九年级化学燃烧与灭火测试题.docx

九年级化学燃烧与灭火测试题.docx

《九年级化学燃烧与灭火测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学燃烧与灭火测试题.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

燃烧与灭火

知识要点

    1、燃烧的概念

    燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理变化。

    2、着火点

    可燃物燃烧所需的最低温度，是可燃物固有的性质，与可燃物的性质和颗粒大小有关，不随外界条件的改变而改变，一般条件下，只能降低或升高温度但却不能降低或升高着火点。

    3、燃烧的条件

    4、灭火的原理和方法

    原理有：

（1）使可燃物与空气或氧气隔绝

（2）降低可燃物的温度到着火点以下，灭火时，只要满足其中一条就可以

    针对灭火原理可采取的方法多种多样，如覆盖沙子、洒水、用灭火器等都是针对灭火原理而采取的方法。

    5、促进可燃物燃烧的方法

    由于燃烧的剧烈程度是由同一时刻，一定体积内相互碰撞的分子数决定的，促进可燃物完全燃烧的方法有两种：

（一）增大氧气的浓度；

（二）增大可燃物与氧气的接触面积，两种都能增加相互碰撞的分子数也就能促进可燃物完全燃烧。

    6、可燃物完全燃烧与能源和环境的关系

    可燃物不完全燃烧会产生有毒的气体污染环境，同时也浪费了能源，例如：

含碳元素的燃料不完全燃烧会产生一氧化碳气体污染空气，可燃物的完全燃烧可以节约能源，减少对环境的污染。

    7、燃烧和爆炸的关系

    燃烧又分为：

（1）燃烧引起的爆炸，实质是可燃物与氧气发生氧化反应生成的气体在有限空间内急剧膨胀，引起爆炸，是化学反应。

（2）有限空间内气体受热膨胀引起爆炸，没有新物质生成，是物理变化，例如车胎爆炸，蒸汽锅炉爆炸。

    8、爆炸极限

    任何可燃性气体与空气的混合物，遇火爆炸的浓度范围，称为爆炸极限。

（1）浓度范围，是指可燃性气体占总体积的体积分数；

（2）并不是可燃性气体混有空气，遇明火就一定能爆炸，必须达到一定的体积分数，遇明火才能发生爆炸。

    9、常见易燃，易爆物的安全消防知识

    易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧，自燃或遇到水可以燃烧的固体，如金属钠，以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。

如白磷（通常保存在水中），酒精，汽油等物质。

    易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质，如硝酸钾，鞭炮等。

〖典例引路〗

    例1下列关于燃烧的叙述，正确的是（  ）

    A、有发热发光现象的变化一定是燃烧        B、可燃物燃烧时一定有发光、发热的现象

    C、可燃物燃烧时一定有火焰               D、在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧

    分析：

燃烧是指发光、放热的剧烈的化学反应，有发光，放热现象不一定是燃烧，如灯光通电发光、放热等，可燃物不一定能产生火焰，如铁丝在氧气中燃烧，无火焰，且不能在空气中燃烧。

    答案：

B

    例2 食用油在锅内不小心着火，将火熄灭的最好方法是（   ）

    A、把油倒掉        B、立即将火熄灭        C、迅速关闭火源        D、盖严锅盖

    分析：

灭火的条件有两个：

一是隔绝空气，二是降低温度到着火点以下，这两个条件只要满足一个就可以灭火了，油在锅中着火，从灭火的原理及实际操作来看，选D为最好。

    答案：

D

    例3 1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火中做出了重大贡献，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（  ）

    A、设法使火焰隔绝空气       B、设法阻止石油喷射

    C、设法降低油井井口的温度   D、设法降低石油的着火点

    分析：

本题考查灭火的原理和方法，值得注意的是物质的着火点是物质本身的一种属性，是无法降低的，只能降低温度到着火点以下。

    答案：

D

    例4在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（  ）

    A、仓内氧气不够        B、在失重的情况下，空气不对流

    C、宇宙飞船上的温度低  D、达不到着火点

    分析：

宇航员能在飞船上长时间生活，说明船内供氧条件和温度与地球上差不多，既是然仓内有氧，而且火柴也划着了，那么为什么不能继续燃烧呢？

应该从失重情况下空气不对流，火柴划着后因供氧不够而熄灭，这个方面去理解。

    答案：

B

    例5 下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求是（  ）

    A、为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来

    B、为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装地一辆货车上运送

    C、只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟

    D、生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置

    分析：

通常所说的爆炸都是指由燃烧引发的。

只要杜绝燃烧的条件，爆炸也就不会发生，根据实际应用具体分析，存入易燃物的仓库封闭，不让风吹进，增加了易燃物挥发的气体在空气中的体积分数有可能达到爆炸极限。

鞭炮受震动容易爆炸，和酒精一起运输，可能会发生更猛烈的爆炸，面粉加工厂的空气中含有大量的面粉颗粒，与氧气充分接触遇明火可能发生爆炸。

    答案：

D

    例6 1993年10月21日，南京炼油厂310号油库存汽油罐正在罐油，旁边一拖拉机行驶而过，随着一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头仍对油罐喷水6小时，10月24号市环保部门对炼油厂和市上空大气监测其污染指标未超过国家标准，试根据所学的知识回答下列问题。

（1）310号油罐起火的原因                                ；

（2）灭火后为什么还对油罐喷水                                  。

    分析：

有可燃性气体和可支持燃烧的气体混合时，一经点燃就有可能发生爆炸，物质发生燃烧时，不一定要用明火点燃，只要温度达到着火点就会将其点燃或引爆。

    答案：

（1）在罐油时，由于汽油易挥发，周围的空气中含有大量可燃的汽油分子，当拖拉机驶过是从排气管中喷出的火星将汽油点燃，引起爆炸；

（2）将油罐的温度降低，防止再次起火。

    例7 以美国为首的北约军队空袭南斯拉夫联盟共和国是对一个主权国家的粗暴侵犯，北约军队准备使用的有一种“油气炸弹”这种炸弹爆炸时首先释放出大量的可燃性气体，然后将可燃性气体引爆，这时，躲在防护工事里的人即使不被炸死，也会因为窒息而死亡，其原因是                                   。

    分析：

本题是燃烧条件在特殊环境中的应用题，从燃烧的条件入手分析。

    答案：

“油气炸弹”中的可燃性气体，燃烧消耗大量氧气，使防护工事内缺氧而使人窒息死亡。

〖达标自查〗

    1、下列变化一定属于化学变化的是（  ）

    A、爆炸        B、燃烧        C、升华        D、变色

    2、下列说法正确的是（  ）

    A、可燃物的温度达到着火点时，就能燃烧

    B、凡有发光、发热现象产生的都是燃烧

    C、不是所有的物质与氧气接触，且提供足够的热量都会燃烧

    D、物质跟氧气发生的反应都能产生燃烧现象

    3、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（  ）

    A、火柴梗温度达不到着火点    B、火柴梗着火点高

    C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧  D、火柴梗接触氧气少

    4、下列变化本质上属于燃烧的是（  ）

    A、酒精挥发    B、氢气爆炸  C、锅炉爆炸  D、电灯发光

    5、由物理变化引发的爆炸是（  ）

    A、汽车加油站用有明火引发的爆炸

    B、液化石油气罐发生爆炸

    C、自行车车胎因高温季节引起爆炸

    D、煤矿井里“瓦斯”气发生爆炸

    6、下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（  ）

    A、可燃物本身是不是易燃物       B、大气层中二氧化碳的含量

    C、周围氧气的浓度              D、可燃物与空气接触面积

    7、日常生活中，发生的下列变化，都属于化学变化的一组是（  ）

    A、汽油燃烧，轮胎爆炸          B、湿衣服晾干，酒精挥发

    C、菜刀生锈，牛奶变酸          D、铁制成锅，在晾干咸菜表面出现食盐晶体

    8、一辆客车夜间行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢内充满了汽油的气味，这时应该采取的紧急措施是（  ）

    A、洒水降温并溶解汽油蒸发

    B、开灯查找漏油部位，及时修理

    C、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客离开车厢

    D、让车内人员坐好，不要随意走动

    9、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集，高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大的危害，以下物品：

①蔗糖②酒精③烟花鞭炮④汽油、煤油不准随身携带的是（  ）

    A、①②③　B、①③④　C、②③④　　D、①②③④

    10、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（  ）

    A、供给的氧气减少　　　　　B、供给的空气增加

    C、使蜡烛的着火点降低　　　D、温度低于蜡烛的着火点

〖学力提高〗

    1、下列做法能否促进可燃物的燃烧，如果能，请写出促进可燃物燃烧的方法：

（1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤　　　　　，　　　　　；

（2）将燃烧的木柴架高　　　　　，　　　　　　；

    （3）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状　　　　　，　　　　　；

    （4）工厂炼钢时常充入氧气　　　　　　　，　　　　　。

    2、小明用图A所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。

不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧，请回答：

（1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）白磷具有的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

    （3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

    （4）通常保存少量白磷的方法是　　　　　　　　　　　　　。

    3、请根据燃烧的条件，解释下列现象：

（1）点燃镁带可以产生耀眼的强光，但当镁带厚度超过0.318㎝时，就难燃烧，这是因为　　　　　　　　；

（2）用铜丝编织成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    4、火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失：

（1）如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗，为什么？

（2）从火灾中逃生时，常用湿手巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？

〖探究升级〗

    1、钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气，但是它与煤油不会发生反应，把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，如图a可以看到钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠溶化成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧，如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上，（如图b）同样与水发生剧烈反应，但是不发生燃烧。

（1）在a实验中钠和氢气燃烧是因为　　　　　　　　　　　　　　；

（2）在b实验中钠与水反应，但却不燃烧，这是因为　　　　　　　　　　　　　。

    2、如图所示，在一耐温并绝热的活塞底部放足量的白磷，用力迅速将活塞下压，能观察到的现象是　　　　　　　　；然后慢慢将手松开，活塞最终回到　　　　　　　　处，该实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写出两点即可）。

参考答案

〖达标自查〗

       1、B    2、C    3、A    4、B    5、C    6、B    7、C    8、C    9、C    10、D

〖学力提高〗

    1、

（1）能，增大可燃物与氧气的接触面积；

（2）能，增大与氧气的接触面积；

       （3）能，增大与氧气的接触面积；     （4）能，增大氧气的浓度。

    2、

（1）与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点；

（2）白色，常温下为固体，密度比水大，熔点低等（任答两点即可）；

       （3）达到着火点的白磷接触空气即剧烈燃烧；

       （4）保存在水中。

    3、

（1）过厚的镁片燃烧生成的氧化镁不易脱落，覆盖在镁片表面，隔绝了镁片与氧气的接触，所以难燃烧；

（2）铜是热的良导体，吸收火焰的热量，立即散失到周围的空气中，使蜡烛的蒸气温度降低到着火点以下，所以火焰被切断，上方火焰熄灭。

    4、

（1）不需要，因为打开所有门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧就会更旺；

（2）防止燃烧产生的烟尘和有害气体吸入体内。

〖探究升级〗

    1、

（1）钠和氢气都是可燃物，温度达到着火点，与氧气接触；　

（2）煤油隔绝了氧气。

    2、白磷燃烧产生大量的白烟；4

    ①在绝热反应器中，迅速推压活塞，可使空气内能增大，温度升高；

    ②白磷着火点低；

    ③空气中氧气的体积约占空气体积的（以上三条任选两条即可）。