袁小二年级家长学校教学计划Word文档下载推荐.docx
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授课时间
授课内容
主讲人
参加人员
授课地点
2016年4月
帮助孩子养成良好的学习习惯
张翠兰
二年级学生家长
二年级教室
2016年5月
如何培养孩子的创新精神和能力
2016年6月
快乐成长
安全作伴
良好的学习习惯
教学内容：
教学难点：
怎样培养习惯和培养的方法
授课时间：
2016年4月
一、导课
尊敬的各位家长:
大家好！
孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升小学的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。
今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开始面对很多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？
今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法和孩子一起实验一段时间吧。
二、家长活动
1、请家长在本子上写出你的孩子身上让你头疼的三个坏习惯。
2、根据大家的交流，孩子们身上让家长头疼的坏习惯大概有：
3、这些现象我们应该怎么面对？
你决定着手改变孩子的不好习惯时，一定要先花一段时间观察他们的这种行为，同时也要审视你自己的态度。
三、培养良好习惯的方法
（一）如何面对孩子的磨蹭现象
与家长朋友交流，说孩子做事太慢了，看着让人着急，其实，细心观察，孩子做某件事时并一定慢，玩玩具，吃冰激凌，慢吗？
不慢！
而是做“不喜欢”的事情时喜欢东摸摸，西看看，把时间浪费掉了。
那么我们就来分析一下孩子“磨蹭”的具体原因，根据原因再来对症下药。
我个人归结可能有三个方面的原因：
1.学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信
2.时间观念不强，自制力弱
3.家长的直接原因导致孩子行动迟缓，成为“慢性子”
解决的方法是：
1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信。
可能造成的原因和解决方法：
学习兴趣低落的原因很多，哪些情况是出于应付？
什么原因导致不自信？
①家庭环境的影响（为孩子营造健康快乐的学习氛围）
②家长对待孩子的态度（善待孩子的兴趣）
③孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣。
家长应及时与老师沟通，了解孩子在校的表现，以及学习中遇到的问题，做到心中有数。
只有全面了解孩子，才能有的放矢。
④孩子压力大（让孩子失去学习兴趣）
所有的家长都一样，望子成龙，望女成凤。
怕孩子的学习跟不上，作完老师留的家庭作业外，，有的家长还要布置大量的智力型作业，学习时间长，精力不集中，必然磨蹭，时间久了，孩子就会疲于应付，边学边玩，失去学习兴趣。
2、时间观念不强，自制力弱。
好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的基本前提。
我们应帮助孩子克服由于淡薄的时间观念所形成的不良习惯，增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时，守时的好习惯，指导孩子合理利用时间。
可能造成的原因和解决方法：
①本身对时间没有明确的概念
咱们说一分钟是60秒，但孩子的抽象思维还是有限的，他想象不出究竟60秒是多长，那就需要我们平时做事情时，经常强调一下时间的概念，
②
孩子没有为浪费时间付出代价
做作业前我们先了解孩子的作业量，根据孩子的作题情况，如果10分钟能够完成，那就给他规定20分钟，并把小表放在书桌旁，不管是否做完，到时间就把作业收起，（当然事先要和老师说明情况）。
孩子的自尊心是很强的，做不完作业对孩子来讲是不光彩的事，至少是得不到小贴画或小红花了，甚至还要挨老师的批评。
吃饭也是如此，孩子可能吃的较慢，给他多留出几分钟，如果磨蹭肯定吃不饱，即使吃不饱到点就不准吃了。
（所有这些情况，事先要和孩子讲明白道理，让孩子明白我们这样做的目的。
）
＊养成惜时，守时的好习惯：
建议大家从4个方面做期，坚持一段时间，效果一定会很好。
①和孩子一起制定一个作息表（根据实际情况，每个家庭每个孩子的状况不同）
②时间安排上要有张有弛
玩是孩子的天性，一定要照顾到孩子的心理和身体承受能力，尽可能多的安排玩的时间，如果孩子喜欢，尽量陪孩子一起玩，以利于孩子身心健康的发展。
③利用零碎的时间
茶余饭后的时间现在主要是听英语，偶尔也会一起读报、猜谜语或聊天。
④鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自主做事的习惯
可能造成的原因和解决的方法：
①家庭成员的影响
所谓天生，实际上人在性格上遗传的因素很少，更多是后天的影响。
观察一下和孩子经常接触的人是不是这种性格，孩子从小喜欢模仿，大人的一言一行都会潜移默化的影响孩子，（涉及到父母的榜样作用，暂且不谈，）设想如果大人干事利落，有条不紊，孩子在这种环境中成长，怎么会成了“慢性子”呢？
②孩子缺乏锻炼
大人为孩子包办的事情太多，孩子没有得到锻炼，以致自己做任何事情时到缺乏自信，不敢大胆的去做，惟恐做错，甚至根本就不会做，故而行动迟缓。
③对孩子的信任不够。
听到很多家长抱怨，在家和孩子说的最多的一句话就是“快点，快点。
”可能在当时的情况下管用了，但并没有起到长期的效果，对这种没有时效的话还不如不说，说多了，孩子听疲了，几乎没反映，还会引起孩子反感，大人也生气。
换一种表扬的方式，夸赞他比昨天又快了，比上次做的还要好，如果能再快一点，就更好了，先奖一个小贴画，如果明天不用妈妈催，就做的又快又好，就得两个小贴画，妈妈相信你，一定能得到，放心吧，孩子一定会为明天的两个小贴画竭尽全力。
④家长的说话方式问题（用“中庸之道”，让孩子自己选择
孩子玩的正尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母轻说几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。
您要是大发脾气、严肃地对孩子说“赶紧写作业”，孩子一定会很不开心，耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状态肯定让人不舒服。
那么不防折中一下试试，你可以对孩子说：
“写作业的时间到了，你再玩三分钟还是玩五分钟？
”不管孩子怎样选择，都是开开心心地坐在书桌旁。
孩子该休息了，孩子却还想玩一会，对孩子说：
“休息时间已经到了，你说再玩五分钟还是八分钟？
” 对孩子不要说陈述句（你该做什么了），而是对孩子说选择句或疑问句（什么时候去做呀？
）试试看，或许您会收到奇效。
总之，“磨蹭”个很不好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍惜时间，合理利用时间，给孩子树立好榜样，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。
（二）、注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；
心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，他们为什么会这样做？
其实孩子不是注意力不集中，只是将注意放错。
只要家长用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。
（三）孩子写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂。
他们为什么会这样做？
孩子的举动都是我们没有坚持正确的教育方法得到的，现在再开始坚持还会有效果。
你该怎么办？
给孩子建立“家庭红花榜”：
鼓励孩子独立完成作业，和孩子商量“红花榜”的操作方式，并签字认可。
建议方法：
每次写完作业自己检查，完全正确的给三朵小红花，家长签字时发现错误不要马上说出来，而是说：
“宝贝，妈妈发现有一道题没有做对啊！
自己看看能找出来吗？
”孩子检查出来改正后，本次只得两朵小红花，如果检查不出来，不得小红花；
如果错误多，适当减去以前的的小红花。
家长把错误的题找出来，让孩子做在另一本《改错本》上，改错本上设计几个小栏目：
时间、错题再现、修正表现（写上正确的）、错误原因（粗心、没听懂、没有问老师）在原因上做记号，每周一次总结，根据总结中孩子的进步再另加小红花。
如果你已经这样坚持做了，孩子的作业还是一塌糊涂，字写得歪七八扭，就要考虑孩子身体自身的原因了，如：
感统失调的孩子总是把物体看成反方向的，经常把“3”写成“∽”或“∑”，这不是孩子自己有意的过错，而是生理原因。
我们要做的事是：
抓紧进行补救。
方法很多，大家可以上网去查找。
四
、结束语：
有人说，上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只有24小时。
记得小时候曾经念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的话，虽然我们并不知道所谓“一寸光阴”到底有多长，但是既然时间与黄金相比，其价值昂贵也就可知了（其实时间远比黄金宝贵无数倍）。
那么如何利用好每天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或集体而言，都是十分必要的。
教学目的：
1使家长了解培养孩子的创新精神和能力的意义。
2了解一定培养孩子的创新精神和能力的方法。
教学过程：
在开始讲课前，先请每位家长先回答如下问题：
1、你常常在什么情况下欣赏和肯定孩子，并给予鼓励？
是得到了高分数（），还是主动参与课堂学习获得了老师的肯定。
（）
2、当孩子向你提出些希奇古怪的问题时，你是嫌孩子烦（），还是非常有兴致的与孩子一起讨论探究。
3、在休息日的时候，你会有意识的专门安排，与孩子在自然环境中，随意散步观察自然界中的景象吗？
经常（）没有过（）偶尔（）
4、孩子创新精神与能力的培养，只是学校的事情（），与我们家长关系不大（）。
5、孩子的创新素质是与生俱来的（），还是靠后天，在成长的过程中环境影响，教育开发出来的（）。
如果，我们的家长都能很准确的回答以上问题，那么我们的家长还是比较合格和称职的。
你们的孩子明天就有了更好的未来和希望。
说到对孩子创新精神的培养与能力的提高，很多家长会认为这是学校教师教育教学的事情，与我们家长的家庭教育好象关系不大。
其实培养孩子创新精神和意识，这不仅仅学校教师的责任。
创新素质的培养教育与我们家庭教育是密不可分的。
当今我们实施的素质教育，其重点就是要培养孩子的创新精神与能力。
因此，注意从小培养孩子的创新精神和创新能力，不仅是当前学校教育的历史使命，也是我们家长的重要责任。
认识创新精神与创新能力培养教育的关键期
1．讲解：
少年儿童时期是孩子智力发展的重要时期，也是创新素质教育发展的关键阶段。
所以在这样时期，要抓紧培养。
尽管孩子都有创新的潜力，但是你是否有意识地、科学地开发、培育，孩子们发展结果是完全不相同的。
如果积极地、科学地开发培养，它就能茁壮成长；
反之，孩子的潜力创新潜力，不仅得不到开发。
甚至还会萎缩消失。
许多事实表明，如果这个时期孩子创新潜质受到压抑、摧残泯灭，那么到了青年后期，本来可以开发出来的创新潜质也就很难发展起来了。
2．“狼孩”的故事。
家长们都知道“狼孩”的故事，狼孩到了17岁的时候，他的思维还只有3、4岁的孩子的正常水平。
为什么会出现这种状况呢？
3．分析：
原因就在于人的素质，尤其是思维水平的发展存在关键期。
所谓关键期是指人的某些行为在其发育的某个阶段给予适当的环境刺激和教育影响才会出现，而如果在这样时期缺少适当的环境刺激和教育影响，这种行为就不再产生或难以出现。
4．小结：
因此，一定要在孩子的创新素质发展的关键时期，重视培养孩子的创新精神与创新能力。
快乐成长、安全作伴
——呵护孩子的人生安全
教学目标：
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求：
知识方面：
了解有关知识；
明确校园不安全的行为。
能力方面：
通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：
认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；
增强自我保护能力。
教学重点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.
遇到安全问题学会用如何处理
一．导入
感谢您在百忙之中参加这次家长会。
今天我们家长会的主题是“学生安全教育”。
近年来,我县各中小学相继出现了学生滑冰溺水、楼梯踩踏、寝室失火、学生跳楼、外来人员非法入校伤害学生等意外事故：
2012年2月27日下午1点左右，尉氏县实验小学二年级十班的七岁男生陈凯，因为好玩儿私自越过东湖边沿，不慎掉入湖中身亡；
两周前，洧川三中高一学生跳楼身亡；
上周末，大桥乡要庄村两个10岁男孩在水池玩水被淹死……一个个原本鲜活的生命就这样离我们而去，这是我们非常不愿意看到的，但是事实摆在眼前，并再次给学生安全教育敲响警钟。
孩子在成长过程中，会遇到这样或者那样的伤害，尤其是孩子的安全。
现在的孩子自我保护意识淡薄、自我保护能力低下，这和家长的教育影响、溺爱有着重要关系。
许多家长总认为孩子弱小，孩子的安全应由父母负责。
事实上，父母不应该也做不到负责孩子安全的全部。
因为，孩子活动的大部分时间不在父母的视线之中。
父母保护孩子最有效的做法，是教育孩子自我保护，引导孩子逐步学会和掌握自我保护的各种技能。
大家可能是希望学校能为孩子的安全多操些心。
然而社会环境比较复杂，社会不良现象仍然存在，因此教会孩子自我保护，是解决这一问题最有效的办法。
孩子成长的重要标志，就是能否恰当、正确地处理自己的事情。
这样，孩子安全健康成长的愿望才不会落空，才能自学自理自护自强自律，做一个有用的人。
那作为家长应该怎样对孩子进行安全教育呢？
二、家长应做的安全教育
1、告诉孩子如何确保交通安全。
家长应经常向孩子讲授交通安全知识。
主要内容应包括：
（1）马路行走常识（在人行道上行走、过马路须走人行横道、横过马路看两头、不得翻越栏杆和隔离墩、不能闯红灯、不能在马路上玩耍打闹等）
（2）乘车常识（乘车时，不拥挤，等公交车站稳后再上车；
乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车、不乘无运营资格的车辆、不乘运货三轮车等）（3）骑车常识（不足12岁不骑车、骑车不带人、骑车时不得双手离把等）、发生车祸时的应急措施。
需要强调的是，家长和教师应在遵守交通规则方面起好表率作用（有的家长送孩子上下学就有许多家长做得不够好，自己常常违反交通规则，如乱闯红灯、逆行等。
），以免被孩子误解、模仿。
2、把麻痹大意将带来的种种危险告诉孩子。
家长应教会孩子正确使用家用电器、煤气灶等，讲授安全用电、用火知识，并让孩子养成“人走电断”等好习惯，切勿麻痹大意。
有的家长为了防止孩子闯祸，索性阻止孩子使用电、火等，其实这反而会激发孩子们的好奇心，以致趁大人不备之机酿祸。
家长和教师还须引导孩子，各类电器及设备发生故障时切勿擅动，家长尤其不应对“惹了祸”的孩子责备训斥，以避免孩子因逃避责骂而招致意外事故。
休息日，孩子独自在家时，不要给生人开门。
3、教育孩子不下水游泳防溺水。
学校附近有不少河道，孩子在河道里玩耍很危险，学校已经多次告诫学生不准在河道里玩耍，在安全的地方玩。
夏季或暑假里，希望家长严格要求孩子，不准在河道里玩水或游泳。
要教育孩子做到“五不”：
即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的地方游泳。
4、教育孩子讲究食品卫生。
做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不购买不符合食品安全标准的食物，不吃腐烂变质、霉变、生虫、污秽不洁、有毒食品，不吃无证摊贩出售的不洁小食品。
凡购买食品必须在家长监护下进行。
有些离家较远的学生，中午不回家，在校外一些无证摊饭前随便买一些食品吃，特别是在夏季，对学生的身体很没好处。
5、要教育孩子在打雷下雨时，不在易导电的物体下躲避。
雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；
不要在大树下或电线杆旁避雨或经过，千万不要触摸电线杆。
6、让孩子与邻里保持必要的联络。
邻居之间若能互相加强联络，对于保证孩子的人身安全作用极大。
一旦发生意外，如家中失火、遭遇窃贼、煤气泄漏等，孩子立即可以向邻居求助。
家长应允许孩子常去邻居家串门，或与邻居家孩子共同玩耍，密切感情；
应让邻居知道孩子及自己家里的基本情况和事项，以便及时联系；
对于那些经常独处的孩子，更应引导他们养成在危急时马上向邻居家求助的习惯。
离校较远的学生，尽可能地和邻居的孩子上学放学一起走。
7、教育孩子遵纪守法，学会自我保护。
要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到语言行为文明，不做危险性的游戏，不打架斗殴、不能携带管制刀具。
遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映情况。
要加强遵纪守法观念的教育。
纪律观念和法制观念是一个人的基本素质，没有较强的纪律观念的法制观念是不会成才的，也是很危险的，无论到哪里也是不会受欢迎的。
新的《小学生守则》不提倡小学生和坏人坏事作斗争，特别不提倡和有暴力倾向的坏人作斗争，因为小学生能够自己保护好自己就很不错了。
当小学生遇到有暴力倾向的坏人时，要机智地保护自己，如逃跑、报告老师、报警等；
遇到别人勒索钱财时，不要怕恐吓，大胆告诉老师和家人，及时化解问题。
三、学校做法
（1）加强安全教育：
班会，校会；
手抄报；
标语；
各科穿插教育
（2）加强日常防范：
安排教师值班
（3）消除安全隐患：
清除校园杂物，维修电路；
处理不安全的瓷片；
督促工地安装防护网
（4）强化安全责任：
学校与班主任签订责任书
（5）家校联动：
致学生家长的一封信，召开家长会等
四、存在问题
（1）不到年龄骑自行车
（2）路上你追我赶，打打闹闹
（3）早中到校过早，放学后不按时回家，回家后又出去
（4）吃零食现象严重
（5）周末、节假日结伴现象频繁
（6）课余时间失控，沉溺于游戏、电视、网络、成绩下降
五、家长应注意的问题
1.了解学校的作息时间，要求孩子按时上学
2.严格控制孩子零花钱，教导孩子不吃路边小店的“垃圾食品”
3.不到年龄不买自行车、电动车、手机等
4.教导孩子遵守交通规则
5.观察孩子玩伴，不让孩子和品行不良的人及辍学少年来往
6.关注孩子课余时间，不让孩子老是一个人或者结伴到某地儿玩耍，也不要老到同学家去；
督促孩子多读一些有益的课外书，培养有益的学习爱好，而不是长时间看电视、玩电脑等
7.真正关注孩子学习，要求孩子一回家就写作业，不能拖拉，加强对孩子学习的检查和管理
8.加强与教师的联系与沟通，了解孩子学习情况和在校表现，家校配合教好孩子
家长朋友们，生活中的安全关系到孩子的一生，希望大家把“安全重如泰山，生命高于一切”牢记在心，用心教孩子一些安全知识，注意培养孩子的安全观念和安全防范能力。
这样，许多本不该发生的事情就可以避免，对孩子、对父母、对家庭、对社会都是一件有益的事。
相信在我们的共同努力下，一定能营造一方安全的环境，维护家庭和校园的幸福与和谐。
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