四年级下英语教案.docx
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四年级下英语教案
2014—2015学年度第二学期教学进度表
学校教师学科英语年级四
周次
教学内容
备注
第1周
讲评上学期期末试卷以及假期作业，带学生熟悉新教材，M1（1-2）
第2周
M1（3）M2
（1）
第3周
M2（2-3）
第4周
M3（1-2）
第5周
M3（3）复习M1-M3
第6周
M4（1-2）
第7周
M4（3）M5
（1）
第8周
M5（2-3）
第9周
复习检测讲评
第10周
M6（1-2）
第11周
M6（3）M7
（1）
第12周
M7（2-3）
第13周
M8（1-2）
第14周
M8（3）复习M7-M8
第15周
M9（1-2）
第16周
M9（3）M10
（1）
第17周
M10（2-3）
第18周
Reviewmodule
第19周
GeneralRevision，期末检测
学科第一单元达标教学计划表
学校
年级
四年级
范围
Module1
主讲人
教材分析
同学们在参观工厂时，工人师傅对危险的和不能做的事情进行提醒，告诉了他们在工厂里要做和不能做的事情。
由于遵守工厂规定，临走时，他们一人获赠了一包工厂生产的薯片。
教学目标
wear glasses stop touchgrass
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
教学重点
Mastertheskillwordsandsentences.
教学难点
UnderstandingandUsingthestructures.
课时安排
3
达标命题人
申艳梅
达标结果
分析
备注
单元达标题：
Ⅰ.Listenandwrite.
1.Whatdoesthis___________do?
2.Wearthese__________,please.3.Don’ttouch___________.4.Don’tfeedthe_________.5.Don’twalkonthe__________.6.__________,please.
Ⅱ.Readandwrite.
1.touch/please/don’t/machines/the
2.these/please/wear/glasses
3.don’t/anything/and/touch
4.the/don’t/ducks/feed
5.here/talk/don’t
6.play/games/don’t/ball/here
Ⅲ.Write
课时教学案
学校：
李村小学
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit1
课时
3-1
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
factorycrispdangerous
能够听说认读的单词和短语：
waitfeedpotatoanythingmachine
能够听说读写的单词和短语：
wear glasses touch
能听说读写的句子：
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines,please!
发展性
目标
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit1
wear glasses potatoanythingmachine
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Presentation：
Words:
Sentences:
Activities:
Summaryandhomework:
说一说假期里都做什么了。
SingsomeEnglishsongs.
Lookatthepictures.
学生看书，勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生。
学生带读、齐读、抽读
找出“don’t”
理解祈使句的含义。
Readtogether.
Imatition.
学生分成四组后进行
Disscussion.
待老师一声令下，各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板上的标识，并用祈使句的形式表达出来。
最后看哪一组摘取的标识多，哪一组就获得胜利，并给予相应的奖励。
欢迎学生回到学校，问去了哪些地方，做了什么事，认识了什么新朋友。
呈现第一单元活动1
Playthetaperecorder
Playagain.
Writethewordsontheblackboard.
注意纠正学生的发音。
提示学生注意祈使句的否定形式。
将四会句写在黑板上，用红笔标出don’t,wear,为学生简单的介绍祈使句的一般用法，
Readtogether.
Playtherecorderagain.
每段对话后暂停，注意纠正学生的语音语调。
将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。
Mostofthestudentscanmasterthenewwordsandthebasicsentences.Thereisanimportantgrammar“imperativesentence”.
听录音并跟读。
认读四会词句。
快速进入学习状态。
有必要进行简单的语法讲解。
将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
活动书、同步相应练习。
选做题
朗读课文，会使用祈使句。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit1
课时
3-2
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
factorycrispdangerous
能够听说认读的单词和短语：
waitfeedpotatoanythingmachine
能够听说读写的单词和短语：
wear glasses touch
能听说读写的句子：
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines,please!
发展性
目标
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit1
wear glasses potatoanythingmachine
Don’t sing / write/ talk here!
Wear the glasses/ hat!
Stop!
Don’ttouchthemachines!
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Practice：
Activity：
Summaryandhomework:
Freetalk.
Listentotheryhme.
Listentothedialog
Listenagain.Readtogether.
个别学生能朗读课文，
Actitout.
Activity2。
边听边根据课文内容排顺序。
Checktogether.
独立完成运用活动2，先在小组内讨论答案，学生说出答案
Checktogether.
Activity3.
学生根据书上的图片，填词补全句子。
Freetalk.
Playthetape
Playagain.
领读。
Reviewthewordsandsentences.
领读。
再次巩固祈使句的使用。
老师给以指导。
Playthetape.
完成后，请几个学生说出自己的答案
Fillintheblanks.
提示学生注意第三人称单数的变化。
抄写四会词句3遍。
听录音、熟读课文并背诵。
复习的重要性。
大量的运用活动能让学生自然地将所学运用到实际中。
达标检测
必做题
抄写四会词句，尽量默写。
活动书、同步相应练习。
选做题
背诵课文，熟练使用祈使句。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module1Unit2
课时
3-3
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说读写的单词和短语：
wear glasses stop touchgrass
能听说的句子：
Don’tplayballgameshere!
能听说读的句子：
Don’tfeedtheducks!
Don’twalkonthegrass!
发展性
目标
能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module1Unit2
waitfeedsilencegrass
Don’tfeedtheducks!
Don’twalkonthegrass!
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Presentation：
Dialog：
Activity：
Summaryandhomework:
做看标识说句子活动。
各组选一名代表来抽取卡片。
各组同学根据卡片上的地点状语来进行讨论和设计提示牌。
小组汇报讨论结果
Listenandwatchthepicturesandsentences.
学生看书同时勾出课文中的生词和词组，并根据上下文猜测生词和词组的意思。
Listenandpointthepictures.
Listenandrepeat.
直到全班大部分学生都能较熟练的朗读为止。
然后在小组中做这一练习
Listenandsaythepictures.
Showthelogo
提示牌设计大比拼。
将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。
鼓励学生发表意见。
呈现第二单元活动1。
Playthetape
Playagain.
老师采用多种方式帮助学生理解生词的词义，然后通过个别跟读或全班齐读等方式教授生词的读音，注意纠正学生的语音语调。
Playthetape.Stopaftereachsentence.
Listenandrepeat.
Writethewordsandsentences.
游戏活动能激发学生学习的热情。
自学和讲解相结合。
反复巩固直到熟练，是有效的练习方法。
达标检测
必做题
抄写四会词句，活动书、同步相应练习。
选做题
朗读课文，能替换句型口头练习。
学科第二单元达标教学计划表
学校
年级
四年级
范围
Module2
主讲人
教材分析
Amy一家去买电脑，经过对颜色、大小、价格以及功能的比较，最终他们买到了一台物美价廉的电脑。
教学目标
beautiful expensive cheap purplecost
This computer is beautiful. It’s purple. It’s small.
And it’s cheap.
教学重点
Mastertheskillwordsandsentences.
教学难点
UnderstandingandUsingthestructures.
课时安排
3
达标命题人
申艳梅
达标结果
分析
备注
单元达标题：
Ⅰ.Listenandwrite.
Thiscomputeris____________.It’s___________.It’ssmall.Andit’s___________.It___________onethousandeighthundredyuan.
Ⅱ.Readandwrite.
1.computer/beautiful/this/is
2.it/and/cheap/is
3.costs/thousand/it’s/eight/yuan/hundred/one
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module2Unit1
课时
3-1
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
difficultchoosescreen
能够听说认读的单词和短语：
perfectpowerfulcomputergame
能够听说读写的单词和短语：
beautiful expensive cheap purple
能听说读的句子：
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.
Itcostsonethousandeighthundredyuan.
能听说读写的句子：
This computer is beautiful. It’s purple. It’s small.
And it’s cheap.
发展性
目标
会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module2Unit1
beautiful expensive cheap purple
This computer is beautiful.
It’s purple.
It’s small. And it’s cheap.
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Warmer:
Dialog：
Activity：
Summaryandhomework:
齐唱Module1Unit1的歌曲。
Lookatthepictures.
Lookatthebooks.
勾出生词和不懂的句子。
鼓励认识的学生来教全班学生
找出“beautiful”
圈出beautiful,small,cheap,purplecost
Trytoimitate.
学生根据图片结合形容词来进行描述。
每人一次说一句，每一次在原来的句子上再加上一形容词来描述。
It’saflower.
It’saredflower.
It’sabigandredflower.
It’sabig,redandbeautifulflower.It’sa…flower.
Playthetape.
呈现第一单元活动1。
Playthetape.
Playagain.
Writesomenewwordsontheboard，采用带读、齐读、抽读等方式，注意纠正学生的发音。
提示学生用形容词来描述事物的状态和特征。
将Thiscomputerisbeautiful.It’spurple.It’ssmall.Andit’scheap.写在黑板上，领全班齐读黑板上的句子。
Playthetapeagain.每段对话后暂停，注意纠正学生的语音和语调。
扩大学生的形容词词汇量。
向同学们出示一幅图片（如：
aflower）。
听录音并跟读。
认读四会词句。
培养学生自学能力。
强调模仿语音语调。
培养学生英语语感。
达标检测
必做题
活动书、同步相应练习。
选做题
朗读课文，会使用祈使句。
课时教学案
学校：
姓名
学科
英语
年级班
四年级
课题
Module2Unit1
课时
3-2
课时
教学
目标
基础性
目标
能够听说的单词和短语：
difficultchoosescreen
能够听说认读的单词和短语：
perfectpowerfulcomputergame
能够听说读写的单词和短语：
beautiful expensive cheap purple
能听说读的句子：
Thisoneisperfect.It’ssmallandpowerful.
Itcostsonethousandeighthundredyuan.
能听说读写的句子：
This computer is beautiful. It’s purple. It’s small.
And it’s cheap.
发展性
目标
会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。
教
学
重点
Mastertheskillwordsandsentences.
难点
UnderstandingandUsingthestructurestodescribe.
方法
情景教学法问题教学法合作学习法分层教学法
手段
Cards、CD-ROM、taperecorder
板书
Module2Unit1
beautiful expensive cheap purple
This computer is beautiful.
It’s purple.
It’s small. And it’s cheap.
反思
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
Step1:
Warmer
Step2Presentationanddrills.
Step3Practice
Step 4
Summary
Step 5
Homework
Writetheirsuggestions
Youcan…onthecomputer.
Listen,pointandfind“beautiful”
HavethestudentslookattheAmy’spartofthedialogueinpicture2.
Havethestudentsworkinpairsandcompletethetable
Havethestudentsworkinpairsandtalkaboutthecomputersbasedontheinformationinthetable.
describeeachcomputer
S2:
It’spurple.
S3:
Butit’snotpowerful.
Thefirstcomputerisbeautiful.
readthesentences
thestudentsworkinpairsandcompletethetable.
thestudentsworkinpairsandtalkaboutthetable.
thestudentcomparethem
Thatbagisbigbutthatbagissmall.
Writetheirsuggestionsontheboard.
Writethisstructureontheboard.
Youcan…onthecomputer.
Putthestudentsinpairsandhavethemtaketurnstakingaboutwhattheycandoonacomputer.
Doanexamplewiththeclass.Getthemtoreadthesentences.Thenaskiftheycanseesomeadjectivesinthesentences
T:
Thisruleriswhitebutthisrulerisyellow.
Chooseacompetentstudentandholdupanothertwoobjects.Havethestudentcomparethem.
Choosepairsofclassroomobjectsorbringsomeobjectsfromhome.Alternativelymakesuretheobjectsineachpa
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