《奇妙的撕纸画》教学反思Word文件下载.docx
《《奇妙的撕纸画》教学反思Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《奇妙的撕纸画》教学反思Word文件下载.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
比起小班、中班阶段,大班幼儿更具有动手能力,又有大班幼儿所具有的丰富的想象力和创造能力。
儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。
今天在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的基础上,我们又进行了美术活动”奇妙的撕纸画。
”旨在进一步的了解纸的多种用途,感受纸的奇妙所在。
所以,我为幼儿准备了各种不同质地,不同颜色的纸张,让幼儿通过撕纸、粘贴的过程更进一步的了解纸的更多特性。
孩子们在我的引导与建议下,自己开始动手制作了,一个个认真、专注的尽头是那么的惹人爱。
撕着、贴着、一幅幅画在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的图画,看----他们的作品还真有点味道,虽然不那么细致,不那么精致,但却是他们自己所思所想,代表着自己内心的世界。
这就是他们自己的作品,没有丝毫的掩饰,是那么的随意与放松,这就是他们所要表现的世界。
虽然作品显得有些稚嫩,但作为这个年龄段的幼儿已经发挥出了他们所应有的智慧与能力,我还是感觉很欣慰的,因为他们毕竟不是什么大家,应该给予鼓励的不是吗!
从作品看来,幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握,在撕的过程中手指的掌握不够,发现孩子们撕的不够圆润。
在构图上搭配上还不够缜密,色彩的配置上也有些单一,在粘贴的过程中不够细致。
这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导,使幼儿们能更好完成自己的作品,让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃,让孩子们感到自豪感。
从整体来看,这个活动还是不错的,大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品,也能那要求去做,完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。
但有一部分幼儿则急于玩耍,则敷衍了事,自己应尽的义务也没有意识到,这一点在下次活动中要及时的调整,让孩子们都能养成良好的习惯,有了好习惯就有了一切,习惯决定态度,态度决定成败。
希望孩子们能够理解,一起加油吧!
《奇妙的撕纸画》教学反思2今天在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的基础上,我们又进行了美术活动“奇妙的撕纸画”。
撕纸画是美术活动的形式之一。
它通过撕纸、组合、拼贴的方式来完成。
并且在活动中能让幼儿进一步的了解纸的多种用途,感受纸的奇妙所在。
中班的时候,孩子们曾尝试过撕纸画,但由于动手能力还不强,不能较好的撕出物体的形状,也没有较强的构图、组合能力,所以拼出来的都只是单个的物体,内容也较为分散,所以作品显得十分稚嫩。
现在孩子们已经大班了,但作为这个年龄段的幼儿,应该具备了一定的想象力和创作力,动手能力方面也有了较大的提高。
所以我期待着孩子们的作品。
吸取了上次的经验教训,并结合了本班幼儿在美术方面较薄弱的特点。
在实际操作中,我让孩子们选用细的记号笔构图,然后再撕纸,将纸片贴在构好的图中。
内容可以是小房子或海底世界两者之一。
但活动下来还是发现了以下的问题:
1.孩子们由于构图局限性,所以画的景物过小,纸片太大,导致盖住了画的’图;
有些孩子画得内容很丰富,所以景物很小,不方便粘贴。
解决方法:
为了更明显地展示出作品的内容,只能将纸贴上去后,再进行勾线。
2.由于每个孩子只有一种颜色的彩纸,于是我让孩子们把纸撕好后,放在小篮子内,和同组的孩子一起用,这样色彩的选择就会多一些。
结果孩子们在粘贴的时候,并没有认真的筛选,而是把所有的景物都贴上了彩色的纸;
有些景物可以是彩色的,比如彩虹鱼。
但所有的都是彩色,就会给人凌乱的感觉。
画的内容中,面积大的物体,比如鱼身子、房子的墙壁。
小的物体用纯色,比如屋顶等。
3.由于拼贴需要较长的时间,这也考验了孩子们的耐心。
但有些孩子急于玩耍,敷衍了事,任务意识薄弱。
可以说,本次的撕纸画,孩子还是掌握不够。
的确,这一绘画形式孩子们接触不多,所以多数孩子还是没有掌握撕纸画的要领,孩子的这些问题都有待在以后的活动中通过提醒与引导,使幼儿们能更好完成自己的作品,让每一幅作品都能完整,让孩子们能感到自豪感。
而对于那些没有及时完成的孩子,这一点在下次活动中要及时的调整,让孩子们都能养成耐心做事的好习惯,毕竟习惯决定态度,态度决定成败。
这需长时候的积累才能成功!
对于我来说,我的教学也存在着不足之处。
撕纸画我亦接触不多,如何有效进行,也需要多研究。
但相于比上次的作品,孩子与我都还是有进步的地方的。
记得一句话“经验是从实践中得来的!
”相信我与孩子共同实践后,会有突破的……
s