常州市武进区届九年级教学情况调研测试化学试题及答案Word格式.docx
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A．AgSB．Ag2OC．Ag2SD．Ag2O2
10．下列过程只涉及物理变化的是
A．伐薪烧炭B．滴水成冰C．百炼成钢D．酿酒成醋
11．下列选项中物质的名称、俗称、化学式不完全一致的是
A．氢氧化钠、烧碱、NaOHB．碳酸氢钠、小苏打、NaHCO3
C．氧化钙、石灰石、CaOD．汞、水银、Hg
12．“归纳和比较”是化学学习的主要方法之一，下列关于CO和CO2的比较正确的是
A．性质：
都不能溶于水，但CO能燃烧CO2不能
B．组成：
都有C和O两种元素组成，但CO比CO2少一个氧元素
C．危害：
都有毒性，CO2还能造成温室效应
D．用途：
CO能作燃料，也能冶炼金属；
CO2能灭火也能用于光合作用
13．下面是某同学化学笔记中的部分化学用语，正确的是
A．锰酸钾KMnO4B．2个氢分子2H2
C．碳酸根离子CO33-D．氧气中氧元素的化合价
-2
O2
14．蛋白质是人体必需的营养物质，它在人体内最终分解为
A．葡萄糖
B．维生素
C．脂肪酸D．氨基酸
15．小兵同学利用棉签设计了右图实验，a处滴浓氨水，b处滴酚酞试液，过一会他观察到b处的棉花变红，a处的棉花不变红。
下列说法不正确的是
A．氨分子在不断地运动
B．所有分子的运动速率相等
C．氨水的pH大于7
D．该实验药品用量少并能有效防止氨气逸出
16．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。
下列数轴表示错误的是
A．
B．
C．
D．
17．将质量分数为a%的浓硫酸与同体积水混合得到质量分数为b%的稀硫酸，则a、b关系正确的是
A．a<
2bB．a>
2b
C．a=2b
D．无法比较
18．把大气中PM2.5样本用蒸馏水处理制成待测试样，测得其中主要离子为K+、Na+、NH4+、SO42-、NO3-（可能有未检测的OH-、H+），个数之比为2∶3∶10∶10∶5。
则待测试样的酸碱性为
A．酸性B．碱性C．中性D．无法确定
19．物质之间的相互转化是化学的重要知识。
图中箭头表示物质之间可以向箭头方向一步转化，下列说法中不正确的是
A．若四种物质均为金属单质，则A的金属活动性最强。
B．若四种物质均为含钙化合物，A、C都只含两种元素，B生成D时无气体产生，则C、D属于盐类。
C．若A常温下为液体，B、C的组成元素完全相同，D是一种单质，则只有B、C能使紫色石蕊试液变红。
D．若图中箭头全部调换方向，A、B的组成元素完全相同，C是一种单质，则D常温下只能为固体或液体。
20．已知某固体粉末由CaCO3、MgCO3、KHCO3、NaHCO3四种物质中的两种组成。
将该粉末与足量稀盐酸反应，生成二氧化碳气体的质量4.4g。
下列说法正确的是
（已知：
KHCO3+HClKCl+CO2↑+H2O；
MgCO3+2HClMgCl2+CO2↑+H2O）
A．若固体粉末质量为9克，则混合物的可能组成有2种
B．若固体粉末质量为10克，则混合物一定由CaCO3和KHCO3组成，且质量比一定为1∶1
C．若固体粉末质量为8.4克，则混合物一定由MgCO3和NaHCO3组成，质量比可能为2∶1
D．若无论组成成分质量如何变化，固体粉末质量为一定值，则固体一定由MgCO3和
NaHCO3组成。
第Ⅱ卷（非选择题共60分）
二、（本题包括3小题，共16分）
21．（6分）⑴从A、盐酸；
B、氧气；
C、干冰；
D、聚乙烯；
E、聚氯乙烯中选择适当的物质填空（填字母）。
①厨房中的保鲜膜是▲。
②提供动物呼吸，也使食物变质的是▲。
③可用于人工降雨的是▲。
④用于工业除铁锈的是▲。
⑵从A、吸附；
B、潮解；
C、挥发；
D、乳化中选择适当的名词与下列现象相对应（填字母）。
①打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现白雾▲。
②洗洁精洗去餐具上的油污▲。
22．（6分）在宏观、微观、符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
在稀盐酸中加入过量锌粒制取氢气的实验中：
⑴宏观表征：
可以观察到的主要现象为▲，固体逐渐溶解变小。
⑵微观表征：
右图表示反应前后溶液中的主要离子，写出每种图表示的离子编号：
①H+②Zn2+③Cl-
▲
⑶符号表征：
写出反应方程式▲。
23．（4分）东方盐湖城是以“道文化”为主题的度假景区。
太极图是道文化的核心，体现了对立和统一，对称和对应的关系，与初中化学的某些核心观念不谋而合。
以下是某同学制作的化学核心观念太极图。
图1：
化学反应观图2：
化学宏微观
图3：
化学结构性质观图4：
化学质量观
⑴图1中A处应填写的是▲。
⑵图2中B处应填写的是▲。
⑶根据图3，金刚石和石墨分别是自然界最硬和最软的物质之一的原因是▲。
⑷图4中C处应填写的是▲。
三、（本大题包括2小题，共12分）
24．（5分）下表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度（单位：
g）
温度（℃）
10
20
40
50
60
70
80
90
100
KNO3
13.3
20.9
32
64
85.5
110
138
169
202
246
NaCl
35.7
35.8
36
36.6
37
37.3
37.8
38.4
39
39.8
⑴40℃时，向100克水中加入70克KNO3晶体最终可得到▲（“饱和”或“不饱和”）溶液。
⑵KNO3溶液中含有少量NaCl时，可通过降温结晶的方法提纯。
析出的晶体和剩余溶液描述正确的是▲（填写编号）。
①剩余溶液一定是KNO3饱和溶液②剩余溶液一定是NaCl饱和溶液
③上述方法可以将两者完全分离④析出的晶体中不一定含有KNO3
⑶KNO3、NaCl在t℃时溶解度均为W克，则t的最可能范围是（▲）
A．20<
t<
30B．t=30C．30<
40D．无法确定
25．（7分）下列是实验室常用装置，回答下列问题：
⑴实验室制取CO2的反应方程式为▲。
要得到平稳的气流，
则应选用▲装置（A～C中选择）。
⑵实验室采用A装置（无棉花）制O2的反应方程式为▲。
用排水法收集O2，实验刚开始时，水槽里导管的位置较合理的是▲（E、F中选择）。
气体收集满时的现象是▲。
四、（本题包括2小题，共12分）
26．（6分）在室温（20℃）条件下，向10g质量分数为10%的氢氧化钠溶液中滴加质量分数为10%的盐酸，反应中溶液温度的变化如下：
加入稀盐酸质量（m）/g
2
4
6
8
12
14
16
18
溶液上升的温度（△t）/℃
5.2
9.6
12.0
16.0
18.2
16.7
15.7
14.7
13.7
12.9
⑴按照上表的数据，在下边的坐标图中画出相应的曲线；
⑵根据图像可以粗略得知稀盐酸恰好完全反应时的质量为▲。
⑶试通过计算更精确地得出恰好完全反应所需稀盐酸的质量（答案精确到小数点后一位）。
⑷其它条件不变，改用较浓的稀盐酸来完成实验，不考虑比热容和热量散失等因素影响，则新曲线最高点与现曲线最高点的关系为（▲）
A．重合B．向左平移C．向左上方移动D．向左下方移动
27．（6分）某工厂利用废料硫酸钙与化肥厂联合设计的制备硫酸铵化肥的一种工艺流程如下：
⑴实验室中进行操作a的名称为▲。
⑵检验溶液A中所含主要阳离子的方法为▲。
⑶沉淀池中发生化学反应的方程式是▲。
⑷该工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是▲。
⑸从绿色化学和资源利用的角度看上述流程的优点为▲。
五、（本题包括2小题，共14分）
28．（7分）兴趣小组做了图1所示实验：
取口香糖包装锡纸剪成条状，将锡纸带锡的一面接在电池两极，发现纸条中间处很快开始起火苗，熄灭后剩下一层薄薄的金属。
锡纸能燃烧起来的原因是▲能转化为热能，使纸的温度达到着火点。
同学们对锡纸上的金属继续展开探究。
探究问题一：
锡纸上的金属是锡吗？
【查阅资料】以前锡纸是用锡制造的，现在大多数是铝箔纸。
【实验方案】⑴将处理后的锡纸剪成小块放入点滴板中。
⑵分别向点滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液，观察现象。
【实验结论】根据实验现象，口香糖包装锡纸实际是铝箔纸。
【反思评价】上述方案中，一定不需要滴加的试剂是▲（填写编号）。
探究问题二：
为什么金属没有燃烧？
【实验方案】⑴将一块铝箔放在酒精灯火焰上加热，轻轻晃动，发现铝熔化但不滴落也不燃烧。
⑵如图2所示把铝箔卷成筒状，下部裹一纸片。
点燃纸片后立即伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到铝箔剧烈燃烧，发出白光。
【实验结论】⑴铝箔在空气中不能燃烧的主要原因是▲。
⑵铝箔在氧气中燃烧的方程式为▲。
【延伸拓展】如图3所示，甲同学将纸卷成一空心卷，上半部包上一层铝箔，点燃纸卷后，发现可以在铝箔卷上方点燃，上下形成较稳定的“子母火”现象，试解释原因：
▲。
此时铝箔卷的作用是▲。
29.（7分）供氧呼吸面具中的制氧剂主要成分是过氧化钠（Na2O2）。
同学们用过氧化钠代替制氧剂在呼吸面具中使用一段时间后，对固体成分展开研究。
【查阅资料】Na2O2能分别与H2O和CO2反应生成O2，并放出大量的热量。
方程式分别为：
①2Na2O2＋2H2O═4NaOH＋O2↑
②2Na2O2＋2CO2═2Na2CO3＋O2↑
【猜想假设】固体可能为：
①▲；
②NaOH和Na2CO3；
③Na2O2和Na2CO3；
④Na2O2和NaOH和Na2CO3。
【定性研究】实验Ⅰ：
取少量固体于试管中，加足量水，▲，证明固体中有Na2O2。
实验Ⅱ：
取少量固体于试管中，滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，证明固体中含有Na2CO3。
实验Ⅲ：
取少量固体于试管中，加足量水，手摸试管感觉发烫，证明固体中含有NaOH。
实验Ⅳ：
取少量固体于试管中，加足量水，再滴加足量的氯化钙溶液，过滤。
向滤液中加入酚酞试液，溶液变▲，证明固体中含有NaOH。
【反思评价】上述根据现象得出结论正确的实验是▲。
【定量研究】定性研究遇阻，同学们决定用定量测定法研究该固体成分。
取2.62g固体于烧杯内，加入20克蒸馏水，固体完全溶解后烧杯内物质总质量为22.3g。
继续向烧杯中加入澄清石灰水至不再产生沉淀，过滤、洗涤、干燥并称量得固体X克。
【实验结论】当X的数值范围是▲时，猜想假设④成立。
【延伸拓展】⑴用该方法测得的Na2O2含量偏大，你认为原因是▲。
⑵现有质量为M的CO、H2的混合气体，将其充分燃烧后的产物通过足量的质量为N的Na2O2固体，充分反应后固体质量为▲。
六、（本题包括2小题，你只需选做其中一个小题，若两小题全做则以30题计分，共6分）
30．（6分）电影《火星救援》再一次引燃了人们对火星以及太空探索的热情。
⑴影片中，主人公凭借种植土豆来缓解食品短缺危机。
土豆中的主要营养成分是▲。
实验室检验该物质的方法是▲。
⑵种植土豆需要大量的水分，主人公利用火箭燃料——液态联氨（N2H4）制得氢气，再将氢气引燃得到了水。
联氨反应的微观示意图如下左图所示，写出反应方程式▲。
⑶为了抵御低温，主人公用含放射性元素“钚”的发电机取暖。
钚元素的相关信息如上右图所示，它的原子核内的质子数是▲。
取暖原理是钚释放的α粒子减速释放出热能。
1911年用α粒子轰击金箔研究原子内部结构的科学家是▲。
A．卢瑟福B．汤姆生C．道尔顿D．居里夫人
31．（6分）电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图所示）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，可以除去99.3%的细菌和病毒，但难以除去汞等金属离子。
回答下列问题：
⑴汞等金属离子危害人体健康的原因是：
⑵生命吸管▲（“能”或“不能”）使硬水软化。
家庭中使硬水软化一般采取▲方法。
⑶吸管中活性炭主要用来除去▲。
碘主要起到杀菌消毒作用，生活中消毒还可采用84消毒液，有效成分是次氯酸钠（NaClO），杀菌原理是与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠和次氯酸（HClO），试写出反应方程式▲。
九年级调研测试化学试题参考答案及评分标准2016.5
每小题只有一个选项符合题意）
1
3
5
7
9
D
C
B
A
11
13
15
17
19
二、（本题包括3小题，共16分）（方程式2分，其余每空各1分）
21．⑴①D②B③C④A⑵①C②D
22．⑴生成大量气泡⑵
⑶Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑
23．⑴分解反应⑵纯净物
⑶微粒在空间的排列方式不同⑷一种碳原子质量的1/12
三、（本大题包括2小题，共12分）（方程式2分，其余每空各1分）
24．⑴饱和⑵
（2分）⑶A（2分）
25．⑴CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑C
⑵2KClO3
2KCl+3O2↑F瓶口有大量气泡冒出
四、（本题包括2小题，共12分）（方程式2分，其余每空各1分）
26．⑴图略（起点为20℃、最高点38.2℃）（1分）⑵10g（1分）
⑶解：
设HCl的质量为X
NaOH+HCl==NaCl+H2O（1分）
4036.5
10g×
10%X
X=0.91g（1分）
稀盐酸质量＝
（1分）
答：
略
⑷C（1分）
27．⑴过滤
⑵取样，加碱（NaOH）溶液，加热，产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体
⑶CaSO4+2NH3+CO2+H2O==CaCO3↓+（NH4）2SO4
⑷置换反应
⑸物质循环使用，无废物产生
五、（本题包括2小题，共14分）（方程式2分，其余每空各1分）
28．电
【反思评价】②④
【实验结论】⑴铝表面生成致密氧化膜使铝和氧气隔绝
⑵4Al+3O2
2Al2O3
【延伸拓展】下部纸卷不完全燃烧产生的CO到铝箔卷上方被点燃
散热，防止上部纸卷燃烧
29．【猜想假设】Na2CO3
【定性研究】有气泡产生（或将带火星的木条伸入试管中，木条复燃）红
【反思评价】实验Ⅰ
【实验结论】0<
X<
1
【延伸拓展】⑴反应放热，得到的氧气中有大量的水蒸气
⑵M+N
六、（本题包括2小题，若两小题全做则以31题计分，共6分）（方程式2分，其余每空各1分）
30．⑴淀粉取样，滴加碘水（或碘酒），呈现蓝色
⑵N2H4
N2↑+2H2↑
⑶94A
31．⑴重金属离子使人体蛋白质变性（失去生理活性）
⑵不能加热煮沸
⑶色素、异味
CO2+H2O+NaClO=====NaHCO3+HClO
说明：
1．凡合理答案均相应给分。
2．对化学用语的评分仍要严格。
具体要求为：
⑴书写化学方程式时，化学式有错不得分；
配平、条件、生成物状态有错、计量数不是最简比、没画“=”（有机反应除外）等扣l分。
⑵化学专用名词写错别字，整体扣l分。
⑶元素符号书写不规范，整体扣1分。
3．解计算题格式必须规范。
解题过程中，无设和答步骤、设未知量带单位、运算过程中物理量的数值不带单位、解得未知量的单位带括号等共扣1分。
4．最小得分值为1分。
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