初中周记3篇(1)精编Word格式文档下载.docx

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同学们绘画比赛后贴在墙壁上的画不到一个月，就变得斑斑驳驳、满目疮痍，令人痛心。

两件事形成了鲜明的比照，谁是谁非?

道理大家都明白。

然而却发生在同一所学校、相同的学生身上，这是为什么呢?

我认为我们还缺乏文明意识，我们还不能更好地约束自己的不文明行为。

　　新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的.标语大多是用英语书写。

但“不准随地吐痰〞、“禁止吸烟〞、“不准进入草坪〞等标语却用中文标明。

这又是为什么呢?

有人答复：

因为这些不文明的行为大多发生在中国游客身上。

我深深地感到，文明是一个国家进步的象征，不文明的行为是一种国耻啊!

　　1992年8月，77名日本孩子和30名中国孩子一起举行了草原探险夏令营，日本孩子野炊做好饭后先礼貌地请大人们吃，然后再自己吃;

中国孩子却以为会有人把饭送到自己面前，结果却饿着肚子在哭冤叫屈。

在中国的大草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走，他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩;

可中国孩子却走一路丢一路东西……通过这次班会，我深深地感到，文明是一种品质，一种修养，一

　　种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

它就像一面镜子，无时不刻地展示着一个人、一所学校、一个国家的精神风貌。

从我做起，从身边做起，从小事做起，当文明人，做文明事。

　　星期三下午，老师说：

　　“星期五上午我们去集体教室听403班的?

　　第子规?

公开课。

〞我高心极了，竟然能听到别的班的课，我倒要看一看403班有多大实力，我很期待。

　　星期五终于到了，我们班的同学像骏马一样跑向科教楼，来到集体教室。

一看，哇!

403班太牛了，坐在那里一点声音都没有，手整齐地摆在桌子上，看来今天是来对地方了。

　　我们坐好位子，就开始上课，他们先背了一遍?

弟子规?

，只听见他们异口同声，滔滔不绝，整整齐齐地声音，一字都不差。

真是令我佩服，我不由地伸出大母指。

背完诗，他们又唱起了一首歌?

感恩的心?

，我想搞什么呀!

这可是公开课，还唱什么歌呢?

不管，先听一听，他们不仅书背得好，歌也唱得不错。

其中，还有许多同学积极举手，答复下列问题。

他们的表现都非常剧烈。

后来，403班老师说：

　　“你们不仅要背会?

，还要真真得理解里面的含义，永做好人。

这是，全场响起热烈的掌声。

　　一节精彩的班会课，我终于见识到403班的厉害，我们要向他们学习。

　　“来喔！

来喔！

好吃的担仔面喔！

〞有着浑厚嗓音，并且散发浓浓闽南味的老先生大声喊着。

声音清亮地从每个小巷中迅速流过，即便我在巷子的另一头也能清楚听见。

走过去瞧瞧，那是一个年近古稀的老爷爷，身材并不魁梧的他，不厌其烦地大声喊叫着，双肩上挑着重重的扁担，将整个家撑起，却为了自己的幸福而甘之如饴。

　　于是，我上前点了一碗担仔面，坐在小学时用的小板凳上等候。

　　环顾四周不大的用餐环境，我发现屋里的摆设品井然有序的陈列着，像是时光机器般的把我们带回从前。

在欣赏的同时，担仔面的香味扑鼻而来，令人光是闻着就快流口水了。

　　“你的面来啰！

〞老爷爷热情又亲切的把美食端在我面前。

担仔面的外观引人食指大动。

油亮的黄面加上香气逼人的肉燥，另有豆芽菜、香菜及浑圆入味的酱色卤蛋在旁陪衬佐味，最后，还有以主角之姿点缀在其中的新鲜红虾。

光是用看的就教人垂涎三尺。

我立刻拿起筷子，迫不及待地品尝这地道的豪华飨宴。

　　我用筷子夹起黄面，尝起来很有嚼劲，软Q的面条和汤汁完美结合；

轻咬卤蛋，香醇的卤汁衬出蛋黄的松软绵密；

再喝一口用大骨熬煮甘甜的汤头，这味道让人不禁一口接一口地吃下。

而最后虾子的鲜甜同样令我惊艳，幸福之感实在令人难以言喻。

　　我就像是躺卧在大地上仰视美丽天空的顽皮小孩，忘了其实身旁周围的一草一木，一花一树都值得我细细品味，也忘了其实平凡的美食最有吸引力，和着人情味、古早味、家乡味，还有大自然的独特味道，想到这里味蕾又开始骚动了，“老板！

我要再来一碗！

〞