，引人思考）方面作答。

【解答】

B．“都反衬”错误，金冬心骂袁枚“斯文走狗”也是在骂自己，两个人是一样的，不是反衬。

C．“实在来不及按时赴宴”错误，金冬心等着别人催请两次不是来不及，而是自拿身价，体现自己的重要。

D．“肯定和赞赏金冬心的才思敏捷及关键时刻挺身而出，无私相助的品质”错误，小说的主题是对士大夫热衷与官商交往，吹捧权贵，“帮闲”习气的一种讽刺。

故选：

A。

到文中找到直接或间接描写两淮盐务道铁保珊的文字，根据这些文字来概括人物形象。

从文中来看，铁保栅是两淮盐务道，是官员，他赴席点名要让金冬心陪席，而金冬心擅长绘画，是当地的名士，两人在席间相谈甚欢，而且还多处吟诵诗句，可见铁保栅是一个热衷丹青附庸风雅的官员；从铁保栅对酒席提出的要求来看，“今天的酒席很清淡。

铁大人连吃了几天满汉全席，接到请帖说……可我只想喝一碗稀粥，就一碟香油拌疙瘩丝！

按扬州规矩，菜单请铁保珊过目。

头菜是清炖杨妃乳﹣﹣新到的河豚鱼”“这一桌清淡而名贵的菜肴”，铁保栅的要求看似清廉，实际上非常贪婪，所谓的清廉只是表面现象；从酒席上的表现来看，当金冬心为程雪门打圆场而吟诵诗歌后，铁保栅心有疑虑，“铁保珊拈须沉吟：

这是元朝人的诗么”，可见此人城府很深。

“陈聋子心想：

他这是骂谁呢？

”，这是陈聋子的心理活动，“他”是指金冬心，而他所骂的话是“斯文走狗”，结合金冬心让陈聋子抱走《随园诗话》以及上文“还给我弄来十部《诗话》，让我替他向扬州的鹾贾打秋风”可以看出，金冬心对袁枚吹捧商人的行为是不齿的，认为他丧失知识分子的气节；但上文金冬心为了给自己谋取利益，与官员商人交往，得到一千两银子，这说明金冬心和袁枚并无不同，所以金冬心在骂袁枚的时候也是骂自己，以此作为结尾展现出作者对士大夫这种表现的反思和批判。

答案：

（1）A。

（2）附庸风雅，热衷丹青，从点名要金冬心陪席，与金冬心谈得十分投机可以看出。

看似清廉，实则贪婪，表面说只想喝稀粥，但仍引导程雪门设下一桌清淡而名贵的菜肴。

胸有城府，老于世故，对金冬心吟咏的诗心生疑虑，拈须沉吟后恍然大悟却没有点破。

（3）陈聋子的反问是对金冬心的有力嘲讽；金冬心骂的是袁枚“斯文走狗”是因为袁枚吹捧商人，丧失知识分子的气节，而金冬心本人的行为与袁枚并无差别，一样通过与官、商的交往为自己谋得利益，所以金冬心在骂袁枚的时候其实也是在骂自己。

表达了作者对士大夫精神的反思与批判。

【答案】

（1）A

（2）附庸风雅，热衷丹青，从点名要金冬心陪席，与金冬心谈得十分投机可以看出。

看似清廉，实则贪婪，表面说只想喝稀粥，但仍引导程雪门设下一桌清淡而名贵的菜肴。

胸有城府，老于世故，对金冬心吟咏的诗心生疑虑，拈须沉吟后恍然大悟却没有点破。

（3）陈聋子的反问是对金冬心的有力嘲讽；金冬心骂的是袁枚“斯文走狗”是因为袁枚吹捧商人，丧失知识分子的气节，而金冬心本人的行为与袁枚并无差别，一样通过与官、商的交往为自己谋得利益，所以金冬心在骂袁枚的时候其实也是在骂自己。

表达了作者对士大夫精神的反思与批判。

【点评】

文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。

考核的方式基本有两种：

一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。

分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。

选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。