基本图形(3)“共腰双等腰”专项训练.doc

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敬业求和精研善导

哈尔滨市萧红中学学科教案

备课时间：

2016年9月16日

备课组长：

罗威

主任：

李威

授课日期

201年月日

星期

第课时

年班

课题

基本图形专项训练（3）

教学目标

　1、认识共腰双等腰三角形的图形特点

2、体会运动变化过程中，不变的数学规律

3、应用基本图形解决问题

教学重点

体会运动变化过程中，不变的数学规律　

教学难点

应用基本图形解决问题　

教学方法

合作学习　

教学手段

多媒体　

课型

习题课　

板书设计：

教学反思

教学过程

学生活动设计

二次备课内容

探究1-1：

如图，AB=AC=AD，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

探究1-2：

如图，AB=AC=AD，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

探究2：

如图，AB=AC，AD=AE，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

探究3-1：

如图，AB=AC，DE=DF，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

探究3-2:

如图，AB=AC，DE=DF，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

教学过程

学生活动设计

二次备课内容

探究4-1:

如图，AB=AC，DE=DF，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

探究4-2:

如图，AB=AC，DE=DF，找出图中满足1:

2数量关系的角，并加以证明.

经过以上的探究，你能总结出怎样的规律和方法

【配套练习】

如图，在△ABC中，线段BC的垂直平分线交AB于点F，垂足为E，D为EF上一点，连接AD、BD、CD，若△ACD为等边三角形，EF=2，求BF的长.

5、如图，等腰Rt△ABC中，AB=BC，D在CB延长线上，连接AD，取AD中点，连接BE，过点E作FE⊥BE于E交AC于F,若AD=8，求EF的长.

问题导学明确目标自学释疑同组研讨分组汇报小组展示精当点拨深化提升当堂反馈分层作业