表内乘法一乘法的初步认识Word下载.docx

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10＋5＋5＋10

5个6的和

答案提示：

5×

3

4×

10

6×

7

3×

10或6×

5

5×

6

第4单元表内乘法

（一）——5的乘法口诀

拴气球（连一连）。

解题思路：

一个气球代表5，找每种表达中各有几个5，就连几个气球。

第4单元表内乘法

（一）——2、3、4的乘法口诀

看图列乘法算式：

（1）

○○○○

○○○○

想一想：

上面两个算式为什么不一样？

（2）

○○○○○○

○○○○○○

想一想：

上面两个算式为什么图不一样，但算式一样？

（1）2×

2＝4

1×

4＝4

上面两个算式表示的意义不同。

（2）2×

3＝6

2×

2×

3既可以表示2个3，也可以表示3个2。

在括号里填上合适的数。

第4单元表内乘法

（一）——乘加乘减

蓝色格子有多少个？

黄色格子有多少个？

蓝色格子：

3×

4＋2＝14（个）

4－2＝14（个）

黄色格子：

5×

5－3＝22（个）

第4单元表内乘法

（一）——6的乘法口诀

6＋1×

6＝

4×

6＋2×

2＋3×

6＝24

6＝36

3个6加上1个6等于4个6。

4个6加上2个6等于6个6。

2个3等于1个6，1个6加上3个6等于4个6。

（1）请在方格里用画图的方法表示3×

4＝。

（2）编一个故事，提一个问题，并能用上题算式和图来表示。

（1）学生画图表示出3个4或者4个3都正确。

（2）建立算式、图与文字的对应关系，因此只要算式、图与所编的题目能够对应就正确。

例如：

有3堆橘子，每堆有4个，一共有多少个？

第4单元表内乘法

（一）——整理和复习

本题考查学生对于几个几核心概念的理解，学生要正确区分是3个4还是4个3，进而选择合适的文字及算式表达方式。