陕西省中考语文试题含答案Word格式文档下载.docx
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（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上扼制（制裁扼制惩戒）不文明行为。
（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的柳暗花明（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。
评分标准：
选对一个，得1分。
4．经典诗文默写。
[在第
（1）-（7）题中，任选五题；
在第（8）-（10）题中，任选一题]（6分）
（1）蒹葭萋萋，白露未晞。
（《诗经·
蒹葭》）
（2）无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
（李白《行路难》）
（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
（6）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
（7）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（《孟子·
富贵不能淫》）
（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
（冰心《纸船》）
（9）长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
（余光中《乡愁》）
（10）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（朱自清《春》）
每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。
第
（1）-（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分；
第（8）-（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。
共6分。
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
③它要得到传承，就应融入公众生活。
④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（1分）
【答案】“、”改为“，”
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】“启动”改为“启发”或“启迪”。
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
【答案】不是而是
（1）标点符号修改正确，得1分；
（2）病句修改正确，得1分；
（3）关联词语朴写正确，得1分。
共3分。
6．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？
——你想错了！
——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！
要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是简·
爱。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
【答案】[示例]罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·
爱，简·
爱说了这段话。
（1）答对人名，得1分；
（2）答对情节，得1分，意思对即可。
二、综合性学习（7分）
7．请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
（7分）
（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。
崇敬英雄弘扬正气
书写正确、规范、工整，得1分。
共1分。
（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
请你以三秦中学德育处的名义，写—份邀请函。
邀请函
尊敬的王金瑞同志：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。
特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2018年6月27日
能写清楚邀请的原因和内容，得1分；
语言得体、连贯，得1分。
（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。
下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
[示例1]活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；
活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。
对其他人物的崇拜比率变化不大。
[示例2]活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：
比率相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
能写出图表变化信息，得2分。
意思对即可。
（4）报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。
请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。
[示例1]英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。
[示例2]夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。
能恰当地表达自己的崇敬之情，得1分；
语句流畅、简洁，得1分。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】
（共9小题，计30分）
（—）阅读下面的文字，完成8-11题。
（12分）
大洋中脊的特殊地质结构
梁鑫峰
①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；
其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。
大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。
“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。
1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。
他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。
二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。
到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。
正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。
大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。
在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。
新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。
因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。
在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
从中轴线往外，水深逐渐增加。
比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。
究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。
在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。
于是，这些高大的海底山脉就形成了。
有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。
陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。
大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。
大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。
不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。
比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；
而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。
这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。
扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。
他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）
8．大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？
【答案】①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；
②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；
③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。
每点1分。
9．请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。
（4分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。
【答案】“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
【答案】“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；
“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
能结合具体词语分析语言的准确性，得2分。
每句2分。
共4分。
10．请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。
【答案】①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；
②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；
③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。
每答出一点，得1分；
答出任意两点，得2分。
11．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（C）（3分）
A．在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。
B．二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。
C．大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。
D．大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。
（二）阅读下面的文字，完成12-16题。
（18分）
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：
“好玩不？
知道为啥不？
”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：
“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：
“这是我见过的最美的化学实验！
你这家伙以后不当化学家就亏了！
⑫秋明的眼睛更亮了，说：
“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。
再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？
“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。
“你小时候有什么梦想呢？
”另一个评委问。
“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！
好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。
如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的！
我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？
在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
12．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在，参加业余组魔术选拔赛。
答对一空，得1分。
13．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？
请分析这种叙事角度的好处。
【答案】①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；
②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；
③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
答出一点，得2分；
答出任意两点，得4分。
14．小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
（1）秋明嘻嘻笑：
【答案】“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
【答案】“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
人物心理分析正确，每小题得2分。
15．第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
【答案】对故事情节发展的作用：
为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用；
这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。
每方面2分，意思对即可。
16．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
【答案】①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；
②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。
每点2分，意思对即可。
【古诗文阅读】
（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成17-20题。
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽死之②，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。
生我者父母，知我者鲍子也。
（节选自《史记·
管晏列传》）
【注释】①贾（gǔ）：
做买卖。
②召（shà
o）忽：
齐人。
与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。
17．解释下列语句中加点词的含义。
（1）吾始困时（贫困）
（2）吾尝为鲍叔谋事而更穷困（谋划）
（3）知时有利不利也（时机）（4）吾尝三战三走（逃跑）
每小题1分。
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（D）（2分）
A．分财利多自与吾与汝毕力平险
B．吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途
C．召忽死之辍耕之垄上
D．生我者父母所识穷乏者得我与
19．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。
【答案】鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不以小节为羞耻，而以功名不能显扬于天下为耻辱。
每翻译一句，得1分；
句子通顺，得1分。
共4分
20．选文中的鲍叔是一个怎样的人？
【答案】鲍叔是一个轻利重才、知人识人的贤士。
答对一点，得1分。
【参考译文】管仲说：
“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。
我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。
我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。
我曾经多次打仗多次逃跑。
鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。
公子纠失败，大臣们都认为屈辱而自杀，而我宁愿在牢中受到羞辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。
生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。
鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，却赞美鲍叔能够识别人才。
（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
21．这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
【答案】寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）
答出两个，得1分；
答出四个，得2分。
22．诗人喜爱枫林的原因是什么？
这体现了诗人怎样的一种精神？
【答案】诗人喜爱枫林的原因是：
深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。
这体现了诗人一种豪爽向上的精神。
答对一问，得1分。
四、作文（50分）
题目：
阳光
要求：
①紧扣材料主题，内容具体充实；
②有真情实感；
③文体不限（诗歌、戏剧除外）；
④不少于600字；
⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
评分标准略
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