彰化县九十三学年度第一学期芬园国民小学英语科三上课.docx

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彰化县九十三学年度第一学期芬园国民小学英语科三上课

彰化縣九十三學年度第一學期芬園國民小學英語科三上課程計畫暨教學進度表（吉的堡MagicLand1）

起訖週次

起訖日期

主題或

單元名稱

分段能力指標

教學目標

教學活動重點

教學節數

教學資源

評量方式

六大議題

一

Unit1

Starter

單元主題:

Alphabet

字母

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26個英文字母.

5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候,致謝,道歉,道別等）,並能作適當的回應.

◆認知字母A～Z大小寫與筆順.

1.請學生選取自己的英文名字

2.教導字母Aa～Cc。

3.教讀字母朗詩。

4.教導字母a,b,c的相對應發音及單字.

5.教讀字母朗詩。

6.利用單字閃示卡及插卡袋等教學資源教導本課單字.

7.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境.

8.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字.

Starter

2-1

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.文法句型條

6.會話情境大掛圖

7.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

二

Unit1

Starter

單元主題:

Alphabet

字母

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆會唱字母歌。

◆知道字母Aa/Bb拼讀發音與代表單字.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放歌曲以提高學生的學習興趣.

2.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。

3.讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。

4.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

Starter

2-2

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.句型卡

6.朗詩/歌曲掛圖

7.歌曲CD

8.文法句型條

9.會話情境大掛圖

10.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量律動表演

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

三

Unit1

What’sYour

Name?

單元主題:

Greeting

簡單社交用語

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆聽得懂老師問話“What’syourname?

”並知道如何回答.

◆會問候別人“Howareyou?

”並且能依自己的感覺回答別人的問候.（fine,great,notsogood,terrible）

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆能詢問並說出自己與他人的姓名.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.教師先向學生打招呼，以引入本課主題。

2.讓學生觀察圖中的景象，引導出禮貌用語的意象。

3.讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。

4.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

Unit1

2-1

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.文法句型條

6.會話情境大掛圖

7.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

*家政教育

*環境教育

四

Unit1

What’sYour

Name?

單元主題:

Greeting

簡單社交用語

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆會唱本課歌曲“What’sYourName?

”

◆知道I’m=Iam.You’re=Youare.知道boy和girl的不同.

◆知道字母Cc/Dd拼讀發音與代表單字.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆能詢問並說出自己與他人的姓名.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。

2.播放CD,運用肢體教學法教授歌曲.

3.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。

4.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。

9.教導字母Cc/Dd

10.教讀字母朗詩.

Unit1

2-2

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.朗詩/歌曲掛圖

6.歌曲CD

7.文法句型條

8.會話情境大掛圖

9.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

律動表演

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

*家政教育

*資訊教育

五

Unit2

Seeyoutomorrow.

單元主題:

Greeting

簡單社交用語

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆知道說Good-bye向別人道別.

◆聽得懂Lookwho‘shere.並且知道如何回答

◆會說Seeyoutomorrow跟老師說再見.

◆聽得懂也會說mother,father,teacher,Mr.Wood,MissLee.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

3.運用角色扮演法讓學生練習對話.

4.讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

Unit2

2-1

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.文法句型條

6.會話情境大掛圖

7.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

*家政教育

*環境教育

六

Unit2

Seeyoutomorrow.

單元主題:

Greeting

簡單社交用語

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆會唱本課歌曲”Good-bye!

”

◆能正確使用he和she.

◆知道He’s=Heis,She’s=Sheis.

◆能與他人道別.

◆知道字母Ee/Ff拼讀發音與代表單字.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。

2.播放CD，教唱歌曲，並運用肢體語言教學法。

3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

6.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。

7.教導字母Ee/Ff

8.教讀字母朗詩。

Unit2

2-2

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.朗詩/歌曲掛圖

6.歌曲CD

7.文法句型條

8.會話情境大掛圖

9.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

律動表演

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

*家政教育

七

Unit3

HappyBirthday

單元主題:

Age

年齡

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆送別人禮物時會說Thisisforyou.

◆聽得懂Howoldareyou?

也知道回答I’m___old.

◆會數數字1-10.

◆能詢問並說出自己與他人的年紀.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

2.運用角色扮演法讓學生練習對話.

3.讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。

4.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話.

Unit3

2-1

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.文法句型條

6.會話情境大掛圖

7.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

*人權教育

*兩性教育

*家政教育

*環境教育

八

Unit3

HappyBirthday

單元主題:

Age

年齡

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆會唱本課歌曲“Howoldareyou?

”

◆知道Isn’t=Isnot.

◆知道字母Gg/Hh拼讀發音與代表單字.

◆能利用簡單的美語進行社交活動.

◆懂得使用美語表達對他人的關心.

◆奠定良好的美語學習基礎.

◆學習如何正確的使用字母拼讀法.

◆聽得懂也會使用簡單的教室美語

1.播放CD，教唱歌曲，並糾正其發音。

2.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。

3.讓學生觀察圖中的景象，引導出情緒的意象。

4.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。

5.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構.

6.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型.

7.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型.

8.利用角色扮演的方式，讓學生練習對話。

Unit4

2-2

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.歌曲CD

6.朗詩/歌曲掛圖

7.歌曲CD

8.文法句型條

9.會話情境大掛圖

10.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量律動表演

*人權教育

*兩性教育

*家政教育

九

Review1

單元主題:

Review

複習

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆能配合複習1-3課句型及歌曲.

1.運用角色扮演法以利學生複習會話句型.

2.運用插卡及掛圖複習1-4課單字及字母.

3.利用文法句型條幫助學生複習句型文法結構.

4.複習單字,使學生能充份練習並運用句型.

5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生複習聽說單字及句型.

6.利用角色扮演的方式，讓學生複習對話。

R1

2-1

1.閃示卡

2.教學CD

3.插卡袋

4.空白遊戲卡

5.朗詩/歌曲掛圖

6.歌曲CD

7.文法句型條

8.會話情境大掛圖

9.歡樂洞洞板

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

紙筆評量

*人權教育

*生涯發展教育

*兩性教育

*家政教育

*資訊教育

*環境教育

十

Review1

單元主題:

Review

複習

1-1-1能辨識基本的英語語音。

1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.

1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。

1-1-3能分辨問句和直述句之語調.

1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話.

1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。

1-1-7能藉圖畫,布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容.

2-1-1能以正確的發音唸出字母。

2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。

2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.

2-1-4能參與課堂上的口語練習.

2-1-6能使用簡單的教室用語.

2-1-7能使用基本的社交禮儀.

2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.

2-1-9能吟唱歌謠及韻文.

2-1-10能以簡易英語看圖說話.

2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.

3-1-1能辨識字母。

3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字.

3-1-3能辨識一些基本的常用字詞.

3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。

3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.

4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。

◆認得1-3課的單字.

◆會運用1-3課的對話練習.

◆認識字