规范教学行为小结.docx

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规范教学行为小结

规范教学行为小结

本学期，我有兴担任区体育教研组的组长，由于第一次挑大梁主持全区的体育教研，心中有些惶恐。

这时区幼教教研员吕老师给予我很多的帮助，在全区教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。

现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

一、概况

本组成员：

共22所幼儿园内的34名老师

活动内容：

体育口令及基本动作

体育教学中教师的指导用语

活动次数：

6次

出勤情况：

全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）

一、共享教育资源——组建区内体育教研平台

教研组中老师来自各个幼儿园，合理有效地利用网络，可以让大家在第一时间获取学习资源，交流意见。

因此，在第一次活动前我就建立区体育组邮箱，并邀请组内成员积极交流。

每次活动后，我都把ppt文件上传到邮箱中，便于老师们及时下载；而每次负责活动通讯的老师也会及时小结并发送教研组活动情况至邮箱中；另外，对于教研活动的作业，老师们都能配合及时上传，方便各小组组长整理……

二、规范教研培训——高标准严要求完成体育培训

体育基本动作是体育教学中常运用的技能，发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。

但在平时的体育活动中，很多老师自己的示范动作存在缺陷，口令不规范的情况，因此，本学期教研的重点落实在深入学习研讨幼儿园体育活动常用基本动作的内容及规范要求上，希望通过教研活动努力提升教师自身体育素质。

我们主要通过以下几方面对老师进行培训：

1、策略上采取学习讨论、竞赛指导、技能比赛、现场示范等方式。

2、形式上采取小组讨论、大组交流、个人参赛等方式。

3、在本学期进行的6次活动中，首先对成员老师进行体育口令与基本动作的培训。

1）口令培训。

口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。

我们针对自己所处的岗位特点对老师进行着方面的培训。

通过培训，老师们明白体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。

按结构可以分又分为短促口令、连续口令、断续口令、复合口令四种。

而在进行口令下达是应注意：

发音部位要准确；掌握节奏；注意音色、音重；突出主音。

2）基本动作培训。

在学习基本动作时，很多老师才发现自己原先的一些动作是不规范甚至是错误的。

例如：

稍息、跨立等。

经过3次的培训，5月9日下午，建邺区体育教研组成员在金色家园幼儿园进行队列及口令的考核。

本次考核旨在通过幼儿园体育活动中常见的34个动作的组合及排列，规范在职教师的口令及队列队形，提高教师的体育素养。

我们邀请来区托幼办方梅老师、区进校倪晓寅主任和教研员吕玉梅老师、区体育教科室方蛟龙老师担任评委。

活动以分组、抽签形式进行，真正体现了公平、公正的体育精神。

在本次考核中，共有25名老师参加考核，其中朱丽萍等4名老师获得优秀登第；王兰等8名老师获得良好登第；徐继凤等13名老师获得合格登第。

此后，我们又专门再次邀请区进修学校体育教科室方蛟龙老师对全区参加技能技巧大赛选拔的青年教师进行专项的体育口令与基本动作培训，帮助他们明确了体育基本动作的正确示范方法，顺利通过全区的选拔。

第二篇：

规范教学行为和减负工作方案和自检小结

太原市进山中学

规范办学行为落实减负措施方案

一、指导思想

认真贯彻落实国家、省、市关于减轻学生过重负担工作的精神，全面落实太原市教育局《关于义务教育阶段中小学生课业负担过重问题专项治理工作的实施方案》，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；相关部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；通过方案的实施，切实促进学校端正办学指导思想，严格执行课程计划，保证学校开齐课程、开足课时、开好课程；全面落实省市教育部门规范办学行为相关要求，完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实减轻学生过重课业负担，保证学生每天一小时校园体育活动，，全面推进素质教育的实施。

二、减负目标

（一）、解决学生在校时间过长的问题。

保证学生每日在校用于教育教学活动时间不超过7小时。

学校的走读生，早上到校时间不早于8：

00；住校生早上统一起床时间，不早于6:

30，晚自习结束时间不晚于21：

00。

（二）、解决学生作业量过多的问题。

各年级作业量不超过1.5小时。

严禁任何形式机械、重复、惩罚性作业。

（三）、解决补课过乱的问题。

对于中专学生做到节假日、寒暑假、双休日和平时不统一补课，坚决杜绝有偿补课。

高三学生可以进行辅导，但不收取费用。

（四）、解决学生用书和复习资料过滥问题。

各科课程只准使用一套经国家或省市审定通过的教科书。

地方课程也必须使用经省教委审定或审查通过，并经市教委批准使用的教材。

其它课程和专题教育活动不组织学生统一购买教材和各种读本。

（五）、控制考试次数与难度。

每学期文化课考试不超过两次。

推行日常考试成绩无分数评价。

不组织或参加未经省、市教育局批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。

坚持自愿入学原则，不违规提前招生或举行任何形式的选拔性考试。

深入推进高考制度改革。

（六）、提高教师教学效果。

教师应当关爱学生，尊重学生人格，重视培养学生学习兴趣；落实“减负增效”要求，倡导启发式、讨论式教学；不对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职。

学校每学期综合师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作，减轻教师不必要的负担，保障教师自主开展教育教学工作。

（七）、公开学校教学安排。

学校每学期将课程表、作息时间表等向师生公布。

强化课程、课时管理，建立调课、代课，检查教师执行课表情况责任追究、严格检查作业布置情况、违反“三开”“减负”情况处理办法等相关制度，确保“三开”“减负”落实到位，严禁随意调课和挤占课时，随意缩短或延长学生上课时间，有课表不执行的情况。

学校通过家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。

（八）、解决不执行课程计划的问题。

严格执行课程计划，开齐学科，开满课时，不随意增删课时，不抢进度。

并认真开展好活动课教学，因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面发展。

三、保证措施

（一）、学校结合贯彻省、市教育部门有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育

思想的大讨论。

通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加（本文来自好..）强教育工作。

把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。

不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。

要严格校规校纪，发扬正气，对学生中发生的不良行为，学校和有关部门必须旗帜鲜明地加以反对。

（二）、学校主要领导要切实担负起减负工作责任，做到层层负责。

对违反规定的，要认真查处，严肃处理

（三）优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。

正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。

优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。

学校要严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

（四）、统筹规划，突出重点，减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。

各部门要统筹规划，确定重点，全力推进。

首先取消按考试成绩公布名次的错误做法；杜绝教师利用职权和工作之便组织学生统一订购或变相订购各种学习资料。

四、组织保障

学校校长是“三开”“减负”和保证学生校园体育活动一小时的关键，校长是第一责任人，分管领导、班主任及任课教师是具体责任人。

严格考核奖惩措施。

本规定贯彻执行情况纳入学校教职工学年度考核内容。

对扎实贯彻执行本规定且成效显著的个人，给予表彰奖励。

对执行不力、工作不落实或违反规定的个人，视其程度不同，责令限期改正或通报批评。

进山中学教务处

XX年9月

太原市进山中学

实施规范学校办学行为和“减负”工作小结

一、规范办学行为

1、贯彻落实《关于义务教育阶段中小学生课业负担过重问题专项治理工作的实施方案》，大力开展了行风整治工作，学校办学行为和教师从教行为取得明显成效。

2、制定并印发了《规范办学行为落实减负措施方案》，强化了“减负”工作推进与督查，及时处理和纠正了学校、教师违反“减负”的行为和做法。

3、规范了学校管理。

认真贯彻执行上级精神，严格按照国家、省、市规定的课程设置和课程计划开齐课程，开足课时、开好课程，不随意挤占教学时间。

4、认真做好了招生宣传工作，使我校招生工作顺利完成。

特别是在学苗紧张的条件下，由于做好了细致的调查研究工作和宣传解释工作，使招生工作顺利进行。

二、规范从教行为，以生为本，多元发展，促进职业教育回归原本真谛

1、“三开”国家课程，培养动手能力。

严格执行教育部关于课程设置上的有关规定，确保中职学生按规定全面修习课程。

切实加强综合实践活动和实践能力的培养，充分利用学生实践基地和课外活动小组，实现书本知识与实践的结合。

2、深化课堂改革，探索减负妙招。

轻负高质要求进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。

学校每年开展公开课及优质课评选活动，优秀教师与新教师纷纷参与，通过课堂教学改革，探索课堂减负提质妙招。

3、保证锻炼时间，强健学生体魄。

教育的真谛，应该培养合格的社会公民。

学校根据上级教育部门要求，开齐开足各门功课的同时，保证学生在校园内进行体育活动一小时时间。

除体育课、“两操”之外，XX年学校召开秋季运动会，组织趣味体育比赛，培养学生健康的体魄。

3、健全制度，加强监督，促进“减负”工作有序发展

减负提质，重在落实。

学校领导的日常督导工作，随查随访，并做好随访记录，发现问题，及时纠正。

同时，构造社会监督平台，向社会公开监督电话，自觉接受师生、家长和社会的监督。

4、加强教工职业道德建设，严禁在职教师有偿家教、有偿补课、举办或参与举办各类收费培训和补习班，提倡教师利用课外时间免费为学生补差补缺。

严禁乱订、多订教辅资料，严禁学校超范围使用教辅资料，严禁学校和教师在教辅资料上陷入非法利益格局。

5、学校坚持正确的教育发展观、质量观，按照党和国家的教育方针，按照素质教育的要求科学评价教师教育教学工作。

没有给教师下达升学指标，没有以成绩、升学率为标准排名排位考核教师，为教师实施素质教育和开展正常教育教学活动营造宽松的环境。

6、对学生收费、编班、教学、招生、教材征订等行为作了具体明确的规定。

未发生乱收费的现象。

8、避免学生作业量过多。

各年级作业量不超过1.5小时。

杜绝了任何形式的机械、重复、惩罚性作业。

三、结合我校教育实际，在当前的减负工作中还存在问题

一是认识还不完全统一；

二是优秀师资的不足。

如真正双师型教师紧缺，新开专业师资紧缺等；三是课程开设的问题。

学校由于场所、设施和设备等方面的原因，出现无法开好的现象。

正视问题，不断反思，促进减负提质深入发展。

进山中学教务处

XX年元月

第三篇：

规范教学行为和减负工作方案和自检小结

大连市计算机中等职业技术专业学校

规范办学行为落实减负措施方案

高、中、小学生负担过重是长期以来困扰我国教育工作的顽症，已经成为青少年健康成长的严重障碍。

经过深入调查研究，结合我校实际，依据国家、省市的有关要求，制定本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实国家、省、市关于减轻学生过重负担工作的精神、《辽宁省规范中小学办学行为的规定》和《大连市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担若干意见》，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；相关部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；通过方案的实施，切实促进学校端正办学指导思想，严格执行课程计划，保证学校开齐课程、开足课时、开好课程；全面落实省市教育部门规范办学行为相关要求，完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实减轻学生过重课业负担，保证学生每天一小时校园体育活动，“学校教育要树立健康第一的指导思想”（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》），全面推进素质教育的实施。

二、减负目标

（一）、解决学生在校时间过长的问题。

保证学生每日在校用于教育教学活动时间不超过7小时。

学校的走读生，早上到校时间不早于8：

00；住校生早上统一起床时间，不早于6:

30，晚自习结束时间不晚于21：

00。

（二）、解决学生作业量过多的问题。

各年级作业量不超过1.5小时。

严禁任何形式机械、重复、惩罚性作业。

（三）、解决补课过乱的问题。

对于中专学生做到节假日、寒暑假、双休日和平时不统一补课，坚决杜绝有偿补课。

对少数学习确有困难的学生可以进行辅导，但不收取费用。

（四）、解决学生用书和复习资料过滥问题。

各科课程只准使用一套经国家或省市审定通过的教科书。

地方课程也必须使用经省教委审定或审查通过，并经市教委批准使用的教材。

其它课程和专题教育活动不组织学生统一购买教材和各种读本。

（五）、控制考试次数与难度。

每学期文化课考试不超过两次。

推行日常考试成绩无分数评价。

不组织或参加未经省、市教育局批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。

不对学校、教师下达升学人数、升学率或其他类似指标任务。

坚持自愿入学原则，不违规提前招生或举行任何形式的选拔性考试。

深入推进高考制度改革。

（六）、提高教师教学效果。

教师应当关爱学生，尊重学生人格，重视培养学生学习兴趣；落实“减负增效”要求，倡导启发式、讨论式教学；不对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职。

学校每学期综合师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作，减轻教师不必要的负担，保障教师自主开展教育教学工作。

（七）、公开学校教学安排。

学校每学期将课程表、作息时间表等向师生公布。

强化课程、课时管理，建立调课、代课，检查教师执行课表情况责任追究、严格检查作业布置情况、违反“三开”“减负”情况处理办法等相关制度，确保“三开”“减负”落实到位，严禁随意调课和挤占课时，随意缩短或延长学生上课时间，有课表不执行的情况。

学校每学期组织一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。

并通过家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。

（八）、解决学科竞赛、读书活动过多的问题。

未经省市教育局批准，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。

（九）、解决不执行课程计划的问题。

严格执行课程计划，开齐学科，开满课时，不随意增删课时，不抢进度。

并认真开展好活动课教学，因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面发展。

（十）、解决按考试成绩公布学生名次的问题。

取消按考试成绩公布学生名次的错误做法。

充分发挥考试的正确导向作用。

（十一）、解决乱收费问题。

规范收费行为，严格执行收费的各项规定。

三、保证措施

（一）、学校结合贯彻教育部减轻中学生过重负担工作电视会议精神、省市教育部门有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。

通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育

工作。

把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。

不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。

要严格校规校纪，发扬正气，对学生中发生的不良行为，学校和有关部门必须旗帜鲜明地加以反对。

（二）、学校主要领导要切实担负起减负工作责任，做到层层负责。

对违反规定的，要认真查处，严肃处理。

学校每学期都要针对存在的突出问题对减负工作进行一次专项督导检查。

其结果作为教师工作评价的重要依据。

（三）、把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。

学校要进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。

引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。

要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的要严肃处理，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

要进一步深化学校内部管理体制改革，实行教师竞争上岗，调整不履行岗位职责的教师，辞退不合格教师，优化教师队伍。

不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的能力和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。

（四）、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。

正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。

优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。

学校要严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

（五）、创造条件，丰富学生校内外课余生活。

保证学生每天一小时校园体育活动；学校在节假日、寒暑假都要创造和利用现有条件开展丰富多彩的课外活动，家和校外教育机构要组织学生开展有益的活动，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。

（六）、统筹规划，突出重点，减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。

各部门要统筹规划，确定重点，全力推进。

首先取

消按考试成绩公布名次的错误做法；杜绝教师利用职权和工作之便组织学生统一订购或变相订购各种学习资料。

（七）、加强监督，严格责任追究，加大对违规违纪问题的查处力度。

对减负工作的监督检查，除系统内建立完善的制约机制外，还要设立社会监督举报电话（8428302984283051），随时欢迎家长、学生和社会各界人士随时举报学校、教师的违规情况，加强社会监控。

四、组织保障

建立有教师代表和家长代表参加的“三开”“减负”和学生校园体育活动一小时工作领导组，设计规划、统筹协调和组织开展好“三开”“减负”和学生校园体育活动一小时工作，确保工作落到实处，取得实效。

工作领导组：

组长：

宋作德

副组长：

成员：

林乐法、申长智

领导组下设办公室负责日常工作：

主任：

林乐法

副主任：

申长智

学校校长是“三开”“减负”和保证学生校园体育活动一小时的关键，校长是第一责任人，分管领导、班主任及任课教师是具体责任人。

严格考核奖惩措施。

本规定贯彻执行情况纳入学校教职工学年度考核内容。

对扎实贯彻执行本规定且成效显著的个人，给予表彰奖励。

对执行不力、工作不落实或违反规定的个人，视其程度不同，责令限期改正或通报批评；对影响省、市教育部门对学校评价情节严重的，依照有关规定分别取消示范性荣誉称号和评奖评优资格、给予行政处分或作出组织处理，并对责任人绩效考核实行一票否决。

建立健全减轻学生过重负担的通报制度，对违纪案件予以通报。

大连市计算机中等职业技术专业学校

实施规范学校办学行为和“减负”工作小结

一、规范办学行为

1、贯彻落实《辽宁省规范中小学办学行为的规定》和《大连市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担若干意见》等文件精神，切实提高课堂效益。

大力开展了行风整治工作，学校办学行为和教师从教行为取得明显成效。

2、制定并印发了《规范办学行为落实减负措施方案》，强化了“减负”工作推进与督查，及时处理和纠正了学校、教师违反“减负”的行为和做法。

3、规范了学校管理。

认真贯彻执行上级精神，严格按照国家、省、市规定的课程设置和课程计划开齐课程，开足课时、开好课程，不随意挤占教学时间。

4、认真做好了招生宣传工作，使我校招生工作顺利完成。

特别是在学苗紧张的条件下，由于做好了细致的调查研究工作和宣传解释工作，使招生工作顺利进行。

二、规范从教行为，以生为本，多元发展，促进职业教育回归原本真谛

1、“三开”国家课程，培养动手能力。

严格执行教育部关于课程设置上的有关规定，确保中职学生按规定全面修习课程。

切实加强综合实践活动和实践能力的培养，充分利用学生实践基地和课外活动小组，实现书本知识与实践的结合。

XX年学生实训人次：

248人；现有鲁班课外活动小组7个、社团6个。

2、深化课堂改革，探索减负妙招。

轻负高质要求进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。

学校每年开展公开课及优质课评选活动，优秀教师与新教师纷纷参与，通过课堂教学改革，探索课堂减负提质妙招。

XX年参加公开课评比76人，评出9个优质课。

3、保证锻炼时间，强健学生体魄。

教育的真谛，应该培养合格的社会公民。

学校根据上级教育部门要求，开齐开足各门功课的同时，保证学生在校园内进行体育活动一小时时间。

除体育课、“两操”之外，XX年各种学校组织了篮球、拔河、韵律操等体育比赛，培养学生健康的体魄。

3、健全制度，加强监督，促进“减负”工作有序发展

减负提质，重在落实。

学校领导的日常督导工作，随查随访，并做好随访记录，发现问题，及时纠正。

同时，构造社会监督平台，向社会公开监督电话，自觉接受师生、家长和社会的监督。

从督查结果上看，我校减负工作的群众反映较好。

4、加强教工职业道德建设，严禁在职教师有偿家教、有偿补课、举办或参与举办各类收费培训和补习班，提倡教师利用课外时间免费为学生补差补缺。

严禁乱订、多订教辅资料，严禁学校超范围使用教辅资料，严禁学校和教师在教辅资料上陷入非法利益格局。

收到举报立即查处，将违纪行为制止在萌芽状态。

在工作中没有发现一起违规现象。

5、学校坚持正确的教育发展观、质量观，按照党和国家的教育方针，按照素质教育的要求科学评价教师教育教学工作。

没有给教师下达升学指标，没有以成绩、升学率为标准排名排位考核教师，为教师实施素质教育和开展正常教育教学活动营造宽松的环境。

XX年高考取得突出成绩，参加高考共20人，其中8人考入本科、12人考入专科，升学率达100%。

6、严格规范考试行为。

严格控制考试次数和科目，理论课每期不超过两次，严禁公布学生考试成绩和以成绩给学生排名和排座次。

7、对学生收费、编班、教学、招生、教材征订等行为作了具体明确的规定。

未发生乱收费的现象。

8、避免学生作业量过多。

各年级作业量不超过1.5小时。

杜绝了任何形式的机械、重复、惩罚性作业。

三、结合我校教育实际，在当前的减负工作中还存在问题

一是认识还不完全统一。

二是优秀师资的不足。

如真正双师型教师紧缺，新开专业师资紧缺等；三是课程开设的问题。

学校由于场所、设施和设备等方面的原因，出现无法开好的现象。

正视问题，不断反思，促进减负提质深入发展。

第四篇：

行为规范小结

一

（2）班行为规范小结

尹美

小学初始阶段教育首要是养成习惯教育，一个人能否养成良好的行为习惯，

关键在于小学阶段的教育，特别是起始年级的教育。

学生良好的行为习惯不是一

朝一夕形成地，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

为了让刚进入一年级的小学生，能尽快适应小学生的学习生活，对一系列习

惯能很快认识和了解，开学初一个月，我从下列几个方面进行教学：

1.熟悉学校新环境；了解新规范；养成好习惯；牢记卫生与安全。

2.文明礼仪教育：

看见老师要及时答招呼；在家看见长辈要及时打招呼；

升旗礼仪；在校用餐礼仪。

3.纪律教育：

做广播操、眼保健操、用餐等的纪律。

4.安全教育：

走路、上下楼梯、课间休息、放学路上等安全。

5.学习习惯：

课前、上课、作业等学习习惯。

经过这一个多月的训练，我发现在保持教室环境情况方面：

对做得好，都要

表扬，希望你们能够继续保持。

课间文明休息情况，发现我们班做得比较好，他

们常常能在课间进行文明休息，文明游戏。

再以课堂生活为主体，以惯例训练为主线，对学生课堂纪律、文明礼仪、学

习习惯、生活和劳动习惯等几方面行为准则进行教育。

再从以道德小标兵为遵则，

让学生从了解小学阶段的行规要求，到对照行规要求，逐一解读，让学生了解、

感悟，从而逐步对学生的行规提出要求。

同时运用手段进行行规训练：

1.利用

每天的晨