部编版小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计.docx
《部编版小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计
第八课装扮我们的教室
教材分析:
《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元,本单元是为了引导学生进入最近的准社会、公共生活空间--班级。
而《装扮我们的教室》这一课是活动课,也是本单元的总结课,我们通过装扮教室这一集体活动,强化集体观念引导学生通过积极地参与集体活动,勇于承担集体责任二深化共同生活的规则。
学情分析:
经过一年的学习生活,明显看出大部分的学生都长大了,从不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。
但合作、审美等一些方面的意识还有待加强。
教学时数
2课时
第一课时
教学目标:
1.知识与技能:
知晓分工与合作的好处,提高与人交往的能力。
2.情感态度价值观:
认识班级是自己生活和成长的重要空间,应该去美化它。
3.行为与习惯:
养成与人合作的好习惯,强化主人翁意识和团队精神。
4.过程与方法:
学会用不同方式、方法为班级服务,提高实践能力。
教学重点:
在集体活动中体会分工与合作的好处,懂得如何让教室美化。
教学难点:
让学生积极参与实践,自觉树立班级小主人的意识。
教学准备:
教师准备:
装扮好的教室图片与课件。
教学过程:
一、导入新课(情景导入)
师:
小朋友,你们觉得我们的教室美吗?
有哪些不令人满意的地方呢?
学生回答(指出问题所在)
师:
那怎么让我们的教室变得干净美丽呢?
师:
那么今天我们集聚大家的智慧,自己动手学一学怎么装扮我们的教室,好吗?
学生回答
板书:
装扮我们的教室(幻灯片1)
二、讲授新课
(一)他们的教室好在哪
教室是我们共同的家,在装扮它之前,我们先去看看其他班的教室设计,看看用他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。
出示图片:
图中的教室你们喜欢吗?
(幻灯片2)
出示图片:
你愿意在这样的班级生活吗?
(幻灯片3)
出示图片:
这个教室呢?
你觉得如何?
(幻灯片4)
出示图片:
你喜欢这个教室的设计吗?
(幻灯片5)
(大家回答相关提问)
师:
看来上图中的几个教室大家都喜欢!
分组说一说:
你喜欢的教室特色所在?
你为什么喜欢它?
它有哪些地方还能改进?
(幻灯片6)
(每组选出以为代表,在班级内进行介绍)
(二)小结:
同学们有一双善于发现的眼睛,找到了各个教室的设计优点所在!
那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢?
(学生回答)(幻灯片7)
(三)我们一起来设计
1.教室是我家,让我们一起把教室设计的更漂亮吧!
(幻灯片8)
分组活动:
分组进行讨论,说出你的金点子,完成教室的整体合理布局吧!
(幻灯片9)
学生拿出画笔设计,制定、交流方案。
各组进行展示,并选出最佳方案,为装扮教室做前期准备。
出示图片:
我们班可以有个图书角,把大家喜欢的图书带来放在一起……(幻灯片10)
出示图片:
我们班可以有个植物角,让教室绿意盎然……(幻灯片11)
出示图片:
我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……(幻灯片12)
出示图片:
我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……(幻灯片13)
出示图片:
我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……(幻灯片14)
当然还有很多其他的区角设计,比如我们可以有个交流栏,加强老师与学生之间的交流,等等。
小结:
同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。
大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?
(幻灯片15)
(学生回答)
2.教室的整体布局,各个区角已经讨论出来了!
分组活动:
现在分组进行讨论,拿出各个区角的设计意见吧。
(幻灯片16)
我们来看看植物区角设计小组,看看他们那边发生了什么……(幻灯片17)
出示课本图片:
我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……
我觉得花要放在窗台外侧……(幻灯片18)
说一说:
植物设计小组在讨论问题时,出现了什么问题?
(幻灯片19)
分组交流:
你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢?
你们又是怎么解决的呢?
(幻灯片20)
(学生回答)
视频《尊重民主包容个性》(幻灯片21)
小结:
有问题,要商量;求大同,存小异。
我们共同行动,让教室变得更美丽!
(幻灯片22)
三、总结:
通过这节课的学习,我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力,知道作为集体的一份子我们应该有主人翁意识,积极为班级出谋划策,在遇到事情时要懂得商量,求大同,存小异。
板书设计:
第八课装扮我们的教室
他们的教室好在哪?
我们一起来设计
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.知识与技能:
与同学一起布置教室,体会团结协作的好处。
2.情感态度价值观:
在装扮教室的过程中,培养集体意识。
3.行为与习惯:
养成与人合作的好习惯,强化主人翁意识和团队精神。
4.过程与方法:
学会用不同方式、方法为班级服务,提高实践能力
教学重点:
在集体活动中体会分工与合作的好处;学会用不同方式装扮教室,提高实践能力。
教学难点:
(1)让学生积极参与实践,自觉树立班级小主人的意识。
(2)培养审美能力和科学精神。
教学准备:
1.教师准备:
课件。
2.学生准备:
布置班级的材料。
教学过程:
一、导入新课
师:
上节课,我们大家通过努力,设计好了教室的整体布局,那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室,好吗?
(学生回答)板书:
装扮我们的教室。
(幻灯片1)
二、讲授新课:
(一)动手装扮我们的教室
在上节课的准备中,我们对教室的整体布局做了合理规划,对各个区角进行了合理设计,现在我们就来分组负责,动手装扮我们的“家”吧。
1.分组合作
今天我们可以重点装扮图书角,作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。
同学们按照这五个区域分成小组进行讨论,布置任务,合理分工。
再进行交流。
(幻灯片2)
出示课本图片:
布置图书角
说一说:
你觉得他们的安排合理吗?
(幻灯片3)
出示课本图片:
布置作品墙
说一说:
你觉得他们的安排怎么样?
(幻灯片4)
出示图片:
大家齐动手,装扮我们的教室……(幻灯片5)
师:
同学们在分组活动的过程中,有没有遇到让你困惑的事情呢?
(幻灯片6)
情境再现:
每个组的同学在开始布置时都非常积极!
但是,渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了……(幻灯片7)
师:
你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗?
说说原因(同学讨论回答)(幻灯片8)
分组活动:
针对这些“偷懒”的同学,你有什么好建议吗?
分组进行讨论,帮助他们提高积极性,快乐参与集体活动吧。
(幻灯片9)
虽然有些小插曲,但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。
经过大家的共同努力,我们的教室布置好了。
你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么?
(同学讨论回答)(幻灯片10)
小结:
大家分工配合好,效率才会这么高!
(幻灯片11)
(二)夸夸我们的教室
1.经过大家的努力,我们的教室布置好了,变得更漂亮,但是还不是非常美丽。
你知道为什么吗?
你有什么发现吗?
(同学观察教室并回答)(幻灯片12)
出示图片:
布置教室时留下的满地垃圾……(幻灯片13)
面对装扮教室留下的垃圾,我们应该怎做呢?
说一说:
我们应该怎样做,让我们的教室变得干净整洁又美丽呢?
(同学回答)(幻灯片14)
对呀,同学们回答得非常棒,我们应该动手把它打扫干净。
那就让我们做个爱劳动的孩子,把教室打扫干净吧!
视频儿歌《爱劳动快乐多》(幻灯片15)
2.经过大家装扮的教室变得更漂亮了,经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。
全班交流:
我们的教室变得更漂亮更整洁了!
说说你最喜欢哪个部分的设计?
因为什么?
(幻灯片16)
可以按照以下的形式进行回答:
我最喜欢______区的设计。
因为____________。
感谢______设计和布置。
出示图片:
我最喜欢图书角,因为有它我可以读到很多好书……(幻灯片17)
出示图片:
我最喜欢植物角,因为它为教室增添了生机和美丽……(幻灯片18)
出示图片:
我最喜欢荣誉墙,因为它一一展现了我们班的收获……(幻灯片19)
出示图片:
我最喜欢作品展示区,因为它展示了大家的作品,给了大家一个表现自我的机会……(幻灯片20)
出示图片:
我最喜欢卫生角,因为它使我们的教室更加干净整洁……(幻灯片21)
漂亮的教室让大家都很开心,我们以后应该怎样做呢?
如何让它一直漂亮呢?
(同学回答)
小结:
我们共同行动,让教室变得更美丽了!
以后我们大家要积极合作、定期装扮它,让它像家一样温馨。
(幻灯片22)
最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。
视频歌曲《教室就像一个家》。
(幻灯片23)
三、总结:
通过这节课的学习,我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工,要团结协作,这样我们才能快速完成工作,提高自己的实践能力。
(幻灯片24)
板书设计:
第八课装扮我们的教室
大家一起来动手
我们的教室更漂亮了
教学反思: