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2.提供客观反映绿色学校（绿色幼儿园）创建的组织管理、活动情况、创建工作过程的文字、图片或视频等说明性材料。

3.各县区市级绿色学校报1-3所。

4.为践行低碳、环保理念，今年申报时，上述材料中只有《审批表》、自评报告须报送纸质版并加盖公章，其他材料报电子版，纸质版材料一律使用A4纸打印。

电子版光盘内容除包括上述材料之外，还应包含反映创建工作的音频、视频、图片等材料的文字说明。

连云港市市级绿色学校的申报表、评审标准、创建工作材料档案资料要求，均可直接从连云港市环境保护局网站中的（

5.加强对绿色学校的监督管理。

5-6月份，对已创建的省、市级绿色学校进行回头看，对复查不合格的学校责令限期整改，逾期无明显改进的，取消其绿色学校资格，并向社会公布。

3、推行课程渗透环境教育和师生共同参与校园环境管理相结合的环境教育模式。

认真贯彻落实《中小学环境教育实施指南》和《连云港市全民环境教育实施方案》，通过学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班团队活动、学校的环境与资源管理、社区和家庭环保实践活动等各种教育途径，开展适合中小学生身心和智能发展特点的环境教育。

幼儿园要以培养幼儿热爱大自然、热爱家园、热爱生活的环境情感和良好的环保行为习惯为重点，组织各种适合学龄前儿童特点的教育活动。

4、组织开展秸秆禁烧教育活动。

开展秸杆禁烧宣传教育活动是新形势下环境教育的一种有效方式，有利于在广大青少年中树立起良好的环境道德理念和环境行为规范。

各学校在夏秋两季收割期间，要通过广播、板报专栏、发放禁烧倡议书、签订禁烧承诺书等形式，组织开展秸秆禁烧教育活动，让广大中小学生担当秸秆禁烧的宣传员、监督员和实践者。

5、拓展教育途径，提高活动实效。

1.充分发挥环境教育基地的教育功能

。

环境教育基地已经成为对广大市民和青少年进行环境教育的有效场所。

各校（园）应利用春、秋游等活动，组织师生到我市环境教育基地开展环保社会实践活动，加深对环境问题的认识,提高解决环境问题的能力。

2.加强环境教育课程的建设

继续贯彻落实《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南（试行）》。

中小学环境教育每学年不少于4课时。

学校应结合中小学课程改革，利用本地环境教育资源，开发出教师易教、学生易学易行、内容丰富、形式生动、贴近生活的校本环境教育教材。

今年将开展全市中小学、幼儿园环境教育校本教材评比活动。

开设环境教育选修课及相关的社会实践课，举办环境保护专题讲座，充分利用现行教材中的环境教育素材进行渗透教育，确保环境教育的实施效果。

幼儿园要通过各种适合学龄前儿童特点的活动，培养他们热爱大自然、热爱家园的环境情感和良好的环境行为。

3.以植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、“六·

五”世界环境日等为契机，开展形式多样的环境宣传教育活动。

为更好地纪念这些节日，各学校要结合各自实际，开展“校园绿色行动宣传周”系列活动。

如：

开展一次国旗下话环保活动；

举办一次环保教育公开课；

以少先队组织、团组织为单位举办一次环保主题活动；

以学校为单位组织开展一次环保为主题的征文、演讲、知识竞赛；

围绕生态市创建，开展一次校外活动基地宣传实践活动；

围绕“建设资源节约型、环境友好型社会”发一份倡议书；

因地制宜地开展节水、节电、节约纸张和其他物资，控制校园内环境污染，实行垃圾分类及资源循环利用等活动。

全市中小学幼儿园要大力弘扬环境文化，组织师生员工从身边事做起，宣传、推介和践行绿色生活方式、绿色消费方式。

三、其他工作。

1、开展全市中小学、幼儿园环境教育校本课程评比活动。

请各县区环保、教育部门要认真组织。

参赛“校本”于6月1日前以县区为单位送市环保局415室。

（每县限报12份、区报6份，市直属学校3份）

2、开展“环保进课堂”活动。

在全市中小学、幼儿园开展“环保主题班会”评选活动。

各县区环保、教育部门要组织初评，在初评基础上每县推荐上报12节，每区报6节，直属3节（上报内容包括学校年级、班级、老师姓名、案例文稿）。

市将在县区初评基础上按案例文稿进行复评，结合课堂现场听课评出等次。

材料以县区为单位报送市环保局415室，时间截止到5月11日。

3、为推动校园环境文化建设，为学生搭建关注环保平台，锻炼并提高学生观察能力、语言表达能力和写作能力，市环保局与市教育局联合开展“生态杯”环保作文竞赛活动。

4、为进一步推动我县环境教育工作的开展，促使学生树立良好的环境意识，提高学生的环保素养，增强学生环保实践能力，深入推进“绿色学校”创建工作，市教育局、市环保局决定在全市中小学中开展2012年度“绿色园丁”和“绿色小卫士”评选活动。

各县上报“绿色园丁”候选人10名和“绿色小卫士”候选人25名；

各区报“绿色园丁”候选人6名和绿色小卫士”候选人15名；

申报表格及要求到市环保局网站下载。

材料以县区为单位报送市环保局415室，时间截止到5月20日。

（注：

以上四个活动具体要求到连云港市环保局网站

连云港市环保局连云港市教育局

二〇一二年三月三十一日

关于举行连云港市首届“低碳生活

绿色校园”主题班会评比活动的通知

为进一步营造良好的绿色创建氛围，

提高学校班会课质量和班主任整体素质，培养学生自主教育和自主管理能力，切实提高环境教育工作的针对性和实效性。

市环保局和市教育局联合开展“环保进课堂”系列活动。

在全市中小学、幼儿园开展以“低碳生活

绿色校园”为主题的“环保主题班会”评选活动。

通过活动，

鼓励学生拥有绿色健康生活，学环保，讲环保，把“低碳”当成一种习惯；

做践行低碳生活的先行者，做践行低碳生活的引领者。

1．评选主题：

“低碳生活

绿色校园”

2．评选要求：

教师应自始至终引导学生进行班会课活动，以体现教师良好的组织能力、表达能力和教育教学生成能力；

预设教案要详细，操作性强。

课程评价一律按附件评价表细则为准。

3．评选方法：

各县区环保、教育部门要组织初评，在初评基础上每县推荐上报12节，每区报6节，直属3节。

市将在县区初评基础上分材料组合现场组进行复评，结合课堂现场听课评出等次。

4、上报材料：

每位参赛者要上报附件1、附件2各一份。

二〇一二年三月二十六日

连云港市首届中小学环保主题班会课评价表

授课教师：

授课年级：

一级指标

二级指标

三级指标

得分

目的内容

15分

1．目标明确

①目标符合环境教育要求

②目标符合评选要求

5分

2．内容科学

①贴近环保教育主题

②贴近学生生活

3．深浅得当

①分量适当

②难易适当

方式方法

1．形式灵活

①课堂组织形式新颖

②具体组织形式活泼

2．方法恰当

①多种方法结合

②方法得当

3．手段多样

①使用多媒体

②使用多种手段

活动过程

30分

1．活动设计

①活动设计科学

②活动设计合理

10分

2．活动进行

①活动过程愉快、轻松

②活动过程有序、和谐

3．学生积极性

①学生发言踊跃

②学生积极参与活动

活动效果

1．学生自主性

①学生自主思考

②学生自主解决问题

2．学生能动性

①主动参与活动的人数多

②学生思维活跃

3．学生创造性

①学生发言、讨论深刻

②学生给出的方案有效

教师礼仪

1．教师仪表

①服饰得体

②行为得当

2．教态教风

①教态自然

②教风亲和

教师始终与学生一起活动

总得分

100分

连云港市首届中小学环保主题班会课设计方案

选送单位

执教教师姓名

教师联系方式

手机：

活动主题及

适用年级

活动主题/适用年级

活动设计理念

活动主要目标

活动主要内容

活动主要形式

活动详细过程

（可另加纸）

关于开展第一届优秀环保校本课程

评比活动的通知

为进一步推动我市环境教育工作的开展，推进基础教育课程改革，鼓励各校研究和开发环保校本课程，逐步构建国家、地方、学校三级课程管理体系。

根据市环保局、市教育局《2012年连云港市中、小学校（幼儿园）环境教育工作要点》精神及工作部署，经研究决定，组织开展连云港市第一届优秀环保校本课程评选活动。

现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

全市中、小学开发并组织实施的环保校本课程。

二、评选条件

1.学校对环保校本课程开发具有正确的认识，重视环保校本课程的开发与实施，评估与完善。

环保校本课程建设保障体系完备。

2.对参评的环保校本课程开设经过充分的调查研究和分析论证，符合课程改革总目标，具有地方和校本特色，体现学校的办学宗旨。

能满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展，有利于环保理念的形成。

3.课程目标明确、合理、科学、完备，充分体现课程改革对校本课程开发的要求，体现与学科课程、综合实践活动课程、环保教育等的有机整合，能全面落实素质教育的目标。

4.所参评环保校本课程必须已经实施，且教学管理到位。

三、评选办法

1.各学校根据评选条件在认真组织自评的基础上，择优向县区教育局选送，县区环保局、教育局根据初评按照规定名额统一报送市环保局。

2.各校申报参评的校本课程限报一门，有关申报的材料见附件。

3.市环保局、教育局将组织人员分材料评和现场评两种方式，对申报参评的每门课程进行认真评审，评出优秀校本课程并予以表彰。

4.各县区上报的申报材料，请于6月1日前报送市环保局415室，申报材料包括：

（1）连云港市第一届优秀环保校本课程评选申报表（见附表）。

（2）校本课程实施纲要。

纲要内容包括：

课程设计背景、课程目标、课程内容和实施原则、课程教学实施计划和课时安排、课程评价。

（3）学校对本门课程开发与实施的总结。

统一题目为《×

学校×

课程开发与实施情况的总结》。

（4）参评的校本课程若有教材的则上交教材，若没有教材的则需要提供该课程教学内容的说明（具体到各章节教学内容的罗列）。

（5）能反映环保校本课程开发与实施的有关材料，由各校确定。

以上材料均要求一式2份（纸张规格A4）。

四、奖励办法

对被评上的环保校本课程颁发连云港市优秀校本课程证书。

附件：

《连云港市优秀环保校本课程评选申报表》

二〇一二年三月二十六日

连云港市第一届优秀环保校本课程

申报表

课程名称：

课程开发学校：

开发与实施时间：

课程负责人：

通讯地址：

联系电话：

一、课程负责人及主要成员情况

姓名

出生年月

课程开发分工

工作单位

职务、职称

二、课程基本情况

课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。

三、审批意见

课

程

开

发

负

责

人

所

在

单

位

意

见

单位盖章

负责人（签名）

年月日

本表可复制

关于开展2012年度“绿色园丁”和“绿色小卫士”评选活动的通知

为纪念今年6.5世界环境日，进一步推动我市环境教育工作的开展，促使学生树立良好的环境意识，提高学生的环保素养，增强学生环保实践能力，深入推进“绿色学校”创建工作，市环保局和市教育局决定在全市中小学中开展2012年度“绿色园丁”和“绿色小卫士”评选活动。

现将有关事项通知如下：

一、活动范围和对象

全县中小学现在职教职工、在校学生。

二、评选条件

（一）绿色园丁

　　具有先进的环保理念，热心环境教育事业，积极投身绿色学校创建、环保普法、环境教育教学及管理等实践活动，并在环境教育和环保实践工作中做出了显著的成绩。

（二）绿色小卫士

掌握基本的环保知识，积极参与绿色学校创建活动，在日常学习和生活中体现出环保理念并付诸行动，从自己做起，从小事做起，从身边做起，积极参与环保行动。

积极参加学校组织的丰富多彩、行之有效的环境教育活动，认真参加环保活动并取得显著成效。

三、表彰名额

在广泛开展环保活动的基础上，各县推荐上报“绿色园丁”候选人10名和“绿色小卫士”候选人25名；

直属学校报“绿色园丁”候选人3名和绿色小卫士”候选人10名。

四、申报材料要求

　　申报“绿色园丁”的老师须填写《连云港市“绿色园丁”推荐表》（见附件），并提供开展环境教育的原始教案、活动方案、图片资料和工作总结等。

申报“绿色小卫士”的学生须提供《连云港市“绿色小卫士”推荐表》（见附件），并提供参与环保活动的个人小结。

以上各类材料均需用A4纸正反两面打印或复印2份送市环保局415室。

上报时间：

2012年

5月20日前

附件：

1.连云港市“绿色园丁”推荐表

2.连云港市“绿色小卫士”推荐表

连云港市“绿色小卫士”申报表

填报单位（盖章）：

填报日期：

出生

年月

性别