苏教版六年级语文下册短文阅读考题.docx
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苏教版六年级语文下册短文阅读考题
2021年苏教版六年级语文下册短文阅读（考题）
一、阅读理解。
换一扇窗
一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。
因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光，变得开心起来。
“孩子，你开错了窗户。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”
“但大家都笑我啊！
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入了好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，4世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？
换一扇窗，你会看到别样的风景；换一扇窗就是换一种，你将开启的是成功的大门。
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
1.一扫而光：
_________________________________
2.名声大振：
_________________________________
2．用简洁的语言概括文章讲述的故事。
______________________________________________
3．在教室里，小男孩在教室最后一扇窗看到的景色是，换了一扇窗看到的景色是，他的心情从变成了。
之所以发生这样的变化是因为。
4．“孩子，你开错了窗户。
”联系上下文，谈谈你对玛丽亚老师这句话的理解。
______________________________________________________________
5．你觉得玛丽亚老师是一位怎样的老师,请用两个四字词语概括她的品质。
____________________、____________________
6．读完这篇文章，作者想表达怎样的观点，你认为换一扇窗就是换什么？
填在文中的“”上。
7．生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候吗？
谈一谈，当时你是怎么想的，怎么做的？
读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
___________________________________________________________
二、课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）
科学家们还发现，火星是一个非常干（躁燥）的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。
这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？
这有待进一步研究。
1．用“\”划去选段括号中的错字。
2．因为火星________、__________、__________没有磁场，所以火星上生命难以存在。
因为在火星的土壤中未检测到有机分子，___________，所以说明火星表面没有生命存在。
3．用简洁的语言分别概括选文两段的意思。
1.___________________________
2.__________________________
三、阅读下文，回答问题。
__________
贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲则是个女仆。
贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
他十七岁丧母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。
1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。
不久，痛苦即叩响了他的生命之门。
从1796开始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。
起初，他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。
肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》）中。
席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。
不过，这时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。
他受到了世人的瞩目，但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：
经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。
面对生活的苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
1．在文中找出下列词语的反义词。
富裕——（_______）漂亮——（_______）
增长——（_______）幸福——（_______）
2．贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？
_____________________________________
3．读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？
说出你的理由。
_______________________________
4．给本文起个题目，写在文前的横线上。
四、阅读短文，回答问题。
再见闰土
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！
……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1．请描述一下中年闰土是什么样的？
_____________________________
2．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？
________________________________________
3．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。
他想说的话是什么？
“我也说不出话”。
“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？
____________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
草原情
还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。
盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。
一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。
草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。
但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。
蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。
欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。
身着民族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。
更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。
如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的激情。
欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：
金杯银杯斟满酒，双手举过头。
朋友请你尝一尝，这酒醇正，这酒绵厚。
让我们心心相印，友情长久……
美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！
勇敢豪放的草原人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！
1．给加点字选择正确的解释，画“√”。
别其一格：
①规格，标准：
③划分成的空栏和框子；③击，打。
2．短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。
初见草原时（_______），体验蒙古风情时（_______），祝酒听歌时（_______）。
A．激情点燃B．惊喜感动C．意趣盎然
3．请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“”画出来。
4．作者对草原的“情”体现在两个方面：
作者爱草原，因为__________；作者祝福草原人，因为______。
5．读这篇文章，我想起了诗句：
_________________
六、阅读理解。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：
____________
契机：
_____________
2．破折号的主要用法有：
①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（____）
3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
______________________
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．________________________
B．____________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
_______________________________
6．读了短文后，你有什么感受？
请用简洁流畅的语言写下来。
______________________________
七、课文片段阅读理解。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“”。
2．选文中画横线的句子是对鲁迅先生_______、______、______的描写。
这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”__________。
从这句话中我们能感受到鲁迅先生______、______、_______的性格特点。
3．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（）
A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满
B．“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。
C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
4．请你用一句话概括选文的主要内容：
______________________。
5．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
”这句话指__________。
6．伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？
____________________________。
7．你一定也读过《水浒传》>吧，请写出你最喜欢的一个人物和他（她）的绰号、故事。
___________________________。
8．伯父送“我”两本书，说明_______，到现在我还保存着，说明_______。
八、课外阅读。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：
“滚！
这么点小孩就会做生意！
”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：
“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？
”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么？
”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？
”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！
’”
“一共是二十美元。
”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_________________________________________
2．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？
________________________________________
3．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？
________________________________________
4．品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷——（______）——（______）——（______）
5．“这个小男孩还蛮有情趣的。
”句中加点词语指什么？
__________________________________________
6．分析文中划线句子中加点词语的表达效果。
__________________________________________
九、阅读短文，完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：
“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？
”台灯早就不耐烦了，大声喊道：
“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！
”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊！
哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：
“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
”
1．在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——________ 黑暗——________
2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
台灯________
蜡烛________
3．将句子写完整。
蜡烛具备的精神是________。
4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
______________________________________
十、阅读理解。
土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。
在北方，土地的主色调基本上是黄色。
②其实，土地的颜色并不单调。
土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。
古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。
这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。
“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。
我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。
③面对地图，就是面对五色焕然的土地。
而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。
在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。
④春天的土地是的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。
夏天的土地是的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。
秋天的土地是的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。
冬天的土地是的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。
⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。
黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。
⑥我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。
陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。
⑦保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！
1．选择恰当的词语填在第④段的横线上，只填序号。
1.洁净2.激情3.灿烂4.丰厚
2．作者认为土地的颜色是什么？
用一个词语概括。
_________
3．用“只要……就……”写一句话。
___________________
4．你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？
写两三句话。
___________________
答案
一、
1．一下子就扫除干净。
通过某件事情使知名度大大提高。
2．一个小男孩因天生的大鼻子遭到同学的嘲笑，因此闷闷不乐。
老师引导男孩换一种方式看自己的大鼻子，男孩受到鼓励，参加话剧演出，获得成功,后来成为一个著名的滑稽明星。
3．一些人正在埋葬一条可爱的小狗一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花悲伤开心他开错了窗户
4．“开错了窗户”指小男孩看问题的心态和角度错了，不应该只看到自己的大鼻子，而应该把鼻子最可爱的一面展示给大家。
5．善解人意教导有方
6．换一种思考和行动方式
7．“两扇窗户”代表着两个不同的人生态度，“第一扇窗户”是消极悲观的心态，“第二扇窗户”是积极乐观的心态。
在生活中我们不要随意的妄自菲薄，看轻自己，而是要认为自己不如别人的地方，正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。
二、
1．燥底
2．干燥氧气含量少温度低火星表面未发现微生物的存在
3．火星上生命难以存在在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在
三、
1．贫寒丑陋衰退悲惨
2．经济困窘，亲朋好友去世离散，耳朵失聪，和人交流只能在纸上进行。
3．贝多芬对梦想执着追求，面对困难不屈服不退缩。
4．贝多芬的一生
四、
1．他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了
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