高考英语 单项选择题解题指导复习Word文档下载推荐.docx
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热点二：
考查动词的用法。
【1】考查动词（词组）词义辨析。
主要考查常用动词以及动词词组的搭配。
1.Surely,itdoesn’tmatterwherethestudentasso-ciationsgettheirmoneyfrom,what_______iswhattheydowithit.（湖北xx）
A.countsB.appliesC.stressesD.functions
本题考查动词词义辨析。
根据语境可知，学生社团的钱是从哪儿得来的不要紧，重要的是他们怎么花这些钱。
Count有“重要性”的意思，相当于“matter”。
2.AmericanIndians____aboutfivepercentoftheU.S.population（浙江xx）
A.fillupB.bringupC.makeupD.setup
本题考查动词词组辨析。
根据语境可知，美国印第安人大约占美国人口的5%。
Makeup有“组成，构成”的意思。
应熟练掌握常用动词的语法，多注意课本中好词好句，多涉猎一些英语报刊，学习鲜活的语言，注意一词多义现象，特别注意一些搭配能力强的动词如break,e,go,get,set,make等构成的短语。
【2】考查动词时态、语态，注重在语境中考查事态的正确使用，主从句时态呼应和固定句式。
一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及完成进行时是考查的热点。
1.Idon’tbelieveyou’vealreadyfinishedreadingthebook—I____ittoyouthismorning！
（浙江xx--5）
A.wouldlendB.waslendingC.hadlentD.lent
2.Theybecamefriendsagainthatday.Untilthen,they____toeachotherfornearlytwoyears.（安徽xx）
A.didn’tspeakB.hadn’tspoken
C.haven’tspokenD.haven’tbeenspeaking
根据语境可知，第一句使用的过去时，时间状语untilthen说明他们重归于好之前，他们已经两年彼此不说话了，应用过去完成时。
应熟知《新课标》中所要求的十种常用的时态和被动语态构成及用法。
解答时态语态时要结合语境，弄清时间的先后关系，可根据不同情况采取“找标法”（寻找时间标志词）、“呼应法”（主从句时态呼应）、“搭配法”（固定搭配）、“语境法”等解题技巧，语态提出结合时态一起考查。
【3】考查情态动词，主要考查情态动词表推测以及“情态动词+完成时”的用法，间或考查常见情态动词的基本用法。
1.--Whereismydictionary?
IrememberIputithereyesterday.
--You____itinthewrongplace.（江西xx）
A.mustputB.shouldhaveput
C.mightputD.mighthaveput
根据语境可知，我找不到字典了，因此下文说“你可能放错地方了”。
表示对过去发生事情的不很肯定的推测用mighthavedone。
2.You____behungryalready–youhadlunchonlytwohoursago!
（浙江xx--11）
A.wouldn’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t
根据语境可知，第二句使用的过去时，时间状语onlytwohoursago说明不可能饿了，应用can’t。
应熟知常用情态动词的基本意义，重点掌握can、may、must表推测的用法和“情态动词+完成时”的用法。
热点三：
考查非谓语动词的用法，特别是V.+ing和V.+ed形式作定语、状语和补足语以及不定式作状语、宾补和不定式的省略等。
1.Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork____,hegladlyacceptedit.（安徽xx）
A.finishedB.finishing
C.havingfinishedD.wasfinished
本题考查with复合结构中的宾补。
分词作宾补时，其逻辑主语是前面的宾语。
此题中work与finish在逻辑上是动宾关系，即被动关系，为此应使用表示被动意义的过去分词作宾补。
2.“Things____nevereagain!
”Icouldn’thelptalkingittomyself.（湖南xx）
A.lostB.losingC.toloseD.havelost
本题考查分词作定语。
根据分词与其修饰词things的关系是动宾关系，即被动关系，应选择过去分词lost。
3.–Excuseme,sir,whereisRoom301?
--Justaminute.I’llhaveBob____youtoyourroom.（北京xx--28）
A.showB.showsC.toshowD.showing
本题考查to的不定式作宾补。
使欲分词let,make,have和感官动词see,hear,watch,observe,notice,feel以及lookat,listento等常接不带to的动词不定式作宾补。
应掌握非谓语动词的基本用法及区别，注意非谓语动词与其所修饰的关系，然后根据逻辑关系选择表示主动或被动意义的非谓语动词。
热点四：
考查形容词、副词及其比较等级。
主要考查形容词比较级、同级比较时倍数及名词的位置，副词（词组）的意思、用法及位置等。
1.Ilikethisjacketbetterthanthatone,butitcostsalmostthreetimes____.（浙江xx--3）
A.asmuchB.asmanyC.somuchD.somany
本题考查形容词同级倍数比较。
根据句意表示此件上衣所花的钱是那件衣服的三倍。
故此句如果被补充完整的话，应是asmuchasthatone。
2.Aftertwoyears’research,wenowhavea____betterunderstandingofthedisease.（全国xx）
A.veryB.farC.fairlyD.quite
本题考查比较级之前的程度词。
比较级前可加far,much,byfar,alot,agreatdeal,abit,still,alittle,even,rather,any,no等修饰，但不能用too,so,very,quite,fairly等，它们只能修饰原级的词。
应掌握形容词比较等级的基本句型。
解题时除了要捕捉形容词比较级的标志词than外，还应注意暗含比较的情况，同级比较的倍数应放在as…as结构外面，名词放在里面；
注意副词（词组）如：
though,yet,however,orelse的意思和使用特点。
热点五：
考查代词的用法。
主要考查替代词、不定代词的使用和it的用法。
1.–Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Willyougoandborrow____?
（陕西xx）
--No,I’dratherbuy____inthebookstore.
A.it;
oneB.one;
oneC.one;
itD.it;
it
本题考查的是代词。
第一空指的是前面所说的同一本书，用指示代词it；
第二空表示泛指任意一本，用替代词one。
2.Hedidn’tmake____clearwhenandwherethemeetingwouldbeheld?
（天津xx）
A.thisB.thatC.itD.these
本题考查的是作形式宾语代替宾语从句的用法。
3.--I’dlikesomemorecheese.
—Sorry,there’s____left（浙江xx--9）
A.someB.noneC.alittleD.few
本题考查的是不定代词的用法。
从cheese与sorry可知答案。
4.Lastweek,onlytwopeoplecametolookatthehouse,____wantedtobuyit.（安徽xx）
A.noneofthemB.bothofthem
C.noneofwhomD.neitherofwhom
本题考查的是“介词+关系代词”的用法。
句中的逗号表明这是一个含有定语从句的复合句。
由twopeople可知表示两者，应使用both或neither；
又因为要使用定语从句，故选D。
应熟练掌握替代词one/ones,that/those的用法，注意与指示代词的区别；
特别留意表示两者的both,either,neither与all,any,none等不定代词的区别
热点六：
考查各种复合句的用法。
常考的复合句有名词性从句、定语从句、状语从句等，主要考查其引导词的选用。
1.Somechildrenwanttochallengethemselvesbylearningalanguagedifferentfrom____theirparentsspeakathome.（浙江xx--6）
A.whatB.thatC.whichD.one
分析句子结构可知这是一个含有宾语从句的复合句，what引导的宾语从句作from的宾语，而what又在宾语从句中充当speak的宾语。
2.____parentssayanddohasalife-longeffectontheirchildren.（陕西xx）
分析句子结构可知这是一个含有主语从句的复合句，what在主语从句中作sayanddo的宾语。
3.Somepre-schoolchildrengotoadaycenter,__theylearnsimplegamesandsongs.（全国xx）
A.thenB.thereC.whileD.where
此题中间使用了逗号，说明这是一个主从复合句。
根据语境可知后面是一个非限制性定语从句。
先行词adaycarecenter在定语从句中作状语.
4.Mostbirdsfinditsafetosleepinthetree,but____theyhaveeggsoryoungchicks,theydon’tuseanest.（湖南xx）
A.whyB.howC.unlessD.where
本题是考查状语从句引导词的选用。
根据语境的意思可知，“除非鸟儿生了蛋或幼鸟，否则它们是不使用巢穴的”。
三大从句的选择各有诀窍：
名词性从句引导词的选择采用从句中“缺什么成分补什么成分”的原则；
定语从句关系词的选择需要“看先行词在定语从句做何成分，作主语、宾语或作定语用关系代词，作状语用关系副词”状语从句引导词的选用主要根据句子的意思。
热点七：
考查特殊句式，如强调结构、倒装句、省略句等。
1.--Wheredidyougettoknowher?
--Itwasonthefarm___weworked.（山东xx）
A.thatB.thereC.whichD.where
此题考查省略的强调结构。
根据语境可知“我们是在以前工作的农场认识的”，weworked是定语从句，修饰thefarm,用关系副词where引导，真正的强调句是ItwasonthefarmwhereweworkedthatIgottoknowher.
2.___thatMariewasabletosetupnewbrancheselsewhere.（陕西xx）
A.Sosuccessfulherbusinesswas
B.Sosuccessfulwasherbusiness
C.Soherbusinesswassuccessful
D.Sowashersuccessfulbusiness
当“so/such…that…”结构中的so或such位于句首时，构成部分倒装句，so是副词，应紧接其所修饰的形容词，主谓部分倒装。
3.IfJoe’swifewon’tgototheparty,____.（全国xx）
A.hewilleitherB.neitherwillhe
C.heneitherwillD.eitherhewill
本题考查省略。
英语中常用so（肯定），neither/nor（否定）引起的分句，表示前面的情况也适用于后者。
特殊句式往往有其特定的标志，句子结构非常固定，因此答题时要善于捕捉标志词，然后根据平时的训练作出正确的选择。
热点八：
考查功能意念项目，重在考查实际应用和英汉思维差异。
1.–Willyoujoinusinthegame?
--Thankyou,____（江西xx）
A.butwhynot?
B.butI’drathernot.
C.andIwon’t.D.andI’lljoin.
本题考查功能意念项目“社会交往”中表示“邀请”的答语。
答语中的语气与连词和本题的语境不符，D项中的省略回答不能保留实义动词。
2.–Excuseme.Doyouhavethetime?
--________.
A.Yes,IdoB.Ofcourse,Ihave
C.AquartertotenD.Noproblem
本题考查功能意念项目“时间”的问法。
“Doyouhavethetime?
”的意思是“你知道现在几点了吗？
”而考生往往误以为本题是问“你有没有时间？
”。
若问有没有时间，应去掉the。
应熟练掌握《英语新课标》所要求的11类功能意念项目和24类话题项目，特别注意英语思维不一致的情况，语言要适合具体的交际行为
二应试技巧:
分析
具体语境；
语法；
词义辨析；
句子结构
-------解题“七”法
一、化简法
有的单项填空的题干相当复杂，一时分不清结构。
这时应化繁为简，理清主干，忽略次要成分。
如：
John,afriendofmine,whogotmarriedonlylastweek,spent$3,000morethanhe____forthewedding.（全国IIxx）
A.willplanB.hasplannedC.wouldplanD.hadplanned
本题可简化为John…spent$3,000morethanhe___forthewedding.句子结构一目了然。
考查的是动词时态。
计划在花费spent之前，而spent为过去时态，所以表示过去的过去应用过去完成时。
•Itistheabilitytodothejob_______mattersnotwhereyouefromorwhatyouare.
•A.oneB.that C.whatD.it
二、补全法
有的单项填空的题干由于省略了成分，看起来相当简短，同样让考生分不清结构，这就需要考生利用所学的省略知识，补全省略部分，使结构一目了然。
--Whoshouldberesponsiblefortheaccident?
--Theboss,nottheworkers.Theyjustcarriedtheorder____.（福建xx--30）
A.astoldB.asaretoldC.astellingD.astheytold
本题是方式状语从句中省略了主语和部分谓语。
补全是astheyhadbeentold.
--Iwaswonderingifwecouldgoskiingontheweekend?
--____good.（湖北xx）
A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds
本题如果看不出是省略句就没法解题。
其实是省略了主语it，补全是：
Itsoundsgood。
选项中既有时态，又有非谓语动词，如果不把句子主语it补上，就分不清是什么结构。
•---WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?
•---_____hernewbike.
•A.Asshelost
B.Lost C.Losing D.Becauseoflosing
将答句补全，就是_____hernewbikemadeMarysoupset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。
三、还原法
由于英语中经常出现倒装现象，致使好多考生分不清结构，造成失分。
应将其还原，恢复短语、句型和结构的本来面目，使结构一目了然。
增难方式1：
使用疑问句：
突破对策1：
还原为陈述句
Whowouldyouratherhave____withyou
A.goB.togoC.goneD.going
增难方式2：
使用被动句
突破对策2：
还原为主动句
•Waysmustbethoughtof____thebalanceofnature.
•A.keepB.keepingC.tokeepD.beingkept
增难方式3：
使用感叹句：
突破对策3：
还原为陈述句
Whatgreatdifficultywehad____her.
A.persuadeB.topersuade
C.persuadingD.persuaded
增难方式4：
使用强调句
突破对策4：
还原为一般句
Itwas____theoldbikethattheoldmanspentthewholeeveningathome.
A.repairingB.torepairC.repairD.repaired
增难方式5：
使用倒装句
突破对策5：
还原为正常句：
Toallofus____thehonorforsuccess..
A.belongtoB.belongsto
C.belongsD.belong
增难方式6：
使用复合句：
突破对策6：
变为简单句
Isthisthebikeyouwishto________
A.haverepaireditB.haveitrepaired
C.haverepairedD.repairit
四、成分结构分析法
有些试题的考点本来十分简单，但却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。
这时，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。
We’vetalkedalot_____cars.Whatabouttrains?
A.ofB.withC.aboutD.in
由于受alotof这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。
原因是：
若选of，alotofcars即为动词talk的宾语，但事实上，动词talk是不及物动词。
正确答案是C，句中的alot是修饰动词talked的状语，talkabout才是一个动词短语。
全句意为“我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?
”
Weallregardedthepooroldman____sympathy.
•A.asB.withC.ofD.by
许多同学一看到句中的regard和选项中的as，马上就联想到regard…as…（把……看作……）这一搭配，从而断定此题应选A。
错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。
正确答案是B，句意为“我们大家都很同情这位老人”。
IsthisfactoryyouvisitedlastFriday?
A.whichB.whereC.theoneD.
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