课堂新坐标学年高一语文语文版必修1同步测试第三单元 综合检测 Word版含答案.docx
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课堂新坐标学年高一语文语文版必修1同步测试第三单元综合检测Word版含答案
综合检测（三）
第三单元 成长如蜕
（满分：
120分 时间：
120分钟）
一、基础积累（每小题3分，共15分）
1．下列加点的字，读音全部正确的一项是（ ）
A．水瓮（wèng） 沸（fèi）腾 弓弩（nǔ） 倏（sóu）地
B．打诨（hùn）瘢（bān）痕臂膊波（bo）潇（xiāo）洒
C．膨（péng）胀绰（chuò）号沮（zǔ）丧车厢（xiāng）
D．吞（tūn）噬烙（luò）铁高耸（sǒng）破绽（zhàn）
【解析】 A项，“倏”读shū；C项，“沮”读jǔ；D项，“烙”读lào。
【答案】 B
2．下列各项中，没有错别字的一项是（ ）
A．颤动 遗迹 漆黑 仇雠
B．雉碟 暴躁 皓齿 瞬息
C．诱惑 箩筐 困窘 宛惜
D．尴尬 内疚 涟倚 恐怖
【解析】 B项，碟—堞；C项，宛—惋；D项，倚—漪。
【答案】 A
3．下列加点的成语，用法正确的一项是（ ）
A．深夜听着窗外狂风呼啸的声音，简直让人面面相觑，我十分担心外面的大树会被连根拔起，把我租住的房屋砸毁。
B．面对他人的困难与无助，我们理应伸出援助的双手，雪中送炭，而不是冷眼旁观，洞若观火。
C．美国众议院通过一项象征性决议：
要求中国金融服务业完全对美国企业开放，这一不情之请受到中国政府的拒绝。
D．时隔两千多年，我们这些90后的青年怎样才能把握《论语》的微言大义呢？
怎样才不至于误读孔子呢？
【解析】 A项，“面面相觑”形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。
此处可用“胆战心惊”。
B项，“洞若观火”形容看得清楚明白，此处可用“隔岸观火”。
C项，“不情之请”意为不近人情的请求，用于对人有所请求的客套话，不合语境。
D项，“微言大义”意为精微的语言和深奥的道理。
【答案】 D
4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．多年来，秀水市场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格和周到的服务吸引了大量消费者，其中超过40%左右是慕名前来的国际友人。
B．我国西部地区的湖泊出现萎缩乃至干涸的现象是全球气候变暖、降水减少、人为破坏等因素造成的，环保人士呼吁采取有效措施保护湖泊。
C．时下农村电影事业存在的问题是，区县电影院成了贵族院，乡镇多无电影院，电影下乡基本呈现出“走过场”。
D．“新生代农民工”已经占到我国农民工总数的60%，如何使这些“80后”“90后”青年更好地融入到城市生活中，才能避免被边缘化。
【解析】 A项，表意不明。
“超过”“左右”去掉一个。
C项，成分残缺。
“走过场”后加上“的现象”。
D项，不合逻辑。
“如何使……才能避免被边缘化”，前后不一致。
【答案】 B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。
________，__________。
当然，这其中也不乏误解与偏见。
________，________，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，________。
“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
A．②③①⑤④ B．③④②①⑤
C．③④①②⑤D．③①②⑤④
【解析】 ③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④照应上句“富二代”；①紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要，②句中“也”照应①句。
【答案】 C
二、阅读鉴赏（40分）
（一）课内阅读（15分）
阅读下面的文章，回答问题。
十八岁出门远行（节选）
余 华
公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。
尽管这样我还是一次一次地往高处奔，次次都是没命地奔。
眼下我又往高处奔去。
这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。
汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处。
我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。
司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。
那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。
车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。
当然最好是香蕉。
我想他的驾驶室里应该也有，那么我一坐进去就可以拿起来吃了，虽然汽车将要朝我走来的方向开去，但我已经不在乎方向。
我现在需要旅店，旅店没有就需要汽车，汽车就在眼前。
我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：
“老乡，你好。
”
司机好像没有听到，仍在拨弄着什么。
“老乡，抽烟。
”
这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。
我赶紧给他点火，他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。
于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就是让我坐他的车。
我就绕着汽车转悠起来，转悠是为了侦察箩筐的内容。
可是我看不清，便去用鼻子闻，闻到了苹果味。
苹果也不错，我这样想。
不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。
我赶紧走上去说：
“老乡，我想搭车。
”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：
“滚开。
”
我气得无话可说，他却慢慢悠悠打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。
我知道要是错过这次机会，将不再有机会。
我知道现在应该豁出去了。
于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去，我准备与他在驾驶室里大打一场。
我进去时首先是冲着他吼了一声：
“你嘴里还叼着我的烟。
”这时汽车已经活动了。
然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。
他问：
“你上哪？
”
我说：
“随便上哪。
”
他又亲切地问：
“想吃苹果吗？
”他仍然看着我。
“那还用问。
”
“到后面去拿吧。
”
他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？
于是我就说：
“算了吧。
”
他说：
“去拿吧。
”他的眼睛还在看着我。
我说：
“别看了，我脸上没公路。
”
他这才扭过头去看公路了。
汽车朝我来时的方向驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。
现在我和他已经成为朋友了。
我已经知道他是在个体贩运。
这汽车是他自己的，苹果也是他的。
我还听到了他口袋里面钱儿丁当响。
我问他：
“你到什么地方去？
”
他说：
“开过去看吧。
”
这话简直像是我兄弟说的，这话可真亲切。
我觉得自己与他更亲近了。
车窗外的一切应该是我熟悉的，那些山那些云都让我联想起来了另一帮熟悉的人来，于是我又叫唤起另一批绰号来了。
现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。
我不知道汽车要到什么地方去，他也不知道。
反正前面是什么地方对我们来说无关紧要，我们只要汽车在驰着，那就驰过去看吧。
6．节选部分的第一段使用了哪些修辞手法？
对刻画“我”的形象有何作用？
（4分）
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【解析】 先寻找相关的修辞，然后分析这些修辞对刻画“我”的形象有何作用。
比如，文章把车头的盖子比喻为翻起的嘴唇，就十分形象地表现了“我”对一切事物都感到新奇的特点。
【答案】 拟人、比喻的修辞手法。
文章用“诱惑”一词表现道路之长，“我”追寻旅店的执著、认真；用“翻起的嘴唇”比喻车头盖子，表现“我”第一次出门对一切都感到新奇的心态。
7．“我”是出门远行的，并且一天中“我”的方向也很明确，但为何当“我”看到汽车时，就“不在乎方向”了呢？
（4分）
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【解析】 可以从旅店和汽车体现的意义的角度分析，一整天里“我”朝着一个方向走，但最终没有找到旅店，所以碰到汽车后，“我”在乎的还是找到旅店。
【答案】 表现“我”对目标的执著追求。
因为“我”的目的是找到旅店，而汽车可以带“我”找到旅店，所以方向就不是最重要的了。
8．为何已经吸过“我”的烟的司机对“我”“粗暴地说：
‘滚开。
’”？
（3分）
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【解析】 可以从文章表达的主旨的角度分析。
【答案】 这是少年的世界与成人的世界的冲突，体现真实世界不合情理的一面。
9．小说为何写司机对“我”的反常表现？
（4分）
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【答案】 司机的反常表现一方面表现“我”对外面的世界了解的不深刻；另一方也暗示后面将有不寻常的情节发生，为后文的描述埋下伏笔。
（二）课外阅读（25分）
阅读下面的文章，回答问题。
一束蓝色花
【墨西哥】奥克塔维奥·帕斯·索洛萨诺
我大汗淋漓地醒过来。
热气从新铺好的红砖人行道上蒸腾起来，一只灰蝴蝶被昏黄的灯光吸引，绕着灯转圈。
我从吊床上跳起来，小心翼翼地赤脚穿过房间，怕踩着从窝里爬出来透一点新鲜空气的蝎子。
我走到小窗前，吸一口田野的空气。
夜沉沉地呼吸着，充满女性温柔。
我从绿色的楼梯上跑下去，在公寓门口碰到了房东。
他是一个沉默寡言的独眼人，正坐在柳条椅上抽烟，眼睛半闭着。
他用沙哑的嗓音问道：
“你上哪儿去？
”
“散散步，天气太热了。
”
“嗯——到处都关门了。
周围这一带没有街灯，你最好还是别出去。
”
我耸耸肩膀，咕哝道：
“一会儿就回来。
”然后一头闯进黑暗中。
起先，我什么也看不到，沿鹅卵石铺成的街道摸索着朝前走。
我点燃一支烟。
突然，月亮从乌云背后钻出来，照亮一堵白色的颓墙。
白色眩目，我不得不停下来。
细风轻拂，我呼吸着树林的气息。
夜色嗡嗡，满是树叶沙沙和小虫低吟，蟋蟀在深草中露营。
我抬起头，天上的星星也似在野外露营。
我想宇宙是一个巨大的符号系统，是宏大存在之间的一场对话，而我只是其中的一个音节。
我把香烟扔到人行道上，烟头划一道弧光掉下去，像流星一闪。
我慢慢走了很久，感到既自由又安宁，禁不住快乐得自言自语。
夜，是许许多多眼睛的花园。
当我穿过街道时，听见有人从某个门出来。
我回头看看，什么也辨不清，便加快脚步向前走。
没多久，我听见凉鞋在发烫的石头上拖行的闷响。
不用回头，我就能感觉到那个影子正一步步地靠近。
我想跑，却跑不动。
我突然停住，还没等来得及保护自己，就感到刀尖抵着了我的脊背，接着一个动听的声音说：
“别动，先生，否则我就戳进去！
”
我没有回头，问道：
“你想要什么？
”
“你的眼睛，先生。
”柔和的几乎悲伤的声音回答道。
“我的眼睛？
你要我的眼睛干什么？
瞧，我有点钱，不算多，但也不算少。
只要你放我走，什么都给你，不要杀我。
”
“别害怕，先生。
我不会杀你，我只要你的眼睛。
”
“可是，你为什么想要我的眼睛？
”我又问。
“我的女朋友突发奇想，她想要一束蓝眼睛做成的花，这一带很难找到。
”
“我的眼睛对你毫无用处。
它们是棕色的，不是蓝色的。
”
“别想骗我，先生。
我知道你的眼睛是蓝色的。
转过来！
”
我转过身。
他矮小又虚弱，棕榈叶编的阔边帽遮住了半个脸，右手里握的一把乡下大砍刀，在月光下闪着寒光。
“让我看看你的脸。
”
我划燃一根火柴，凑近自己的脸，亮光刺得我眯起双眼。
他用粗硬的手指翻开我的眼皮。
可是，他个子太矮，看不清楚，于是就踮起脚尖，专注地凝视着我。
火焰烧着了我的手指，我扔掉火柴，沉默了一会儿。
“现在你相信了吧？
我的眼睛不是蓝的。
”
“别自作聪明。
”他回答说，“让我再看看，再划一根火。
”
我划着了另一根火柴，举到眼睛旁。
他抓住我的衣袖，命令道：
“跪下。
”
我跪下了。
他一只手抓住我的头发，使我的头向后仰，然后向我俯下身，又好奇又紧张，同时刀慢慢落下来，轻轻触到我的眼皮，我闭上了眼睛。
“睁开！
”他命令道。
我睁开眼睛，火苗烧着了我的睫毛。
突然，他放开我。
“对，不是蓝的，滚吧。
”
他消逝了。
我靠在墙上，双手捂着脸，竭力想恢复镇定。
我踉踉跄跄，跌跌撞撞，花了一个小时才穿过无人的小镇。
当我回到广场时，看见房东仍然坐在门前。
我一句话也没说，就走进去。
第二天，我离开了小镇。
（选自《外国短篇小说选读》）
10．下列对文章的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．文章的第一自然段交代了“我”生活的环境，用田野清新的空气引出“我”要到街道散步的描写，用“醒过来”等词语为下文定下了一种朦胧、虚妄的基调。
B．文章把美丽的蓝色花和人的眼睛组合在一起，把温柔、美丽的夏夜与被挖掉眼睛的危险组合在一起，目的是为了显示现实社会中理性与非理性的交叉、变化。
C．“夜，是许许多多眼睛的花园”一句照应了前文“我”出来散步的时间之晚，也暗示了“我”在这个夏夜将要遭遇的危险，即有人要挖“我”的眼睛的事实。
D．文章描写“他”时，用了“动听”“柔和”等形容词以及“握”“凝视”“抓”等动词，目的是为了说明“他”是一个矛盾的人，“他”本意不想挖别人的眼睛。
E．文中的“我”是线索人物，“他”是文中的主人公，作品就是通过描写“我”与“他”之间的矛盾，突出表现社会的矛盾以及产生这种矛盾的社会根源。
【解析】 C项，没有暗示“我”将要遇到的危险。
D项，“不想挖别人的眼睛”文中没有根据。
E项，主人公是“我”，同时文中也没有交代产生矛盾的社会根源。
【答案】 B（3分）；A（2分）；D（1分）。
11．从“我”在美丽的夜晚散步遇到挖眼的年轻人的情节分析小说中这种超现实的情节映射了真实社会中的哪些问题？
（6分）
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【解析】 因为文章是荒诞小说，所以要从荒诞的情节和人物中分析与现实社会的联系，比如到街上挖别人眼睛的年轻人，映射出来的是对世界的认知问题，即他对美好事物的追求问题等。
对小说内涵的理解要注重把握小说环境的营造、人物的刻画以及情节的设计等，分析小说中这些内容与现实社会的关系。
比如“我”热得睡不着到街上去，映射的是“我”对美好事物的追求，但遇到危险则象征追求理想的道路是曲折甚至是危险的等。
【答案】 示例一：
从“我”到街上散步遇到挖眼睛的年轻人可以看出：
①世界本身是美好的，但这美好的世界背后也隐藏着不为人知的、突如其来的危险和恐怖。
②理想是美好的，但追求理想的道路是曲折的，甚至是十分危险的。
示例二：
从夜晚本来是美好的，但年轻人出来挖眼睛可以看出：
①世界是理性的，但理性的背后也有着其非理性的东西。
②追求美好事物无可非议，但追求的过程不能损害别人的利益。
12．小说中的“他”有何性格特征？
（6分）
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【解析】 注意挖眼睛的年轻人的想法和做法等。
比如年轻人对恋人言听计从，说明他对女友的爱，但随便挖别人的眼睛则证明其残忍等。
分析人物形象：
①重视人物的身份特征。
小说中人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等因素，直接影响着人物的性格形成。
在分析回答某一人物的形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而可准确判断出该人物的行为依据。
②揣摩人物的细节描写。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，包括人物的语言、行动、心理、肖像等，能够揭示人物性格。
③分析人物的交互关系。
小说中的人物往往不止一个。
他们之间的矛盾冲突是情节发展的重要依据，也是表现各自性格的有效途径。
所以理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度等，有助于理解小说中的人物。
【答案】 ①对女友充满爱。
明知女友的要求是过分的，并且这种要求是危害他人生命的，但他没有询问女友的真实想法，而是直接到街上去实现女友的理想。
②有礼貌，有绅士风度。
本来是挖“我”的眼睛的，但说话很有礼貌，说话十分柔和，并且叫我“先生”等。
③十分执著。
为了实现女友的理想，不达目标，誓不罢休。
④残忍。
为了满足女友的突发奇想，就到街上去残忍地挖素不相识的人的眼睛。
13．对小说叙述的情节，有人认为是真实的，也有人认为是虚妄的。
你的观点是什么？
请结合文本加以探究。
（8分）
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【解析】 探究小说的真实性问题，可以从小说的情节、刻画的人物等方面入手，分析小说的情节是否符合客观，人物的语言、动作、神态、心理等是否符合人物身份等。
比如年轻人的做法，从情节的角度分析，现实中没有这样的人；从他的语言、动作的角度分析，可以看到没有哪个人能在这种状态下如此说话等。
【答案】 示例一：
梦中的情境。
①现实中没有这样的情节，也不可能会发生这样的事情：
因为没有一个正常的女性会喜欢用蓝色眼睛做成的花，也不会有男人不问任何原因就为自己喜欢的女朋友要这样的花而残忍地挖别人的眼睛。
②小说中的细节透露出故事是梦境。
比如开篇介绍“我”在睡觉，别人追“我”时“我”只感觉是个影子，并且“我”想跑也跑不动；还有“他”跑时用“消逝”等词语。
③“他”是个矛盾的人，挖眼的年轻人说话温和，行为彬彬有礼，但却残忍地要挖别人的眼睛，“我”感觉到这不真实。
示例二：
真实的情景。
①这是一篇荒诞的小说，情节虽然给人的感觉是荒诞不经的，但折射了真实的社会生活。
比如女子要一束蓝眼睛做的花，其实折射的是女子不切实际的理想；而男子去街上挖别人的眼睛，折射了在追求理想道路上的拼搏和艰难等。
②环境描写真实可信。
这些环境都是真实世界的，没有梦中景象的虚妄。
比如灰蝴蝶绕着灯转、树林中小虫低吟、月光皎洁等。
③“我”的感觉真实可信。
比如对热的感觉、对夜的感受等，特别是“他”要挖“我”眼睛的描写中，“我”的做法、感受等都十分真实。
三、语言表达（15分）
14．下面是为《药》中的人物“华老栓”配的小诗。
请选择《铸剑》《十八岁出门远行》《不会变形的金刚》中的人物，比如“眉间尺”“黑色人”“司机”等，任选一个（类），也写一首小诗。
语言形式可以不拘于所给的示例；诗要短小精悍，符合人物特点。
（5分）
【示例】 华老栓：
那一包饱含血泪的洋钱/换来沉甸甸的人血馒头/收获的却不是/幸福与希望/而是一个泱泱大国的/无限悲哀
________________________________________________________________________
【解析】 注意分析示例的特点。
从内容上看，小诗表现了人物的动作、行为等体现的意义；从形式上看，小诗使用了递进或转折，表现人物的命运与社会、环境的关系等。
【答案】 示例一：
眉间尺：
也许/太过强烈的复仇意识/让生命在这里凝滞/是王的残暴/是世间的黑暗/更是性格的刚强
示例二：
黑色人：
不为一己之利/用生命为天下人谋福/从此，你的传说便在世间流传/流传你刚强的性格/更有牺牲精神
15．将下面的长单句改为四个短句，可适当增删词语，但不能改变全句意思。
（4分）
“二十世纪中国文学”就是由19世纪末20世纪初开始的、至今仍在继续的一个由古代中国文学向现代中国文学转变、过渡并最终完成的走向并汇入“世界文学”总体格局、折射并表现古老的中华民族及其灵魂在新旧嬗替的大时代中获得新生并崛起的文学进程。
________________________________________________________________________
【解析】 注意分析语句表达了几层意思，然后都以“二十世纪中国文学”为主语切分语句，转换后的句子把“二十世纪中国文学”换成代词“它”即可。
【答案】 （示例）“二十世纪中国文学”就是由19世纪末20世纪初开始的，至今仍在继续的一个文学进程，它由古代中国文学向现代中国文学转变、过渡并最终完成，走向并汇入“世界文学”总体格局，它折射并表现了古老的中华民族及其灵魂在新旧嬗替的大时代中获得新生并崛起。
16．下面是台湾著名旅行家、作家舒国治谈对在道教圣地武当山吃的一顿斋饭的一段话。
请你从中概括出三个具有启发性的观点来。
（6分）
那是武当山山脚下的一个地方。
他们用大灶，所以每一样菜炒的量很大，互相孕育在整个锅里面。
它的水土不错，所以就地取材就特别好，像他们做的长干豆，这个长干豆可能是晒干过的，豆却很鲜嫩，青椒就烧到刚刚好的火候；藕丝很黏，吃起来很下饭；肉菜汤的白菜炖得烂，做这些菜的人，或者是那些火工，也或者是道士，没有用什么调酱，甚至有些东西上面我根本没看到颜色，一点酱油都不用，我不知道是不是做这些菜的一个很规矩的心意。
这个心意使这些菜产生了一种化学的美感，产生了一种爱，所以这个菜出来就那么好吃。
而且不像一般斋菜为了怕大家吃不饱而做得很油。
一个人就是6块人民币，其实完全可以收你20块钱。
但他不用，这只是商业上20块和6块的区别，可他宁取真实。
又是平民又是真实的，这是最了不起的。
我们五个人，每人吃了三碗饭，把所有菜吃光，都认为是近二十年吃过最教人赞赏、难忘的一顿饭。
我觉得任何人去吃都会感到太过震撼了。
连很多西洋人也到那里去吃，其实到武当山去的洋人非常少，因为那里不方便，也不知谁介绍他们去，一个人六块钱他们吃得很高兴啊。
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【解析】 分析语段表达的意思，然后概括相关观点。
比如斋饭没有酱色、也不油等，可以概括为本色的东西才是美味的等。
【答案】 （示例）①本色的东西才有真味道。
②简单产生美，简单产生爱。
③心诚则灵。
④平民的真实是一种伟大。
⑤有花自然香。
⑥能为素淡打动的人才是真正懂得生活真谛的人。
四、写作训练（50分）
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
孟子说：
“行有不得，反求诸己。
”意思是说，如果做什么事情无法达到预期效果，先别急着怨天尤人，而要从检讨自己的过失出发。
对孟子这句话，你有怎样的见解和主张？
请据此写一篇文章。
要求：
（1）写议论文或记叙文；
（2）立意自定，题目自拟；（3）不少于800字；（4）不得抄袭，不得套作。
【写作提示】
材料是孟子的一句话，怕考生不理解文言词句，命题者还提供了译文。
随后的提示语说得很明白，对孟子这句话，你有怎样的经历、见闻、感受，你有怎样的见解和主张？
围绕“经历、见闻和感受”，那就是写记叙文；围绕“见解和主张”那就是写议论文。
不管写何种文体，都应该是孟子这句话的含意，让人们按照孟子的教导去做。
换句话说，就是生活中总是有人不明白——按照孟子所说有何好处，不按照孟子所说有何坏处。
这就提醒我们在立意时，一定要注意针对性和指导性。
【佳作展示】
行有不得，反求诸己
游志红
孟子说：
“行有不得，反求诸己。
”意思是说，如果做事不顺利，或者不小心招惹上了是非，我们首先应该排查自己是否有过错，排查自己是不是有什么令人误会的地方。
但许多人不懂这个道理。
出了问题不是“反求诸己”，而是怨天尤人，以至于酿成事端，如去年轰动一时的八毛门事件。
事件起因很简单。
陈先生出生仅6天的婴儿无法正常排便，被深圳市儿童医院诊断为巨结肠，医生建议做造瘘手术。
但自恃学过一点医的陈先生无端怀疑医院过度治疗牟取暴利，自作聪明地拒绝了手术，并把自己打扮成苦大仇深的样子，在传统报刊和网络媒体不断向深圳儿童医院和主治医生开炮，声称0.8元的石蜡油便可治好的病，深圳儿童医院竟然索要10万元的天价。
一时间，深圳市儿童医院成为众矢之的，原诊断医生李苏伊几乎成了人民公敌。
可不久后孩子病情再度恶化，华中科技大学附属同济医院诊断结果与深圳儿童医院完全一致，让陈先生在全国公众面前丑
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