六年级上册数学2位置与方向二位置与方向说课稿Word格式文档下载.docx

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通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

学会通过测量描述物体在平而图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。

2、过程与方法：

通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法

3、情感态度与价值观：

让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。

感受到生活中处处有数学。

培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

四、说教学重点、难点

重点：

能根据任意方向和距离确定物体的位置。

难点：

根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

教具准备：

多媒体课件，直尺、量角器等。

五、说教法与学法

（一）教法分析

根据本课教学内容的特点和学生思维特点，我选择了以下教法：

（1）讲解法

（2）情境教学法

通过一系列与学生的生活悉悉相关的情境设计，既体现了生活中的数学，也更好地服务了我们的教学活动。

（3）欣赏动画激趣法

（4）逐层练习，及时反馈法

通过学与练的紧密结合，既突出了本课的教学重点，也帮助学生巩固了新知。

（二）学法分析

在教学中注重指导学生

（1）自主探究，合作交流。

（2）观察、比较、发现的学习方法

在比较中，学生有所发现，获得思维的进步与发展。

六、说教学程序的设计

一、情景导入

1.交流例题1中有关台风的消息。

⑴同学们听说过台风吗？

你对台风有什么印象？

⑵播放有关台风的消息：

目前台风中心位于A市东偏南30°

方向、距离A市60Okm的

洋而上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。

师：

听到这侧消息，你有什么感想？

启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。

2.导入新课

现在台风的确切位置在哪里呢？

今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。

［板书课题：

描述物体的位置］

【设计意图】通过交流台风的相关信息，引导学生关注到确定位置的数学知识，从而激发学生的学习兴趣，为教学的展开作铺垫。

二、探究新知

㈠教学题例1

1.投影出示例题1。

学生观察情境图，交流从图中信息？

（启发学生观察时关注以下几方而的信息：

东、南、西、北四个方向在哪里；

以哪里

为观测点；

图中台风中心的个体位置在哪里。

）

2.交流确定台风中心具体位置的方法。

⑴让学生尝试说说台风中心的具体位置。

⑵教师结合学生的汇报情况进行引导。

提问：

东偏南30°

是什么意思？

（东偏南30°

表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心位置与

A市的连线和正东方向的夹角是30°

即正东方向往南偏30°

o）

⑶小结确定位置的方法。

如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？

引导学生得出：

要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向+距离”的方法来确定物体所在的具体位置。

3.组织计算。

现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达A市呢？

学生独立计算，组织交流。

三、巩固练习

1.教材第20页“做一做”。

这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出，需要学生自己测量和计算。

⑴让学生独立进行测量、计算、填空。

⑵组织交流。

让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的。

四、课堂小结

今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。

在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称

知识技能（72分）

一.我会填。

（每空1分，共28分）

1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（），平均每天修（）km。

2.（）的是27；

60kg是（）kg的：

30Ot比（）t少。

3.（）没有倒数；

（）的倒数是它本身；

1・5的倒数是（

4.（）：

7==9÷

（）=

5•—项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。

甲、乙两队工作效率的比是（）。

如果两队合做，（）天就能完成工程的o

6.下图中空白部分的面积与阴影部分的而积之比是（）o

7•在里填上或

&

如果路路家在学校西偏南40°

方向上，距离是30OnK那么学校在路路家（）偏（）（）°

方向m处。

9.某县今年出生的男.女婆人数比是5：

4,男婴的岀生人数是女婴的，女婴的出生人数占出生总人数的。

已知这个县今年出生的女婴比男婴少820人，那么这个县今年出生的婴儿一共有（）名。

10•有一根长m的绳子，第一次截下它的，还剩m；

第二次又截下m,最后还剩下（）

IHo

11•五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级同学多收集了，五年级同学比四年级同学少收集了。

六年级同学收集了个易拉罐，四年级同学收集了（）个易拉罐。

1∙一个数除以真分数，商一定比这个数大。

（）

2.25g食盐溶解到IoOg水里，食盐占盐水的。

3.甲数比乙数多，则乙数比甲数少。

4.m:

2cm化简后是40：

1。

5.羽毛球队的人数增加后，再减少，现在的人数和原来的人数相等。

三、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分）

1・下列各数量关系中，把甲看作单位“1”的是（）o

A•乙的等于甲B•甲的等于乙C•甲是乙的

2•—条公路，甲走了全长的，再疋6km到达公路的中点，这条公路长（）km。

A.9B」8C.36

3.—架飞机从某机场向南偏东40°

方向飞行150Okg原路返回时这架飞机要向（）方向飞行150OkInO

A.南偏西40°

B.东偏南40oC•北偏西40°

4•一辆汽车小时行驶30km。

照这样的速度，这俩汽车小时能行驶（）km。

A.54B.90C.150

5•甲.乙、丙三人赛跑，甲比乙快，乙比丙慢，甲、乙、丙的速度比是（）o

A.4：

1：

4B.5：

4：

3C.15：

12：

16

四、我会算。

（共26分）

1・直接写得数。

（4分）

2•化简下列各比，并求出比值。

3•下而各题怎样算简便就怎样算C（12分）

4•解方程。

（6分）

5.我会做。

（共8分）

1•根据下图填一填：

小玲从家出发往（）偏（）（）°

方向泄600m到达书店，再往（）偏（）45。

方向走（）m到达电影院。

小明从公园出发，往（）偏（）

（）°

（5分）

生活应用（28分）

六、解决问题。

（共28分）

2.—个等腰三角形的顶角与一个底角的度数之比是1:

2,这个三角形的顶角是多少度？

（5分）

3•首阳水果店运进的香梨比苹果少8筐，运进的香梨筐数是苹果的o首阳水果店运进香梨和苹果各多少筐？

（6分）

4•一款电视机原来每台售价3800TC,第一次降价后,第二次在第一次降价的基础上又降价。

现在该款电视机每台的售价是多少元？

5•—项工程，甲队单独做5天可完成，乙队单独做4天可完成。

甲队工作1天后乙队才开始工作，甲、乙两队合做还需要多少天完成？

甲、乙两人各走了一段路，甲走的路程比乙少，乙用的时间比甲多O甲、乙两人的速度比是多少？

（10分）