教学管理规程修改文档格式.docx

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总课表的制定要根据教学计划和教学进程表，以及教务科认定的任课教师名单经过审查，综合平衡后制成。

总课表由教务科根据教学进程表和教师任课表于放假前下发。

班级课程表应于学期开课前发到班级。

课表一经确定，不准随意变动。

教师因故调串、代课时，应在上课前一天提出申请，同时填写调串、代课单，经教务科长同意签字，由教务科审批备案后，并提前通知有关班级。

第九条教学日志的填写。

教学日志是教师执行课程标准和学期授课计划以及课堂组织教学情况的原始凭证。

教师要认真逐项填写。

学校教学管理人员必须经常检查，发现问题及时处理。

教学日志期末要由教务科统一归档。

第十条教研活动的组织与管理。

教研活动是教学工作主要内容之一。

要定期开展教研活动，创新教学工作，提高教学质量。

教研活动的主要内容是集体备课，专题研究及其它业务学习和教学研究等。

教研活动由教务科长组织，每两周至少开展一次，每次一个小时。

教研活动要有计划、有考勤、有记录，保证时间，注重实效。

教研活动计划在开学一周内由教研组长提出，报教务科审批后执行。

教学管理干部要经常参加教研活动。

教研活动记录期末由教务科统一归档。

教师要积极参加各种类型的研究课、汇报课、观摩课活动，互相交流切磋，积极参加评课交流。

第十一条学校应建立健全教学管理规章制度。

主要内容包括：

各教学部门的职责范围，教学管理干部、教师的岗位职责；

学籍管理办法和有关考试、考查、毕业及成绩管理等方面的规定；

教学检查与考评制度；

教学例会制度；

听课制度；

教学档案管理制度；

教材管理制度；

图书馆、阅览室、电教室、微机室、语音室、多媒体教室、实验室等教学物资管理制度。

第三章专业教学计划

第十二条教学计划是根据党和国家的教育方针及教学目的、任务制定的关于教学工作的具体安排，体现了人才培养规格的基本要求，是学校组织教学工作的主要依据。

它通常由招生对象与学制、培养目标与业务范围、人才规格要求（知识结构、能力结构及要求）、专业方向、课程设置及教学要求、教学活动时间分配（按周分配）、教学进程安排、必要的文字说明等部分组成。

第十三条保证教学计划的严肃性和相对稳定性。

专业名称、招生对象、学制、培养目标等重大项目变动时，需经校长办公会议讨论通过，并报上级主管部门批准。

第十四条实行弹性学制的学校，其专业教学计划内容与固定学制的教学计划内容相同，实行学分制的学校不受学制限制，按学生是否完成教学计划。

规定的累计学分可提前或推迟毕业。

在制定累计学分的各门课程学分时，要合理确定课程门数，必修课与选修课以及各课程之间的比例关系，并报上级主管部门批准。

第十五条体育运动学校要坚持文化课为办学宗旨、办学方向服务，以提高学生综合能力和全面素质为目标。

要做好文化课、专业基础理论课和专业课的衔接，合理安排授课顺序，每个时段的课程设置和教学内容既要符合知识体系、规律，又要符合技术训练的要求。

第四章课程设置、课程标准与教材

第十六条体育运动学校的课程设置，可分为文化基础课程、专业理论课程、专业技术课程三大类。

文化基础课的必修内容应达到国家规定的基本标准。

德育课、语文、数学、外语、计算机应用为必修课，其它自然科学和人文科学类课程为选修课（根据专业特点、个别课程也可作为必须课）。

专业理论课程要保证学生从业所必需的专业基础知识和专业技能。

第十七条体育运动学校德育课是学校德育工作的主导渠道。

学校的德育课按教育部统一发的教学大纲组织教学。

文化课和专业课都应开拓教材的思想性，发挥主渠道渗透的教育作用。

第十八条要重视外语和计算机课的开设，可结合专业特点，突出能力培养。

第十九条课程标准是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据。

是教学目的的具体体现，是评价教学质量的明确标准。

课程标准的内容包括说明、教学内容、教学要求、教学建议和学时分配等。

课程标准规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则，教学内容的安排，教学方法的指导，以及教学应注意的问题。

第二十条课程标准是备课的依据，教师要深入领会。

要重点了解所收课程在本专业教学计划中的地位和作用，弄清本课程的教学目的、任务、方法、教材体系，理解标准对知识、技能等方面的具体要求。

只有备好学科教学大纲，熟悉课程标准才能高屋建瓴地统揽教材。

教科书、参考资料是课程标准的充实和展开。

第二十一条教材是教师教学和学生学习的基本依据。

德育课、文化课、专业课教材均要按照省级以上教育行政部门的统一要求组织征订。

对无统一要求的学科的教材，学校可根据专业实际需要开发和编写具有地方特色的教材，编写具有各校专业教学特色的补充教材和讲义。

第五章教师备课管理

第二十二条各学科任课教师必须认真备课，严格按照备课的基本要求写好教案。

第二十三条教师要认真研究本专业的教学计划和课程标准，深入了解所教课程与其它课程尤其是专业课之间的关系及内在联系；

要明确学生培养目标和学科教学目标，要全面掌握课程标准、技术技能考核标准所确定的内容和基本要求，广泛涉猎有关教学参考资料，在此基础上，熟练地掌握教材内容、重点、难点。

每堂课的教案要写明教学要求（教学目标）、教学重点、难点，教学步骤和教学内容、板书设计，采用的教学方法、现代教育技术手段，使用的教具及教学效果检查情况、年轻教师一律要写详案。

有条件的教师要积极采用计算机备课，创作教学软件，逐步实现教案的“无纸化”。

第二十四条教师备课时必须把德育作为一项重点内容，把加强德育、职业道德教育与课堂教学内容有机结合起来，把课堂教学作为德育的主渠道。

第二十五条教师要深入实际，了解学生，熟悉每个学生的知识水平、学习态度、接受能力、学习方法和健康状况。

按照学生的实际水平和能力，采取灵活有效的教学方法。

真正做到“因材施教，分类指导”。

要把教学方法的改革和先进教学设备的运用作为重点，尽可能创造条件，准备好各类直观教具和现代教育技术手段，根据现场教学的要求，准备好一切必要的教学设备和用品。

第二十六条搞好集中备课，强调以老带新，以优秀带全体。

同专业、同级别的学科能够统一教学进度，统一教学内容和教学目的，统一作业，统一考核内容和方法。

第六章课堂教学管理

第二十七条课堂教学是整个教学工作的中心环节，任课教师要根据教案认真地上好每一堂课。

要尊重教学规律和教学原则的基本要求：

即教学目的明确，内容正确，方法恰当，语言清晰有条理，板书规范工整，重点突出，教学结构严谨，时间分配合理，要理论联系实际，精讲多练，因材施教。

第二十八条要把培养学生独立获取知识和分析解决问题的能力放在重要地位。

充分发挥学生的主动学习精神和学习中主题作用的现代化教学模式，是课堂教学模式改革的重要实验和探索。

第二十九条鉴于体育学校的生源的来源情况，学校的课堂教学要特别注意组织教学，教师要增强责任心、爱心、要有一丝不苟的精神，要特别注意课堂教学的实际效果。

注重面向全体学生，注意观察学生的听课状态，对落后学生及时加以引导。

第七章现代教育技术的开发与应用

第三十条在教学中运用现代教育技术，是实现教育现代化，使教学适应时代要求的必要手段，各学校必须给以充分重视。

学校领导、教师要转变思想观念，尽快建成学校的计算机教学网络并与因特网网联通。

充分利用幻灯、投影仪等简易设备改革课堂教学手段。

发挥其直观、形象的作用，提高授课效果。

积极开展计算机辅助教学和多媒体网络教学。

学校要积极组织教师进行多媒体课件制作的培训，不断学习新的制作技术，培养能熟练进行计算机辅助教学的骨干教师队伍。

学校要努力建设能满足教学需要的多媒体教室、校园网，使教师和学生能及时通过因特网或校园网查阅资料，上网学习。

学校应在一些学科有计划、有组织进行课件开发与研制工作。

定期组织相应的交流评选、使用鉴定等工作，对确有水平和使用价值的课件，通过上级相关部门鉴定后，可在一定范围内进行推广。

对在研制和开发课件做出成效的个人和学校，给予肯定和鼓励。

要把现代教育技术的运用作为教学评估的一项重要内容，定期进行检查评估。

第八章学生成绩考核

第三十一条对学生成绩考核是教学过程不可缺少的重要环节，是检查和评估教学质量的主要手段。

建立教育质量检测标准，考核制度和检测制度，是教育教学改革的一项重要内容。

第三十二条成绩考核主要采取考试、考察两种方法进行。

考试可采用笔试、口试、实际操作等形式进行。

考查可采取提问、阶段测验、作业、实验报告等形式进行。

期末考试要按统一命题、统一制卷、统一监考、统一评分、统一拆封上分的方式和要求组织考试。

凡是教学计划规定开设的课程都要采用考试、考查方式来进行评定。

第三十三条期中期末考试后教务科及各科室研（组）要认真进行质量分析，通过考试反映出来的问题，提出改进考试和教学工作的具体建议和措施。

形成书面材料归档。

补考工作由教务科按期末考试方式和要求组织安排。

第三十四条学校应该在完成英语和计算机教学大纲教学要求的前提下，鼓励学习成绩优秀的学生参加国家级英语和计算机水平等级考试，取得相应的等级证书。

第九章教学检查

第三十五条教学检查是实施和改善教学管理的重要手段。

教学检查的目的是发现问题，解决问题，总结经验，促进学期计划的落实。

教学检查要贯穿于教学的全过程，对教学工作各阶段、各环节的质量，效果均应适时进行检查，分析存在的问题，提出改进意见和建议。

第三十六条集中性检查可分为期初、期中、期末三段。

主要检查教师配备、课程设置、教学计划于实施，教师的备课和教学情况教研活动，教学秩序与纪律，成绩效果，质量分析、学生作业、学校教学工作、教学档案等。

第三十七条经常性的检查由分管校长、教务科长负责。

分管校长每学期听课不少于15节，分管教务科长每学期听课不少于20节。

第三十八条专题性教学检查时为了有目的，有重点第了解教学某一方面的情况，着重于发现问题，解决问题。

做到有目的、有检查、有总结。

第三十九条教学检查的方法：

听课、查各类材料（备课笔记、教学计划、教案、听课记录、课件情况，学生作业的批改，试卷分析、成绩及课堂提问记录等。

）召开师生座谈会，调查研究会，可别交谈，工作结束后要写出书面报告，并进行口头交流，交换意见，提出建议，对有普遍倾向性的问题，要及时采取措施，进行必要的教育和指导。

第四十条学校要建立健全教师考核制度，切实做好考核工作。

对教师的考试应以对教师的基本要求和岗位职责为标准，主要考核德、勤、绩、能，做到日常检查与定期考试相结合，有计划地每学期或每学年末对全体教师考核一次。

学校要建立教师考评委员会，制定考评办法和细则，考评材料装入教师业务档案。

第十章教师培训

第四十一条加强体育运动学校的师资队伍建设，转变教育思想，树立以学生为中心的心教育教学理念，强化市场经济意识，不断提高学校教师的政治思想水平和教学业务素质，充分发挥教师在深化教学改革中的主体作用，组织教师认真备课，深入开展教学研究、改革教学内容、方法和教学手段，不断增强教学内容的适应性、实用性和灵活性，提高课堂教学效果。

第四十二条文化课教师在教学中要注意结合专业教学，密切联系实际。

要强化基础知识教学和能力培养，重视提高学生的文化素质。

学校要大力加强教师教学基本功的训练与要求。

第四十三条要加强对学校青年教师的培养，不断提高其思想和业务素质，积极创造条件，组织青年教师参加业务培训，及时吸取先进经验，掌握先进的教育理念和教学技能。

第十一章科研与教研

第四十四条要重视对教育教学的研究。

学校的教科研工作由学校教务科负责，有条件的学校可设单独的科研室，要有专人负责，制定具体的教科研工作计划报主管校长批准执行，并具体组织实施、检查、验收、总结。

第四十五条加强教科研的培训工作，提高教师的科研能力，规范科研工作的立项，论证计划、实施、总结、验收等基本过程。

建立成果申报、评定等项制度。

科研的立项要符合学校教育教学及管理的实际，使科研工作于日常工作相互配合，相互促进，避免让科研工作成为学校工作的负担。

建立健全科研机构的职责和相关制度，实用现代化手段用于科研的过程管理。

要重视对科研工作的投入，建立科研工作的奖励机制，充分调动教师参与科研工作的积极性。

第四十六条要加强对教育教材的研究，不断改革教材内容，使之紧密适应经济与社会发展的需要。

各校积极组织开发和编写针对性强，实用性强，反映新知识、新技术和新方法的教程教材。

第十二章职业道德与创新创业教育

第四十七条学校要加强职业道德教育工作，要将职业道德教育贯穿于教学的全过程。

学校应有专人分工负责职业道德教育工作。

提出规划，制定措施，根据专业特点及未来工作岗位的职业道德规范，对学生实施职业道德教育。

第四十八条《职业道德与职业指导》课是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

是进行职业道德教育的重要渠道。

其目的是使学生通过了解社会，了解职业，了解自己，树立正确的职业理想；

掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径。

增强提高自身全面素质、自主择业，立业创业的自觉性。

第四十九条学校的职业道德教育要与对学生的日常行为规范教育相结合，要与学生的社会实践活动相结合，利用多种生动活泼的形式，实施职业道德教育。

第五十条创新、创业教育是中等职业教育发展的客观必然要求，是市场经济对人才培养规格提出的心要求。

学校的领导和教师必须不断提高对创业教育的认识，把创业教育作为职业教育的一项重要内容和形式，认真抓好、抓实。

要创造条件开设培养学生创业与经营能力的课程，鼓励学生立业创业。

第五十一条创业教育课教学，要着力改革课堂教学模式，提倡采用分组教学，讨论式、研究式或案例教学等方法。

要认真组织教师、学生从深入社会调查入手，通过了解，研究走创业之路学生的成功经验，加深对创业意义的理解，对创业规律的认识。

要将创业成功的典型请进学校，请进课堂，现身说法，提高教育实效。

第五十二条积极创造条件组织学生深入社会，实际搞好社会性服务。

积极支持并鼓励学生参加各种有益于学生健康成长的社会活动。

第十三章教学档案管理

第五十三条教学档案管理工作是教学业务管理的一项重要内容。

由教务科负责，制定专人负责建立、管理，使用教学档案等各项具体工作。

要积极采用计算机等现代化管理手段，逐步实现教学档案管理规范化和现代化。

教学档案管理设施：

要有固定的档案橱架、颜色、大小样式、力求统一；

每宗案卷应装订成册，其中包括档案皮、案内目录、案目检索、卷内页号等；

各类案卷标识清楚，每宗案卷分类排放；

建立档案管理目录；

配备专用计算机进行档案资料处理与查询。

第五十四条档案管理要求：

凡建立校园网和有条件的学校均应实行计算机档案管理，建立档案管理制度和档案借阅登记册；

各类档案分类明确，范围合理，设案卷分类册，进行分类登记；

各类资料收集齐全，及时立卷，并按其保存时间分为长久、长期、短期；

案卷目录中的案卷号应填明，并以载体内容先后进行排列，案卷的封皮、形式要统一；

定期刻录光盘、记录、保存好档案材料；

逐步实现职业学校教学档案的计算机联网。

第五十五条教学档案内容包括：

学籍档案。

其中包括新生入学、转学、休学、退学、毕业等内容；

教学计划、教学大纲、学期进度总结，教学研究计划；

各类试题、试卷、试卷分析。

按学期、分专业、分年级管理；

学生考试成绩登记表；

教学技能比赛和各种大赛的比赛通知、规程、参赛试题、比赛结果等；

教学研讨经验交流，各类教学经验总结材料；

教师的基本情况、工作计划、教学总结，考评材料及进修情况；

教师发表的论文，编写的教材及参考书、教科研成果情况；

教师受到的奖励或处罚等情况；

上级的有关文件及本校发布的各项教学文件以及规章制度；

历次教学检查和评估的统计分析资料；

其它有价值的教学管理材料。

附件：

教学常规管理规范样本

1、教学计划

2、学校校历

3、总课表

4、班级课程表

5、教师任课表

6、教学进度表（教学日历）

7、教学日志

8、调（串、代）课单

9、集体备课记录

10、教师例会记录

11、教研活动记录

12、教学检查记录

13、听课记录

14、教师业务档案

15、教师年度考核登记表

16、学生成绩单

17、考场报告单

18、试卷分析

19、教学档案目录

20、教案