细菌的革兰氏染色法（教案）Word下载.docx
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（2）通过对操作细节的思考，引导学生用理论知识指导实践。
（3）让每个学生动手操作，培养其独立的动手能力。
3.情感、态度与价值观目标：
培养学生认真的工作态度，细致谨慎的工作作风。
二、 教学重点
1、 革兰氏染色法的操作步骤
2、 革兰氏染色结果的判断
三、 教学难点
1、 涂片的厚薄
2、 脱色时间的控制
四、 教学对象分析
《微生物检测技术》是08高检班本学期新开设的课程，授课时长为三个学期，本学期重点教授微生物基础知识。
革兰氏染色法是本学科重要的基本技能之一，学生第一次学习，讲解要细致、演示要清晰、指导要到位。
五、 教学媒体的选择和设计
1、 多媒体课件与板书相结合；
2、 在课前将教师演示操作拍摄成录像，在课上适时播放，并进行同步解说；
3、 革兰氏染色的过程通过边说边写的方式呈现在黑板上；
4、 通过学案引导学生进行课前预习、实验操作及课后巩固复习。
六、 教学反思
“课前录制演示录像、课上适时播放与解说、与学生操作同步循环播放录像”的实验教学模式，比在课堂上进行操作演示的效果好很多，能确保每位学生都看清楚。
在今后的实验教学中，只要内容需要，将尽可能运用这种模式。
从操作结果来看，涂片的厚薄掌握得不好，多数学生都涂厚了，导致观察染色结果的时候细菌堆积在一起，无法辨认形态和排列特征。
经过指导，学生进行了重复操作，最终顺利完成了。
有些学生染色的结果不理想，还有待于在今后的实验操作中多练习。
教学设计内容应包拈：
①教学目标；
②教学内容和重、难点分析；
⑶教学对象分析；
④教学媒体的选择和设计；
⑤教学过程；
⑥教学反思；
⑦备查网址。
注：
请用A4纸张打印，字体为小4号宋体，不够可另附页。
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
复习引入
教师提问
讲授新课
介绍
复习上节课的有关内容，提出几个承上启下的
问题：
1、 革兰氏染色法的意义是什么？
（1） 有助于鉴别细菌
（2） 有助于选择用药
（3） 有助于了解细菌的致病性
2、 革兰氏染色法的原理？
（1） 渗透学说：
与肽聚糖结构有关
（2） 化学学说：
与细菌细胞质中核糖核酸镁盐
有关
（3） 等电点学说：
与细菌所带电荷有关
今天，我们就来学习革兰氏染色法的具体操作。
一、 目的要求
1.掌握细菌涂片标本的制备方法
2.掌握革兰氏染色法的步骤和关键点
3.识别细菌的革兰氏染色结果并画图
4.学习无菌操作技术
二、 材料用具
1.显微镜
2.革兰氏染液
3.香柏油，生理盐水，自来水
4.载玻片,擦镜纸，吸水纸，接种环，酒精灯，火柴
5.金黄色葡萄球菌，大肠杆菌24小时培养物
思考并回答
理解
观察识记
教师播放
课前录制的演示录像并解说
教师巡视指导
教师巡视
指导
三、实验步骤
1.涂片
（1）右手持接种环在火焰中灼烧后，取生理盐水，在洁净载玻片上分别加两滴。
（2）左手持平板，右手持接种环在火焰中灼烧，冷却后从培养基中取少量菌体,在生理盐水上做一均匀涂膜；
2.干燥
在空气中自然干燥或在火焰上方快速通过干燥（与热固定同步进行）.
3.热固定
手持涂片一端，在火焰上连续通过几次；
以载玻片在手背上试感觉不烫为宜，
每位学生进行上述三个步骤的连续操作循环播放演示录像1
4.染色
（1）在标本上加结晶紫染液1-2滴，染色Imin,轻轻滴加水洗；
（2）加1-2滴革氏碘液媒染Imin,轻轻水洗；
（3）滴加95%乙醇溶液脱色，轻轻摇动玻片至液滴无色,不要过分脱色（约30秒），立即轻轻滴加水洗；
（4）滴加蕃红染液复染Imin,轻轻滴加水洗，晾干或吸干。
每位学生进行染色操作循环播放演示录像2
每人操作，不清楚时结合板书和录像提示
每人操作，不清楚时结合板书和录像提示
复习显微镜油镜的使用注意事项
学生回答
5.油镜镜检；
滴上一滴香柏油，用油镜观察。
注意标本中细菌的形态，大小，排列，和颜色，
镜检完毕擦拭油镜头
每人观察，
四、染色结果：
革兰氏阳性菌为：
紫色；
革兰氏阴性菌为：
红色；
金黄色葡萄球菌（24h）染色结果：
革兰氏阳性
大肠杆菌（24h）染色结果：
革兰氏阴性
记录并描绘革
兰氏染色结果
知识拓展
教师分析
五、问题与讨论
1.记录并描绘革兰氏染色结果，注意形状，排列和颜色，看看与理论上是否相同；
如不同，分析原因；
2.分析影响革兰氏染色结果的因素；
讨论并回答
课堂小结
六、总结本次课主要内容
1.干净的载玻片，合适取菌量，菌龄，热固定，
2.每一步水洗要彻底
3.酒精脱色程度是实验成功的关键
4.禁止把染液倒入水池中，回收到废液桶中
学生复述总结
布置作业
七、课后完成学案
巩固所学知识
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