中东复习课.doc

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中东

复习目标

1、读图确定中东的范围、重要的临海、海峡及运河，运用地图分析本区地理位置的重要性

2、阅读中东地形图、气候图、河流图，掌握本区的地形特点、气候类型及特点、水资源分布状况，分析本区水资源匮乏的原因和可能由此产生的地区争端

3、运用地图、统计数字说明石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本区经济对世界经济的重要影响

4、阅读相关材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因

5、通过复习学生能总结出本区成为热点地区的主要原因，让学生养成关注世界焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因

6、培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念，引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平、反对战争

教学难点

1、分析本区以后经济发展的出路

2、应对本区水资源匮乏所要采取的方法

教学媒体

Ppt课件

教学时间1课时

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

谜语导入

有人在沙漠中钻井取水，却钻出很多黑东西-石油。

这是什么地方？

展示中东骚乱的图片

畅所欲言

假设，你就是中东的一名中学生，你最希望的是什么？

引出中东地区

学生感受中东的混乱和人民的苦难，激发学生的探究意识和爱国情感

温故知新

展示问题任务自主学习交流讨论

一、位置范围

1、读图8.2图8.3找出中东地区周围的海湾、海峡、运河，临海，所跨大洲，描述中东的位置。

2、对比图8.3图6.4找出中东和西亚的范围差别。

（联系十字路口-东南亚，新加坡-港口贸易，说明位置的重要性）

二、地形气候河流

3、读图8.3找出中东主要的地形区，总结出本区的主要地形特点。

4、读图8.7图8.8图6.9确定中东的主要气候类型及特点

5、读图8.7找出本区主要的河流

（联系同纬度秦淮以南，思考为什同纬度我国却是鱼米之乡？

）

三、经济发展

6、读图8.5说说中东石油在世界上的地位。

7、读图8.4找出主要的产油国，分析主要产油国的位置特点

8、读图一分析世界主要石油进口的国家或地区

四、人种文化

9、阅读P60-61请你介绍一下中东的居民情况（人种、民族、语言、宗教）

（联系各个国家或地区的经济发展特点，分析威海的经济发展特点）

读图分析，在图中找到相应的地理事物，完成表格的填写，展示给组内同学或全班同学

读图分析回顾中东的地形、气候、河流及水资源状况，将结论展示给组内同学或全班同学

自学回顾

从书中提取出有效的信息观看图片

了解中东的居民文化

创造问题情境

学生自学交流为主，重要是在图中找出下相应得地理事物，使学生明确中东位置的重要性，提高学生的读图析图能力

多展示地图让学生多读图，培养学生从图中提取信息的能力

增强学生的感性认识和直观体验

探究提升

1、在图8.3中找出土耳其海峡、苏伊士运河完成表格，分析

土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用

内容

大洲的分界线

沟通的海洋

土耳其海峡

苏伊士运河

2、读图8.7分析中东的水资源状况及原因

3、读图8.6完成表格

航线编号

经过的主要海洋

海峡和运河

到达的国家和地区

航线A

航线B

航线C

分析图中信息总结出结论，在图中找出主要产油国及石油进口过或地区，在图中指出三条航线经过的海洋海峡运河

培养学生借助地图分析问题的能力，借助多媒体地图便于学生进行课堂展示知识检测

拓展思维

1、石油是一种非可再生资源，终究会有用完的一天。

如果你是中东地区某产油国领导人,你将如何规划本国的经济出路问题？

2、中东地区水资源严重短缺，如果你是中东某国的领导人，你将采取什么样的办法来解决？

3、你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决是最明智的？

发散思维思考问题交流结论展示结论

设置问题情境，拓宽学生思路，培养学生关注热点时事的情感

结束语

在世界各国关系中，应当肠道公平、平等的观念；应当强调对话而非对抗；应当同情弱小而不惧强权，也应呼吁世界和平，强调民族间、种族间的和谐相处。

板书