薄弱学校帮扶工作计划Word格式.docx

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促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

　　二、工作原则按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。

　　三、组织机构组长：

弥维民副组长：

孙智民李小荣蒙战礼纪冠军马爱莲成员：

高永军刘元鹏史亮李媛郭莹（语文）刘文娟（数学）杨芳（音乐）张莉（美术）刘小刚（体育）

　　四、结对帮扶学校：

义门柴村小学义门弥家坪小学义门福托小学

　　五、工作内容按照教育局的统一部署，对帮扶学校传授先进的教育管理理念、选派优秀学科教师送教帮扶和改善教育教学设施等工作。

　　六、工作步骤

　　1、第一阶段（2019年5月5日-2019年5月10日），根据县局有关文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。

　　2、第二阶段（2019年5月10日-2019年5月20日），分析实际情况，制定帮扶计划。

深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。

　　3、第三阶段（2019年5月20日-2019年4月10日），具体实施帮扶阶段。

一是支教人员入校熟悉了解薄弱学校情况，制定个人帮扶计划并具体实施送教下乡。

二是在根据被帮扶学校的实际需求，给予教学用具和器材设施等方面的帮助。

　　4、第四阶段（2019年4月11日-2019年5月31日），总结阶段。

　　对全年帮扶活动进行总结，为下一年更好的服务于被帮扶学校积累经验，并收集整理相关过程资料归档。

　　七、具体措施

　　1、通过调研，确定薄弱学科，每学年开展2次以上的以课堂教学为主题的研究活动，切实解决被帮扶学校课堂教学中存在的问题和困惑。

　　2、针对师生现状，以高效课堂为主要内容，定期开展师资培训（专

　　题讲座、观看名师教学实录等）。

　　3、定期选派若干名政治思想好、业务能力强、有一定教学经验

　　的优秀教师分批赴被帮扶学校送教，做到人员、时间、精力三到位。

　　4、利用网络和学校构建的资源库，为被帮扶学校提供教学帮助。

　　5、根据被帮扶学校的需求，提供相关器材，帮助其改善教育教

　　学设施。

　　八、几点要求：

　　1、全体教师要充分认识结对交流互动帮扶的重大意义，把此项

　　活动作为提高自身素质，促进和-谐发展的重要途径，积极参与。

　　2、加强管理与考核，教导处和年级组要密切配合、周密安排、认真实施。

且把此项活动纳入教研组，教师（班主任）全方位考核之中。

（二）

　　一、指导思想为了全面落实科学发展观，贯彻执行新《义务教育法》，以构建

　　和-谐、公平教育环境，促进城区教育均衡发展，遵循教育规律，规范教学秩序，实施宏观调控，加强内部管理，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

　　二、加强领导管理成立薄弱学校帮扶改造工作领导小组，由校长张继凡任组长，副校长李启新、孙炳照为副组长，具体统筹协调、指导督查该项工作。

各有关学校要积极配合，做好工作。

　　三、帮扶对象城兴小学

　　四、帮扶措施

　　1、制度保障，优化配置。

规定其他学校不得争抢城兴小学生源，同时，南街小学也应加强内部管理，办好人民满意的教育。

　　2、加强干部队伍作风建设，提供学习、培训的机会。

中心小学

　　将在今年对城兴小学领导班子组织培训，提高学校管理水平，2019年下学期要进一步优化师资队伍。

　　3、加大经费投入。

为确保城兴小学工作正常运转，要求中心小学与城兴小学结成“对子”。

　　a）加大教师队伍建设。

一方面，学校内部经常性开展教师校本培训，另一方面，利用中心小学的教研开放周等教研活动，为城兴小学教师搭建“学习—成长”的平台。

再次，中心小学还要选派学科带头人到城兴小学送教。

　　b）严明招生纪律。

严格按照划块招生，就近入学的原则，对小升初和小一招生实行责任追究制，对违反招生政策的责任人要严肃查处。

小升初时争取部分学生就近进入实验初中就读。

小一招生时城兴小学招生区域的学生就近入学。

外区域转入学生推荐进入城兴小学就读。

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