必备班主任工作总结范文集锦7篇Word格式文档下载.docx
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因此，培优工作也做不到位，班上学生的成绩没有特别拔尖的，这是令人失望的。
我也有点迷茫。
2、教育方法不当，效果甚低虽然有了一年的经验，年轻的我有时还是会冲动、沉不住气，易发脾气。
有时候看到或听到学生犯错了，我就开始火山爆发，没有调查清楚就进行处罚，然后就拉去教育一番，殊不知我的所谓的“教育”根本就不注意方法，学生表面服了，一转身还是老样子，根本就没起到什么作用，我的教育失败了。
现在想来，是我的教育方法欠妥当，导致某学生对我产生了敌意，越来越难拉开我与他们的距离。
3、少找学生谈话这个学期，虽然我是跟班及时，但我却很少找学生谈话。
发现他们有些不对劲，也不能及时找他们问明情况，开导他们。
这是我这个学期工作的一个很大的失误，我是压根儿把这些工作忘了，也没有意识到这是班主任不可或缺的工作之一。
不要说老师浮躁，学生也浮躁，学生对学校环境已经熟悉了，对班主任也熟悉了，他们对什么都松懈了很多，不怕老师，不怕规章制度，叛逆心理特别强，喜欢胡思乱想，这个时候最需要的就是老师的时刻关怀、监督与引导，而我只是发现他们的变化，而没有及时地找他们谈话。
倘若我多找他们谈心，多开导他们，引导他们，他们就不会这样叛逆，迷失自己，找不到方向。
这是我班主任最不足的地方。
4、没培养出得力班干本学期，我没有认真地观察学生就选了班干部，有部分班干在其他同学心中有点位置而已，至于能力，却不是大家想象中的好。
很多班干都胆小，办事效率低，所以尽管是民主选举，班干还不是很得力，也没有威信。
时间久了，学生根本就不听从他们的了。
而介于多种原因，也没有从新选过班干。
可是我也不知道如何培养班干部，不知道如何提高他们在班上的威信。
我有点迷茫。
在这方面我觉得自己真的很失败，不懂也懒得请教别人，结果是自己给自己苦果吃。
5、没能营造好的学习风气。
整体来说，我的班学生都是很听话，很认真学习的。
但学习效果有点差，总是没有达到我的期望。
我很担心他们这样是死读书，我觉得他们没有一个竞争的意识，学得没有动力，有点麻木。
一直都很想鼓励他们，激起他们学习的热情，可是不知道如何去做，尝试过一些方法，但也没有用。
没能使尖子班营造一个好的环境，浓厚的学习风气，是我的失败。
三、努力方向通过这一学期，我知道自己的很多不足，我会吸取教训和探寻方法。
在以后的工作中，我会更加虚心地请教那些有经验的班主任，吸取他们的管理经验，积累更多的管理方法。
同时，我会多看书，借助一些诸如心理学、班主任工作等书，以提高自己的修养，提高自己各方面的能力。
以上就是我对我本学期的班主任工作做一个简单的总结。
还有很多不足的地方没有一一列出来，我会努力思考，尽量去改变自己。
班主任工作总结篇2本学期我负责一年一班的语文教学及班主任工作，因为上学期我教的是毕业班，而这学期面对的却是连话都听不太懂的“小不点”，学段上跨度有些大，所以学期伊始有些担心以往的经验不能应用到现在的教学中。
我深知一年级的责任之重，因而对教学工作丝毫不敢怠慢，平日里认真钻研教材，遇到问题虚心向有经验的教师请教，提高自己的业务能力。
时光飞逝，转眼间和这些可爱的孩子们已经相处了一个学期，现将本学期的工作总结如下：
一、抓好学生的基础知识教学
1、抓好汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识是学生学好语文的基础，十分关键。
为了让学生能带着兴趣学习并掌握好这看似枯燥的知识，我经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得更加扎实。
在教学时我针对学生因材施教，引导学生对已学拼音知识活学活用，并通过游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范，讲解生字时，我都会讲清楚字怎样起笔、运笔、收笔及在虚宫格内的位置，让学生和我同步去写，并通过投影将学生写得好的字进行展示。
3、抓好朗读训练。
小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。
在课堂上，我采用教读、小组读、指名读等多种形式激发学生对朗读的兴趣。
在朗读时，我尽量引导学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调等方面，为学生作出很好的示范。
二、抓好学生的习惯养成教育
1、一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，比如上课时坐不住板凳，经常想上厕所等，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
我采用编口令等方式，让学生慢慢地养成良好的习惯。
2、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》，让学生在学习的过程中养成良好的学习和生活习惯。
3、培养学生自己的事情自己做的习惯。
在开学第一天吃营养餐的时候我就让学生自己的事情自己做，自己倒餐盘里的剩饭、把凳子放回原位、站好排后一起回班，一直坚持到现在。
我在旁指导看护，眼看着他们的表现越来越好，心里充满成就感。
4、合理利用班队会等活动，加强学生的德育教育。
本学期我开展了“劳动最光荣”、“感恩教师节”等主题班队会，以及多次即时班会，针对学生身上易出现的问题对学生进行教育，让学生逐渐成长。
5、培养学生养成良好的卫生习惯。
班级排好了值日表，学生在劳动委员及组长的安排下劳动，每节课下课后都有学生清扫教室，班级的胡淞赫、焦想等同学每天都打扫卫生，包歌和王博文同学每天都倒垃圾，从不间断。
三、注重班干部的培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
而一年级学生年龄小，能力也不是很强，所以我着重培养了班长、副班长、体育委员、学习委员及劳动委员等班干部。
让学生逐步锻炼自己的能力，加入到班级管理中来。
四、做好安全教育工作一年级学生太小，因此，我格外重视安全教育工作，经常利用晨会和班队会时间对学生进行安全教育。
不准学生在走廊、厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。
教育孩子不要将火柴、摔炮等危险物品带在身上，并时常进行危险品排查。
教育学生注意饮食卫生，不买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。
不吃陌生人给的东西。
五、关爱每一名学生学期伊始，学生表现各异，有的因为舍不得家长而嚎啕大哭，有的因为刚住到寝室而不适应，还有的因为想家而撒谎……我知道学生刚到一个新的环境很不适应，因此经常在学习上对他们进行鼓励，激发他们对学习的兴趣。
针对学生舍不得家长而大哭及撒谎想回家等情况，召开即时班队会和班级的同学进行交流，让学生进行评价，让有这种情况的同学知道这种行为是不对的，是很幼稚的表现，是会让其他同学笑话的，从而改正缺点。
每餐和本班的学生同桌吃饭，消除他们的不适应感，帮助他们养成良好的用餐习惯，学校有了配餐教师后，我不再和学生一起用餐，但是时常会去寝室看一下，关心他们课外的生活……渐渐地，学生适应了小学的生活，开心地学习成长。
以上是我在本学期所做的很主要的工作，这一学期学生从对小学生活的一无所知，到现在会认字，会表达，能自觉地遵守学校的各种常规，变化非常大。
但是，我的工作中也存在很多不足：
1、班级管理工作还需更加严格，因为一年级学生太小，所以我在教育学生时容易心软，缺乏一种严厉的态度，在以后的工作中要注意。
2、要加强和家长间的有效沟通。
本班的学生家长对学生学习的重视程度不够，一年级学生太小，缺乏自主学习的能力，需要家长对学生进行指导。
虽然我每天通过家校平台把作业发给家长，但检查作业的时候还是有学生把作业写错了，还有的学生对讲过的知识点记得不扎实，完成作业时出现的错误很多。
和家长沟通后，部分家长还是没有引起重视，因此有些学生的学习习惯不算太好，这给我的教学也增添了难度。
以后的时间，我还要针对学生的问题和家长进行沟通，让学生家长意识到家庭教育对学生成长的重要性，帮助学生成长。
以上是我对这学期工作的总结，有很多收获，同时也认识到了自己的不足。
总而言之，班主任工作是一门艺术，需要不断探索，在今后的工作中，我将不断努力，让这个班级越来越进步！
班主任工作总结篇3高三时间很紧张，谈话时间更加紧张。
如何在有限的时间内更好的谈话。
谈话要有的放矢，不要无病生吟。
一是学生没有时间，二是一次谈话没有意义之后，学生很反感你的谈话。
一，从谈话的性质我把谈话分为一般性谈话和特殊性谈话一般性谈话：
我一般把历次成绩装订成册，根据成绩情况进行一般性谈话。
而且高三成绩多，附加，晨测，周考，月考，期中等等。
往往一个成绩还没有谈几个，下一个又来了。
总是谈不完。
成绩一般是三类进步最快的，退步最快的以及在原位不动的。
每天谈话的对象是在这三类中各选择几个。
这样做有几个好处，一是能够面上兼顾全体，二是不要让学生知道我正在找差的或者只找优秀的。
还有一般不找座位坐得近的几个人同一天谈。
因为可能话会讲重复，影响谈话效果。
当然这样带来的问题就是不太记得谈了几个。
因此我谈完一个一定要做个记号，防止有的人一直没有找过，有的人一直被谈。
特殊谈话：
一是任课老师反映；
二是家长反映。
任课老师反映可能是课堂突发事件，可能是对某位同学作业或者上课情况的反映。
立即并认真的处理好这类事情，才能真正让自己成为任课老师和学生的桥梁和良好的沟通者。
任课老师有时因为某个人或者全班表现不好会生气。
我这类谈话的开始不是质问，而是先调查，查到真相，对学生进行教育引导的同时，也可以对任课老师有交待。
有的时候是因为沟通的误会引起的。
因此通过这样的谈话使得老师和学生心情愉快。
家长反映的情况也多样。
家长和学生的’沟通很少。
因为学生一说，家长都不满意。
那么下次就不说了。
因此这时班主任成为家长和学生的桥梁。
其实家里的事情我认为应该由家长和学生共同解决。
魏书生讲松静匀乐，学生带着家里的闷气来学习显然也会影响学习的效率。
二谈话的内容主要是学习内容，可以是本次考试或者默写情况，可以是他们自己定的目标，可以是我给他们定一个底线。
比如数学较好的要求每次认真做，今天起不得低于120分。
但是有时会提醒女生剪长指甲，不准涂指甲油，不要和妈妈一起看爸爸去哪儿。
男生不要有头皮屑。
三从谈话的时间分为长时间的和短时间的。
我不反对短时间聊天式的谈话。
我主张有话则长，无话则短。
早晨有时我在楼下遇到我班学生就会问问，了解晚上时间安排情况。
我下午答疑时间的谈话时间也是看情况。
但是文科班学生可能情感比较复杂，丰富，所以有的时候讲讲会时间长。
而且他们知道我一轮谈话要有一段时间，因此终于轮到她了，她会很高兴，而且会主动的提出问题，而不仅仅是我问她答。
但是总体上要控制时间，因为一般我每天会订个计划，今天要找哪几个谈话。
四关于谈话的效果谈话的效果从学生的眼神是可以看出来的。
比如他始终看着远方，恐怕是嫌烦；
虽然看着你，但是不屑甚至愤怒，可能是你弄错情况或者方式不对。
也有面无表情，一拨一动。
痛哭流涕的，可能是大彻大悟；
也可能是条件反射。
今年这个班好几个女生都有这个问题，一边流眼泪，一边说我没有想哭，控制不住的哭。
根据几种情况你如果能够调整方式方法，可能可以改变。
如果改变不了，可以先缓一缓，等待下一次更好的谈话契机。
一般不要指望一次谈话就能醍醐灌顶，立竿见影。
我的很多次谈话记录当时都是感觉没有收获或者没有改变。
但是这么多年实践下来，我得出的结论就是一次谈话可能当时看不到效果，但是也许过一段时间会。
一次谈话不会，可能几次谈话就会改变。
但是一定比发现了问题，不作任何努力要强。
总之，谈话工作是一个亮的积累到一定程度具备条件就可能发生有利的质变的过程。
每天努力一点点，最后才有大收获。
班主任工作总结篇4本学期我任三年级4班班主任工作。
本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素，我们班有好多位是插班生。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：
一是学业基础差。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。
比如我们班的王明健、王祺栋、赵捷同学。
学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。
我采用以下几点辅导方案：
1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。
6、实行”优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
7、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
经过一学期的转化，这俩位同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
班主任工作总结篇5星期一：
1、各班班主任核实各班到校人数，第3周工作总结。
2、安排数学、物理阶段测试。
3、通知数学教师晚上阅卷。
4、安排本周各科教师听课。
5、通知各班卫生大扫除。
6、各班发放班会材料，召开主题班会。
7、上交教务处工作检查情况表。
8、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。
9、检查管制刀具，增强安全意识。
星期二：
1、各班对部分学生召开家长会。
2、语文组召教研会。
3、组织
各班学上课间操，检查各班学生仪容仪及上操情况，工作总结《第3周工作总结》。
4、各科教师对帮包学生进行谈话。
5、检查卫生、自行车排放情况。
6、检查各班老师到岗情况，早读、自习辅导及上课情况。
7、检查各班管制刀具，注意安全。
星期三：
1、英语组召开教研会。
2、检查任课教师作业批改情况。
3、召开卫生委员会。
4、召开住校生会。
5、检查卫生、自行车排放情况，早读、自习辅导、上课情况。
6、检查管制刀具，增强安全意识。
星期四：
1、召开数学组教研会，探讨教学进度。
2、组织史、地、生教师外出学习。
3、通知各科老师召开全体教师会。
4、检查各科老师作业批改情况并做详细记录。
5、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。
星期五：
1、安排英语阶段测试。
2、各科教师布置周六周日作业。
3、组织各班学上课间操，检查各班学生仪容仪表及上操情况。
4、年级召开班主任会，总结本周工作情况，安排下周工作计划。
5、各班召开班主任会，总结本周纪律、学习、卫生情况。
6、检查卫生、自行车排放情况，检查早读情况，上课情况。
7、各科老师布置假期作业。
8、检查管制刀具，增强安全意识。
9、写本周工作总结，下周工作计划发办公室。
班主任工作总结篇6班级是学校的重要组成部分，而对班级的管理是一名班主任应尽的主要职责，班主任的工作是否到位是学校各项活动能否顺利开展的重要前提。
在短短几年的班主任工作中，我也积累了一些实践的经验，现总结如下：
一、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时作出适当调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
１、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务日志，检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
２、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样既可以给更多的沉重提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
３、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
二、建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才能的重要途径。
在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样才能使学生将来能适应社会的发展。
因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。
１、人人都有一个竞争对手。
每个学生自找一名水平相当的对手。
让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育，以便时时激励双方。
我班的秦文雅同学，平常做任何事情都提不上劲儿，考试考多少分也无所谓，施行了竞争制后，有了阶段性的目标，学习的劲头足了，有一次语文考试足足比她的竞争对手高了10分。
几天后，她主动找到我要求更换竞争对手。
通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也比较快。
２、组组都有一个追击目标。
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮
一、一盯一”、“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等制度，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
三、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千多年前就说过：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”因此，我努力做到以下两点：
１、好学上进，不辜负学生。
教好书是育人的前提。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
因此，我不断给自己充电，参加自学考试，参加学历函授教育，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
２、尊重学生，不远离学生。
俗话说：
“严是爱，松是害，不教不管会变坏。
”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
班主任工作总结篇7一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：
关心支持家庭复杂的学生，；
积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；
严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。
“知己知彼，才能百战百胜。
”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的
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