湖南省郴州市中考语文复习 八年级 期末习题复习无答.docx
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湖南省郴州市中考语文复习八年级期末习题复习无答
八年级上册语文期末系统复习资料
八年级上册字、词篇
第一单元锐不可当（dāng）业已（yǐ）绥（suí）靖（jìng）阌（wén）乡聿（yù）鄂（è）豫（yù）阻遏（è）
疟子（yàozi）寒噤（jìn）蹿（cuān）仄（zè）歪（wāi）张皇（huáng）失措谴责震撼洗劫转弯抹角
月明风清拂（fú）晓瓦砾（lì）地窖（jiào）鞠（jū）躬（gōng）颤（chàn）巍巍（wēi）箧（qiè）赃物制裁荡然无存纳粹（cuì）肃穆荒谬（miù）健忘眼花缭乱晨曦
第二单元谋（móu）死鼹（yǎn）鼠切切（qiè）察察（chá）絮（xù）说顺顺流流辟（pì）头苌（cháng）浯（wú）震悚（sǒng）干戚图赞懿（yì）皋（gāo）惊骇（hài）掳（lǔ）疮（chuāng）疤（bā）诘（jié）问渴慕（mù）疏懒霹（pī）雳（lì）孤孀（shuāng）差（chāi）使狼藉簌簌（sù）典质惨淡赋闲勾留迂（yū）蹒（pán）跚（shān）拭（shì）擦颓（tuí）唐触目伤怀琐屑情郁（yù）于中大去交卸（xiè）凹凼（dàng）尴（gān）尬（gà）烦躁微不足道大庭广众杨绛（jiàng）塌（tā）败默存伛（yǔ）翳（yì）滞（zhì）笨愧（kuì）怍（zuò）攥（zuàn）荒僻（pì）取缔（dì）骷髅莫名其妙接济（jì）唏（xī）嘘（xū）噩（è）耗呵斥焦灼（zhuó）伎（jì）俩（liǎng）颠（diān）沛（pèi）吊（diào）唁（yàn）文绉绉（zhōu）长途跋涉
自惭形秽（huì）穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福杀戮憧憬铸剑为犁烦琐
第三单元郦（lì）道元自出心裁匀称（chèn）佥（qiān）惟妙惟肖（xiào）雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹（chà）那驻（zhù）足失之毫厘，差之千里轩（xuān）榭（xiè）湮没
胸中有丘壑（hè）嶙（lín）峋（xún）广漆（qī）败笔镂空（lòu）蔷薇因地制宜庸俗别具匠心
重峦叠嶂（zhàng）斗拱额枋（fāng）藻井御（yù）道磬（qìng）鎏（liú）金雍（yōng）正攒（zǎn）
鳖（biē）头琉璃蟠（pán）龙中轴线金銮殿天井伧（cāng）俗得体屏风纳凉帷幕雅俗之分
第四单元竺（zhú）可桢（zhēn）孕育翩（piān）然销声匿（nì）迹风雪载（zài）途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞（yín）囊（náng）克隆繁衍胚胎鳞片脊（jǐ）椎（zhuī）两栖（qī）相安无事鸟臀（tún）目恐龙铱（yī）潮汐褶（zhě）皱（zhòu）核磁共振遗骸（hái）劫难（nàn）致密追溯（sù）天衣无缝物种归咎（jiù）藩（fān）篱啸（xiào）聚山林失衡栖（qī）息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜（qián）意识过滤顷（qǐng）刻面颊（jiá）喷嚏（tì）激荡嘈（cáo）杂唠唠（láo）叨叨（dāo）充耳不闻视而不见
第五单元浔（xún）落英豁（huò）然开朗俨（yǎn）然阡（qiān）陌（mò）交通垂髫（tiáo）叹惋（wǎn）诣（yì）铭（míng）馨（xīn）鸿儒白丁蕃（fān）淤（yū）泥濯（zhuó）清涟（lián）而不妖不蔓不枝亵（xiè）玩噫（yī）隐逸（yì）罔（wǎng）不因势象形贻（yí）黍（shǔ）箬（ruò）篷糁（sǎn）髯（rán）诎（qū）倚（yǐ）船楫（jí）壬（rén）戌（xū）篆（zhuàn）修狭（xiá）和睦（mù）大同
第六单元晨曦（xī）溯（sù）素湍（tuān）飞漱（shù）五色交辉夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃藻荇（xìng）沃日艨（méng）艟（chōng）泅（qiú）鲸（jīng）波万韧溯（sù）迎而上腾（téng）身百变僦（jiù）雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）更（gēng）定
八年级上册文学常识要点
1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。
2．新闻的特征是用事实说话。
3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
5.《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
6.《蜡烛》的作者是前苏联（国名）作家西蒙诺夫，是由茅盾（人名）翻译的。
7.《就英法联军远征中
国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果（人名），法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
8.《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。
9.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?
《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
10.《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清
11.《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
12.《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家（称谓），是著名小说《围城》的作者。
13.《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。
14.《中国石拱桥》是一篇说明文（体裁），作者茅以升，中国桥梁学家、教育家（称谓），著有《中国古桥与新桥》。
15.《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
16.《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家（称谓）。
17.《故宫博物院》的作者是黄传惕。
18.《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。
19．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家（称谓）竺可桢（人名）。
20．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。
21．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
22．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
23.《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。
24.阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家（称谓）。
25.《生物入侵者》的作者是梅涛。
26.《落日的幻觉》的作者是黄天祥。
27.《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（朝代）著名诗人。
28.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。
铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。
29．《爱莲说》的作者是北宋（朝代）哲学家周敦颐。
30.《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。
31．《大道之行也》选自《礼记·礼运》，这部著作是儒家经典之一，共49篇。
其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子（人名）答问的著作。
32.杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
杜甫，字子美，唐朝著名现实主义诗人，有《杜工部集》。
33.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元（人名），北魏（朝代）地理学家（称谓）。
34.《答谢中书书》的作者陶弘景（人名）南北朝时期思想家、医学家、文学家（称谓）。
35．记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家（称谓）。
36.《观潮》的作者是宋朝周密。
37.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱（人名），明末清初（朝代）人。
38.《归园田居》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明。
39．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名诗人王维。
字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。
40．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主义诗人李白。
41．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游。
这首诗选自《剑南诗稿》。
中考说明文阅读方法与技巧精编中考复习
一、说明文 是以说明为主要表达方式、对事物作客观说明的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理；目的在于给人以科学的知识和科学的认识事物的方法。
二、类别 1、根据说明对象和说明目的不同，一般分为 A、事物说明文 B、事理说明文两种类型。
2、根据说明语言的风格，又分为A、平实说明文 B生动说明文两种类型。
三、、说明方法：
举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、引用、
四、说明顺序 说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有⑴空间顺序：
说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：
说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：
说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析：
主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、一般--个别、概括--具体、整体-局部、总-分
（本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
）
五、说明文的结构
说明文的结构常见的表现形式有：
1、“总（概说）——分（具体）”式（“总——分——总”式、“分——总”式） 2、并列式 3、递进式 4、承接式等。
六、说明文的语言特点 说明文语言最主要特点是准确性、严密性。
在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。
1、加点字词有何作用？
【对策】准确/生动形象/ 地说明了事物的特征/事理。
2、能否替换为另一个词语？
并说明理由。
【对策】
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容是。
（3）所换词语的意思或内容是 。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
3、限制性词语能否删去？
为什么？
（请说明理由。
）
【对策】
（1）表态（删还是不删或不能换）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去（或换掉），原来什么样的意思就变成了样的意思了，不符合实际，不符合原意，太绝对了。
（4）词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
）
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
【对策】找出语言准确的词句，然后说明其作用。
找准确词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子； ③找使用限制性词语的句子。
5、指示代词的含义、类型：
指代“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
【对策】一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
（1）对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特
点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
（2）对具体篇/句/词的评析作用基本同上。
（3）常考的指示代词有这、此、其、其中 等，要特别阅读词句所在段的上下句来理解，真正做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
6、本文的语言不仅准确，更有生动的特点，请从文中找出生动说明的例子，并作简要分析。
【对策】A先找出语言生动的句子，然后分别说明其作用。
B找准说明语言的生动性句子，可以从运用了修辞、形容词、动词描写性词语的句子入手。
C结合具体语境（例子及句子中表明生动性的词语）分析其作用--------使语言通俗易懂、生动形象到。
七、辨析说明的方法及其作用
为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）分类别：
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，内容更清楚明白。
（2）下定义：
使读者对概念有确切的了解。
（用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
）
（3）作比较：
用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
（4）举例子：
具体真切地说明了事物的××特点，可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
（5）打比方：
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（6）列数字：
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
（7）画图表：
使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
（直观形象地说明了事物的××特点。
）
（8）摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（9）作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（10）引资料：
能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。
如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
） 引用说明：
引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
咐（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
八、、文段作用
1、说明某段或某句在文章或文段中的作用。
【对策】这种题目答题的角度有二：
（1）结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
2、补写相关语句
【类型1】 在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。
【对策】空格在开头结尾处往往是要补写中心句，要分析文段的内容再思考。
【类型2】请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
【对策】补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
3、、中心句
【类型1】 直接让考生找出文中的中心句。
【对策】 在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
【类型2】 概括文段的中心句。
【对策】
（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
4、拓展题型
【类型】 对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。
【对策】结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。
八年级上册名著阅读
《朝花夕拾》：
温馨的回忆与理性的批判（鲁迅）
主要内容：
鲁迅先生生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会的变革和家庭的日渐败落，因此书中篇章多是写童年往事的，但具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等。
典型情节：
《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残，文章最后一句画龙点睛，含蓄批判了封建思想习俗的不合理。
《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
主要艺术特色：
①语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生；②叙事充满奇妙艺术；
阅读感受：
①重温这些文字，感同身受，佩服鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
（《五猖会》）；②《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年不同生活经历和体验的文字，是回忆性散文。
《骆驼祥子》：
旧北京人力车夫的辛酸故事。
（老舍）
主要内容：
小说讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。
他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。
他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥。
他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
第一次他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。
第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂赁车了。
可是好景不长，虎
妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。
经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。
到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
主要人物形象：
①祥子：
勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
②虎妞管理车厂工人：
具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者，大胆泼辣而有点变态。
③车主刘四：
残忍霸道。
阅读感受：
①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的，具有浓郁的老北京风情的人物画与世态画；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜，活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
王羲之的书法：
王羲之：
字逸少，东晋人，因官至右军将军，又称“王右军”，他是中国古代的一位杰出的书法家，被称为“书圣”。
特色：
刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
达到炉火纯青，尽善尽美的境界。
①《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”，笔法精巧，纤细，写此帖时的心情以轻松、欢快为主。
②《丧乱帖》是王羲之给友人的书信，笔法率意、天然。
写此帖的心情是：
痛贯心肝，痛当奈何，奈何。
“临纸感哽，不知何言”。
《钢铁是怎样炼成的》：
理想主义的旗帜与人生的教科书
（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）前苏联著名作家
主要内容：
本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
人物形象：
保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚
强，意志坚定。
对共产主义事业抱着坚定不移的信念，在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。
冬尼娅：
天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
阅读感受：
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
字、词检测篇
一、给下列加点的字词注音：
萌发翩然簌簌孕育物候刺槐适宜连翘呈现
细胞夭亡蟾蜍囊胚哺乳分泌濒临脊椎两栖
覆盖遗骸携带陨石膨胀似乎和蚌棕树偷袭
鸟巢藩篱蜥蜴顷刻面颊拨水啄米嘈杂过滤
洨河纤细点缀对称丘壑蔓延檐漏池沼模样
蟠龙矗立湛蓝御道气氛檀木帷幕煞风景憎恶
絮说惶急规矩菩萨辟头掳掠惧惮针灸淡薄
疮疤哀悼差使奔丧浦口嘱托踌躇妥帖迂腐
晶莹颓唐捆扎克扣灰黯落魄名誉糟糕答应
赚钱唏嘘稀罕嫉妒震颤猝然呵斥处置伎俩
巡捕焦灼吊唁跋涉文绉绉荻港歼灭阻遏疟子
疟疾寒噤仄歪瓦砾地窖鞠躬拂晓竹篙骨骼
琐屑赋闲凹凼门槛着落尴尬伛偻镶嵌取缔
滞笨珐琅惊骇瞥见劫掠箱箧恍惚蜿蜒屹立
转弯抹角张皇失措名副其实高屋建瓴气势磅礴情有可原从容不迫
迥然不同雕镂琢磨盘曲嶙峋鸣钟击磬池馆水榭惟妙惟肖风雪载途
草长莺飞前瞻后顾骇人听闻穷愁潦倒如履平地京尹拥毳衣炉火
二、根据拼音写汉字：
狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱jié（）难鸟tún（）目
追sù（）róng（）化è（）制è（）运归jiù（）
斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形和xié（）
zhù（）足险jùn（）轩xiè（）cāng（）俗休qì（）
烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jié（）问pán（）跚
nián（）性烦zào（）tā（）败荒pì（）愧zuò（）
shì（）泪ɡān（）尬颠pèi（）案dú（）轻miè（）
迟dùn（）昏jué（）颠pèi（）huì（）气qiǎn（）责
liú（）璃晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬
额fāng（）鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）
锐不可dāng（）长途bá（）涉穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）
xiāo（）声匿迹shuāi（）草连天物jìng（）天择无动于zhōng（）
重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿yí（）和园
莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱
三、改正下列词语中的错别字：
转弯摸角锐不可挡名付其实铸剑为梨丰功伟迹眼花潦乱遣责
大廷广众消声匿迹连声喏喏穷困撩倒束手无测一愁莫展烦燥
巧妙绝论令人消魂重峦叠障惟妙惟削张皇失措围追堵接维幕
弄巧成绌 见议思迁 莫不关心 适得其返 无精打彩毛骨耸然安祥
四、根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。
（）2、形容夜晚的天气晴和美好。
（）
3、慌慌张长，不知怎么办才好。
（）
4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。
（）
5、不能够用语言形容。
（）6、宏伟美丽。
（）
7、形容原有的东西完全失去。
（）8、伟大的功绩。
（）
9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。
（）
10、深得难以测量。
比哈对人或事物的情况捉摸不透。
（）
11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。
（）
12、形容人老实本分。
（）13、微小而不值得一提。
14、离开了队伍。
（）
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