教学常规检查考核方案精选5篇修改版.docx

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教学常规检查考核方案精选5篇修改版

第一篇：

教学常规检查考核方案

安各庄镇中心小学教学常规检查考核方案

教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）

1、单元备课：

依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现雷同现象，出现一次雷同扣1分。

如出现不赶进度，扣1分。

如无二次备课痕迹，每次扣1分。

项目不全，一次扣1分。

2、课时备课：

书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。

出现雷同，无二次备课，扣1分。

书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

3、集体备课记录，书写认真，记录详实。

如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

二、作业（30分）

1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、形成性测试

按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。

如发现考、改、评不及时，每次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计

0分。

5、家庭作业

家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

三、上课（40分）

按照学校课堂教学评估制度实施考核。

1、课堂教学等级分。

（20分）凡是在县级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县教研室组织课堂教学技能大赛、教学督导评估中课堂教学达优者，在县级以上举行公开、示范课者，计20分。

如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、课堂教学活动分。

（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。

如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。

3、执行课程方案和评教得分。

（10分）如学校检查执行课程方案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。

家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。

四、学生辅导（10分）

依据学校相关制度，进行检查赋分。

1、按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人，学困生3人。

2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。

3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。

4、以上两项每学期末进行检查赋分。

5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及相关的计划和过程材料。

五、理论学习（20分）

1、理论学习笔记每学期不得少于5000字，以及其他材料：

师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，项目齐全。

（此项占15分，学校按照3：

4：

3的比例，分优、良、中进行积分，分别给

15、

13、10）。

2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。

病假、因公出差除外。

3、学校以及镇、县各级举行的理论知识竞赛、考试等，以同类最高分为标准折成5分记入量化评估。

4、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

5、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－10分。

6、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。

六、听、评课（20分）

1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。

2、每学期各教师听评课不得少于15节，每少一节扣2分，扣完为止。

3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。

4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。

七、计划、总结、教学故事、反思及论文（30分）

1、计划、总结（10分）。

学期开始和结束时，按时上交学期计

划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。

不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。

内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。

计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。

2、教学反思和教学故事（10分）

按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭，如有类似情况，一经查实重新完成，并扣除该项积分5分，不按时上交者，每晚一天扣1分扣完为止。

不上交者不得分，每出现一次，从学期总从量化评估中倒扣3分。

3、论文、材料（10分）

学校组织的各种论文评选，积极参加，每少一次扣2分。

获奖论文、发表论文参照学校单项奖积分。

安各庄镇中心小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：

孟维民

副组长：

贾广忠郑玉明郑淑娟

成员：

张海丽宋秀英闫翠静赵振华

二、检查内容：

1、教师业务：

主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：

主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。

看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。

考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。

每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、领导督查。

校长和分管教学副校长，每月累计检查指导应达5次以上；教导主任有1次以上的督查。

每次督查都应听课两节以上，

并填写检查记录表。

3、重点查。

每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱或业务工作松散的教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。

4、跟踪查。

对在例查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。

把业务检查和语、数质量抽测结合起来。

每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

安各庄镇中心小学教导处2011年9月

第二篇：

教学常规检查方案

肖家堡小学教学常规检查方案

（2016-2017第一学期）

为切实贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，根据我校开学初制定的学校工作计划安排，结合我校实际，学校决定在11月

15、06两天，集中对我校教师的教学常规工作做以检查，特拟定此方案。

一、检查时间：

11月15日、16日两天集中检查。

二、检查对象：

全体任课教师。

三、设立教学常规检查组

组长：

李喜宁（教导主任）

成员：

郑铜新（学校副校长）

郭燕（语文教研组长）

路晓明（数学教研组长）

四、检查目的：

1、强化过程管理教学质量观。

及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时推广。

2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

五、检查内容及要求：

1、教案。

必须先备课后上课，教案按照教参书规定的课时数拟写，必须与教学进度同步，要求坚持周前签字。

语数教案每课要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教后反思。

2、作文、作业。

必须与教学进度同步，要做到全批全改；课堂练习册必须与教学进度同步并全部批改；

3、班务工作及部室资料。

班务日志、家访差转记录、班会记录等。

4、检查组必须认真填写“教学常规检查反馈表”，并在全教会上进行反馈，通过检查评比打分，对教学常规做的突出的教师予以奖励作为期末考核及绩效凭据。

肖家堡小学年11月14日

2016

第三篇：

教学常规检查方案

2015.秋第二次教学常规检查方案2015.12.3.

一、备课

1.时间11月1日---11月30日以4周计2.数量分50分：

1、2年级语文9节×4=36节

3—6年级语文7节×4=28节作文4次

1—6年级数学5节×4=20节3—6年级英语4节×4≥16节3—6年级思品、科学2节×4≥8节

如缺少1节，

1、2年级语文扣1.5分，3—6年级语文扣2分3—6年级数学扣2分、英语扣3分、思品、科学扣6分3.质量分50分

备课要注重实用性，要多写教学反思，具体视质量情况计分。

4.数量分＋质量分＝教师本次备课总分

二、批改1.时间同上2.数量分50分

1—6年级语文、数学≥20次缺少1次扣2.5分

3—6年级作文6次缺少1次扣3分，英语≥16次缺少1次扣3分思品、科学≥8次

在学生作业本上111月30日批处写12月3日查、盖章、作好记录。

3.质量分50分，要认真、详细。

全批全改，批语要有针对性。

4.数量分＋质量分=教师批改作业总分5.并查批改记录。

闫庄小学教导处

第四篇：

教学常规检查方案

象图中心学校教学常规检查方案

为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我乡教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。

特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

组长：

赵剑合

副组长：

李林君

成员：

赵芳奇李宏忠何维芳李元华张林义李富华

四、检查内容

包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则按照《象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表》的有关指标执行。

七、检查形式

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查：

由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：

不定期抽查分两种形式。

（1）中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。

（2）由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

八、检查结果权分：

1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。

2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。

2016年4月1日

第五篇：

常规教学检查方案

常规教学检查方案

信庄小学

2007.8教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。

为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特制定本方案。

一、成立常规教学工作检查小组组长：

张永俊

成员：

范艳艳（负责语文学科）

刘玉珍（负责数学学科）王淑芳（负责综合学科）

各年级主任、学科备课组长

二、检查内容

主要包括教师备课、上课、作业布置及批改、单元期中期末测试、辅导等情况。

三、检查形式

1、采用年级主任备课组长每周随机检查。

年级主任和综合学科组长每周负责（年级主任组织备课组长）随机检查各教师的备课情况一次以上，杜绝不备课上课的现象发生。

2、教务主任每月分年级抽查，以及期中、期末集中全面检查、个别临时检查等形式。

3、依据常规教学要求由年级备课组长和教务主任分别实施检查并量化评分，然后取三项分数（年级，期中、期末）的平均分为该教师最后得分。

四、常规教学要求

1、教学计划

学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理；能正确地把握本学科课程标准，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

语文数学以备课组、综合学科以教研组为单位在开学第一周制订出学期教学计划，集体上交教务主任，个人誊写在备课本的首页。

2、备

课

个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育。

上课前必须写好教案，教案一般包括：

课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。

学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

不得使用旧教案或以参考资料代替教案

3、上课

教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学效率，重视教学方法的改革与研究。

上课必须第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

正确贯彻教学原则，做到把握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

注重演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

重视指导学生动手操作、制作。

凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑,充分调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。

激

发学生创新精神，培养学生创新能力。

教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

不体罚或变相体罚学生。

4、作业与批改

布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。

课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

严禁让学生批改课堂作业。

批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（语文、数学在校期间每周五次，其它学科每课一次，大作文全期8篇）。

作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

5、辅导

语文、数学的课外辅导要做到四点：

（1）制定潜能生转化记录；

（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题要进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，积极贯彻因材施教的原则。

对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生爱好入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。

通过个别指导或有计划的补习，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间并无偿进行辅导。

6、测试

测试分单元测试和期中期末测试。

单元测试按教学计划根据教学进度及时进行，自行命题；期中测试由年级组织出卷，期末测试按教研室要求组织测试。

试卷要全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况；要进行及时补救，未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。

教学常规检查方案

信庄小学

2008.8

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。

同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

特制定本方案。

一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组，由校长以及有关人员组成。

具体人员如下：

组

长：

张明恒副组长：

张永俊成员：

各教研组长

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责：

检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：

常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

学期授课计划、教研组计划、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常检测、教学反思与教研组工作手册

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课：

要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。

（教学反思不能过于简单）

2、作业批改：

要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。

确实达到查缺补漏之目的。

3、辅导：

教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。

一个月辅导记录不少于4次。

4、检测：

考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

5、教研：

一学期不少于12节次并有记录.

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。

（每月的15日左右进行检查）

2、不定期专项督查：

学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

每月公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合计算（求平均值），作为教师本学期的常规工作成绩。

同时，将此成绩按照教师学期工作积分考评办法记入总积分。

常规教学检查方案

信庄小学

2009.8

为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。

同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

特制定本方案。

一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组，由校长以及有关人员组成。

具体人员如下：

组

长：

张明恒副组长：

张永俊

成

员：

各教研组长

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责：

检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：

常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

教学常规检查的内容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。

（具体见向坝中心学校教学常规检查项目）

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课：

要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。

（教学反思不能过于简单）

２、作业批改：

要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。

确实达到查缺补漏之目的。

３、辅导：

教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。

一个月辅导记录不少于4次。

４、考试：

考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

５、教研：

一学期不少于２０节次并有评价记录（一大周２到三节）

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。

（每月的月考前１－２天进行检查）

2、不定期专项督查：

学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

每月公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合计算（求平均值），作为教师本学期的常规工作成绩。

同时，将此成绩按照教师学期工作积分考评办法记入总积分。