课改心得范文Word文档下载推荐.docx

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新教材真正体现了这次课改的精神，学习过程与后果并重，同学们成为学习的主体和积极参与者。

因此课堂上出现了轰轰烈烈的教学场景，我们忙于收集资料，课堂上积极参与探究活动。

　　我认为课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了。

我们变成了学习的主人，变得主动而灵活，大家都抢着发言。

学习由苦变乐，师生互动，学生间的互动变成了课堂上的主旋律。

　　四年级的时候，徐爱华老师开课，上了一节《尊严》。

　　这一堂课赢得了许多老师的赞叹。

我们查找了大量的资料，了解石油大王哈默，我们踊跃发言，还表演了哈默给镇长捶背的样子和哈默与镇长的对话。

我们还讲了几个关于尊严的小故事。

我们精彩的小故事和发言把这堂课推向高潮。

　　徐老师与我们默契十足，搭配的很好。

让我们和老师们感受到了课改的力量

　　课改主要体现在：

创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。

　　它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。

没有了“满堂灌”、“填鸭子”的教学方式，同学们在课堂上大显风采，我们积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。

　　教学方式的转变。

教师课堂上教学过程是师生互动过程，同学们学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。

即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过程。

我们才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。

课堂才能焕发无限的生命力，同学们思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。

　　六年级第一学期，周素娟老师开市重点课程，我们查找了充分的材料，以介绍的方式来描素我们的厦门。

我们不仅介绍了厦门还说了闽南语，唱了闽南语歌，介绍了美食，讲速了故事，描绘了风景，我们精彩的介绍和表演赢得了老师和领导们的掌声和好评，给这堂课画上了圆满的句号。

　　虽然课改给给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了可喜的变化。

但是，新课程教学中不可避免地存在着问题。

　　如：

把课程改革仅理解为教材的变化，换了一套教材而已；

知道学校教育要以学生发长为本，实际课堂教学中还是以教师为中心。

老师还要给学生更多的选择权；

更开放，向学生社会生活的更大时空开放；

更有效，多一点探究、创新体验，多一些同伴互助协作。

给我们一些权利，让我们自己去选择。

给我们一些机会，让我们自己去体验。

　　给我们一点困难，让我们自己去解决。

给我们一个问题，让我们自己去找答案。

给我们一片空间，让我们自己向前走。

　　课改带给我们新一种学习方式，让我们更有信心，更有动力，更有力量