三年级下册语文课堂天天练Word下载.docx
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ngyà
ng
zanmeidaotianjuhuilü
è
guò
二、比一比，组词语。
掠（）尖（）偶（）圈（）
谅（）尘（）遇（）倦（）
三、想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛
（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀
四、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕子成了
音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻句：
五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。
发展练习
快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！
你们就准能把风筝逮住！
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？
”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
积累
1.在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2.“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指；
“变成了现实”是指。
感悟
1.读了这篇短文，你读懂了什么？
2.如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
能力拓展
课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？
2、古诗两首
一、读一读，写一写。
咏 碧妆
紫裁剪 滨
二、拼一拼，选一选。
zhuāngchá
isì
zhǐ
妆裁泗 紫
zuāngcá
ishì
zǐ
yǒngtāobīnchuí
咏绦滨垂
rǒngtiāobāngcuí
三、比一比，组词语。
妆（）裁（）咏（）滨（）
装（）栽（）永（）宾（）
四、想一想，填一填。
1、（ ）一树高，万条（ ）绿丝绦。
不知细叶谁（ ），（）春风（）。
2、（ ）泗水滨，（ ）一时新。
（ ）东风面，（ ）总是春。
快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：
“春天来啦！
春天来啦！
小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：
“咦？
春天来啦？
春天在哪儿呀？
小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：
“哦？
桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：
“听说了吗？
春天已经来了，春天在哪儿呢？
太阳公公出来了，大家一起问：
“太阳公公，您早啊！
请您告诉我们，春天在哪儿呀？
太阳公公笑了，他说：
“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！
大家听了，快活地欢呼起来：
美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！
”
积累
1、多音字组词
gǔ（）zhe（）
骨着
gū（）zhá
o（）
2、写出下列词语的近义词
快活----（）美丽----（）
张望----（）欢呼----（）
感悟
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？
4、你喜爱春天吗？
说说你的理由。
拓展练习
同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？
请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？
3、荷花
一、拼一拼，写一写。
hé
huābǎozhà
ngfǎngfú
piānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）
liá
npengsuí
fēngpiāodò
ngyīshang
（）（）（）
二、想一想，填一填。
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）
（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶
一阵（）一池（）一幅（）
三、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
四、照样子，写一写。
挨挨挤挤（）（）（）
静静地（）（）（）
五、照样子，写一句话，用上带点词语。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。
快乐阅读春天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;
小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;
暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;
河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;
鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;
百花盛开,蜂飞碟舞;
冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：
在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；
青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；
一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；
工人们正在建设美好的家园；
一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
1．抄写下面的词语
苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁
2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
3．结合上下文理解下面词的意思。
陶醉：
享受：
4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？
表达了作者怎样的感情？
你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？
请抄写在下来。
4、珍珠泉
一、拼一拼，选一选。
绽（dì
ngzhà
n）开镶嵌（kǎnqià
n）朴素（sù
shù
）
清泉（quá
nchuá
n）泼（pōbō）洒青苔（tá
itāi）
二、拼一拼，组词语。
qū（）dān（）
曲担
qǔ（）dà
n（）
dǎo（）
shi（）
倒似
dà
o（）si（）
美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）
一串（）一束（）一潭（）一块（）
四、照样子，写词语。
弯弯曲曲（）（）（）
一束束（）（）（）
五、课文大搜索
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看！
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；
它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
积累
为加点字选择正确的读音。
清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）
短暂（zà
nzhà
n）呈（ché
ngchěng）
2.按要求填写词语，相信你能行。
反义词：
崭新（）短暂（）
近义词：
普通（）炫耀（）
3．在第3自然段的空白处加上标点。
4．按要求在原文中找句子。
拟人句：
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……虽然……但是……
只有……才……只要……就……
（1）露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。
（2）露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。
感悟
7、作者借“露珠精神”赞美了什么？
课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。
5、翠鸟
一、拼一拼，写一写。
cuì
niǎochè
nshāndǒubì
jīlí
ng
（）（）（）（）
wěigǎnzhù
shì
yú
wēngdà
（）（）（）（）
二、读一读，抄一抄。
翠鸟 腹部清脆饲养
石壁又尖又长 透亮逃脱
衬（）秆（）疾（）泛（）
村（）杆（）病（）乏（）
脱（）饲（）希（）透（）
锐（）词（）稀（）秀（）
四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛
（）地看着（）地注视（）地停
五、写出下面各词的反义词。
动---（） 是----（） 祥--（） 呼--（）
得---（） 吞----（） 始--（） 进--（）
六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1、
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
2、
翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
1.抄写下面的词语
威武猛扑威风闪闪发光金黄色翅膀
2.多音字组词
hù
n（）mò
（）
混没
hú
n（）mé
i（）
3、比积累
长长的红红的（）（）（）
4、照样子，用上带点的词造句。
那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑
5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。
感悟
6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的？
你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。
6、燕子专列
ōuzhōushūshì
pí
lá
oqǐché
（）（）（）（）
tè
shūchá
ngtú
zhò
ujià
ngkōngtiá
o
（）（）（）（）
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找
风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张（）一位（）一座（）
一只（）一片（）一个（）
三、仔细区分，组成词语写下来。
相信细心的你一定行.
殊（）步（）救（）跋（）
珠（）涉（）球（）拔（）
四、写出下列各词的近义词
特别-----（）疲劳-----（）
温暖-----（）舒适-----（）
五、选择合适的词语填空
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。
六、照样子，写一写。
例：
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（），但我仍然坚持跑步。
如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（），（）就（）。
蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？
不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！
这些小精灵是多么可爱啊！
它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1、想一想，填一填。
可爱的（）丰盛的（）
2、写出下面词语的近义词。
喜欢（）丰盛（）
鼓劲（）友爱（）
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子：
词语：
4、第二段有（）句话组成。
主要是围绕哪句话写的？
5、说说你读了短文后的感受。
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
7、一个小村庄的故事
sēnlí
nlá
nkuò
chuǎnqì
kǎnfá
lí
mí
ngluǒlù
gà
ifá
（）（）（）（）
二、拼一拼，组词语
juǎn（）dé
（）
卷得
juà
n（）děi（）
二、读一读，写一写。
村庄甜润锋利应有尽有各式各样
二、照样子，写词语。
一代代（）（）（）（）
整整齐齐（）（）（）（）
郁郁（）（）雨过（）（）春（）花（）
（）清（）秀景色（）（）和风（）（）
四、按课文内容填空。
（1）、谁家想（），谁家想（），就（），把树木（）下来。
（2）、一年年，（），山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。
新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。
希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。
大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。
沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。
但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。
到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。
处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
1.抄写下列词语
无影无踪生机勃勃大雨倾盆欢歌笑语
婉转动听欣欣向荣美丽富饶茁壮成长。
2.写出与下面词语相近的词。
肥沃----（）动听----（）
充足----（
升级会员 