视唱教案19周Word下载.docx

视唱教案19周Word下载.docx

《视唱教案19周Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《视唱教案19周Word下载.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

的

复习旧课重点

无

教课重点

指引学生感觉不一样音高的声音地点，体验音与音之间的距离关系。

教课难点对五线谱的熟习程度简单影响唱谱的流利度，一定先熟习五线谱

教课方法剖析法、启迪法、示范法

教课资源钢琴、板书课时2课时

1、组织教课

过

师生问候

2、新歌教课

一、导入

同学们记得第一堂英语课老师教的是什么吗

答：

“26个英文字母。

”

只有英文字母组合起来才能组成单词，单词才能组成句子。

那么在音乐里也

同样，我们有七个音，这七个音摆列组合才能组成旋律，因此今日我们第一来

学习，这七个高低各不同样的的音符。

二、初识五线谱

A.在黑板上画出五线谱，并在钢琴上弹出最右的音，发问这个音听起来像什么惯例答案有：

铃铛、玻璃等

B.在钢琴上弹出最左的音，发问这个音像什么。

惯例回答有：

鼓、钟等，再进一步发问与上一个音对比，哪个光亮、哪个低落

C.总结光亮的音称为高音，在五线谱上用高音谱号标志，低落的音称为低音，用低音谱号表示，同时在五线谱上画出两种标志符号，做好板书。

程三、认识中央C

发问：

从哪个音开始划分高低音

介绍钢琴最中央的音C，并在五线谱上画出中央C的地点。

请同学们将书翻到第四页，看到书上画的琴键，找出中央C而且找出琴

键的规律。

琴键的黑键分两个一组、三个一组，每两个一组的黑键，左下的音

就是C音，也唱委dol，往下就是1234567的循环，一共七个音。

这七个音就是我们一定掌握的最基本音，这七个音是全部音乐的基本构

成，因此我们一定掌握这七个音的音高和各自的音高距离，能正确的唱出七个

音的音阶（由于一级一级往上，像台阶一般，因此称为音阶），是最基本的技

能之一。

四、音阶练习

教师先在钢琴上弹出音阶，给同学们熟习一遍，有一个音高观点，再由教师

率领，让同学们用“la”模唱出中央C的音高，让其能熟习模唱钢琴的音高。

以此次序将七个音率领唱完，有了基本的音高观点以后再让同学们完好地将整

个音阶唱一遍。

全班唱完要分小组唱，实时发现能否有学生音禁止，实时纠正。

值得注意的是3、4和1、7之间的音高距离，率领学生领会这两音与其余音之间的距离是更近仍是更远，并在书籍第四页的琴谱上察看这两组音的不一样（中间没有黑键，与其余音不同样）。

五、用科尔文手势唱出音阶

程

A教师范唱音阶加科尔文手势

B逐一音示范教课

C跟琴唱谱，用手划拍——连接唱谱，拍子、音高、节奏基本正确——填

课外

用科尔文手势唱音阶，将音阶唱准。

作业

（或

复习

题）

教课

后记

第2周

目能力目标

教课难点

教课方法

教课资源

课时计划

2017年9月12日礼拜二

二度视唱练习课型综合课

经过名曲片段记忆大、小二度的音高距离

1、学会模唱大、小二度音程

2、能听辨大、小二度音程

音阶上下行的科尔文手势和音高模唱

能够听辨以及模唱大、小二度音

在听辨顶用名曲片段记忆代入来对应大、小二度音

练习法、比较法、示范法

钢琴课时2课时

2、旧课复习

2/41234|5671|1—‖

2/47654|3217|1—‖

教唱以上音阶练习，唱准了此后加上科尔文手势

学3、进入新课

A.播放贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》

B.请学生记着最开始的片段并哼唱出来

C.介绍最开始的这几个音之间的距离我们用“度”为单位计算，这样邻近的两个音称为“小二度”，并请学生在书籍第四页的琴键上找出更多的“小二度”

D.教师在琴键上弹出每两个一组的音，请学生疏辨哪个是“小二度”

E.请学生再唱一遍C大调音阶，唱以前提示学生在音阶中找到小二度关系的两个音、4两个音与7、1两个音为小二度关系，并介绍其余音之间的关系都为“大二度”

G.在琴键上弹出每两个一组的音，请学生听辨哪个是大二度、哪个是小二度，并模唱

4、实践平台

请三组同学上来听辨与模唱，并全班共同商讨

5、总结下课

课书籍P9，T12P11，

外

作

业

后

记

第3周

2017年9月19日礼拜二

三度视唱练习课型综合课

经过名曲片段记忆大、小三度的音高距离

1、学会模唱大、小三度音程

2、能听辨大、小三度音程

复习C大调音阶、大小二度

学会模唱以及听辨大小三度音程

练习法、启迪法、示范法

A.

用科尔文手势唱以上音阶练习，

B.教师在钢琴上随机弹出大小二度音程，让学生先模唱后听辨。

学3、新课教课

A.播放歌曲《数鸭子》、《莫斯科郊野的夜晚》

过B.请学生记着此中最熟习的片段并哼唱出来

C.以1-3的距离为大三度为例，少一个半音即为小三度。

介绍半音：

相邻两音之间的关

系称为半音。

以6-1为例，这样的距离为小三度

D.请学生认真听数鸭子里“门前大桥下”这句歌词，可否听出3、1两个音。

请学生认真听莫斯科郊野的夜晚里第一句，可否听出6、1两个音。

E.请学生再唱一遍C大调音阶，唱以前提示学生在音阶中找到大小三度关系的两个音

F.教师带学生模唱并记着音高关系

H.在琴键上弹出每两个一组的音，请学生听辨哪个是大三度、哪个是小三度，用歌曲旋

律去套，并模唱

课外印发的协助教课资料，三度视唱练习

1-3条

第4周

课时计

查核大小二三度听辨与视唱

查核学生前一阶段的学习状况

指引学生有有方法的视唱与听辨

启迪法、实践法、示范法

钢琴

年9月26日礼拜二

课型单调课

课时2课时

2、音阶练习

4/41223|3445|1—‖

4/45443|3221|1—‖

4/45432171‖

4/4135115311—‖

3、复习大二度、小二度，大三度、小三度

主要侧重于：

（1）二度与三度的差别能否能听辨出来

（2）听辨的时候用什么旋律片段去套以便听出距离

（3）迅速听记

教4、分组复习

5、查核方法：

教师弹出十组音程，学生听记写出是什么度

6、总结下课

教师进行本课小结，对学生的随堂作业作出评论，指出优弊端，建立学

生的自信心。

1、复习科尔文手势

2、预习四度音程

第6周

年10

月10日

礼拜二

纯四度视唱

掌握四度音程的音高距离能够模唱与听辨

提升学生对四度音跳进视唱的能力

音阶、大小二度音程、大小三度音程

大跳音程的跳进地点要稳固协调、过分自然流利

在听辨时与其余音程分开需用“搭桥法”

解说、剖析、启迪的教课法。

3、新讲课

A解说四度为何是纯四度，以及其余用纯来称号的音程

B让学生唱出音阶1-4，唱出以后记着1到4的音高，跳进试试唱出

C跟琴唱印发的资料，用手划拍——连接唱谱，拍子、音高、节奏基本正确。

教D检查学生学习状况，抽查听辨

E解说“搭桥法”，即听不出来是多少度的时候，从最底音的音高开始唱

1，唱音阶直到找到此外一个音。

F在练习同使用“搭桥法”找音，混淆前课所学的大小二三度一同听辨。

4.总结下课

唱印发的四度音程视唱资料

第7周

2017年10月17日礼拜二

五度音程训练课型综合课

音阶、大小二度音程、大小三度音程以及四度音程

大跳音程的跳进发声地点要稳固协调、过分自然流利；

教课难点在听辨时与其余音程分开需用“搭桥法”

教课方法启迪法、比较法、示范法

教课资源钢琴课时2课时

A课前抽查作业

B让学生唱出音阶1-5，唱出以后记着1到5的音高，跳进试试唱出

F在练习同使用“搭桥法”找音，混淆前课所学的大小二三度以及四度一同听辨。

4.总结下课

唱印发的五度音程视唱资料

第8周

月24日

礼拜二

基础节奏（

1）

1、掌握基本音符的时价

2、认识基础节奏型

能够在视唱中加入简单的节奏，打着拍子唱

音符时价与节奏型

边打节奏边唱视唱

（1）给学生介绍全音符，并板书

（2）全音符能够分为两个音符，全音符是四拍，那么分下来，这里一个是两拍，由于分红了两个因此叫做“二分音符”

（3）每一个两拍的二分音符都能够分红两个一拍的音符，由于分红了四个因此称为“四

分音符”

教（4）再向下分，分出了八分音符（带符尾）

（5）要将音符的颜色、符杆划分开，时价和名称用构造图来记忆

（6）介绍拍号，如4/4拍，即以四分音符为一拍每小节有四拍

（7）介绍基础节奏型，如二八节奏型以及附点二分音符。

4、练习

书籍P5T1P53T5

教师指引学生打出节奏，将节奏打熟后试试找音唱出旋律。

教师带唱旋律学生打节奏

随堂练习教师纠错

书籍P53T6

P55T10

第9

月31日

查核

单调课

指引学生有自信的，有方法的视唱

课时

2课时

教2、音阶练习

程4/4135115311—‖

3、复习五度之内音程听辨以及简单带节奏视唱

4、查核方法：

在作业中抽取一首视唱曲子打拍子唱出

教师弹十组音程，听辨度数。

教师进行本课小结，对学生的表现作出评论，指出优弊端，建立学生的

自信心，使学生更好的达成作品。