五年级上册语文培优辅潜记录Word下载.docx
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3.形近字组词。
浸（）浇（
）慕（
）嫌（
侵（）绕（
）幕（
）谦（
4.把下列词语补充完整。
（）中（）足（
气（）足
香（）十（
5.写出下列词语的近义词。
姿态—（）完整—（
）吩咐—（
）便宜—（
分辨—（）适宜—（
）舒适—（
）嗜好—（
总计第（）课时
1、根据要求完成下列句子练习。
（1）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
（仿写一个比喻句）
（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
（改为陈述句）
（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（仿写一个夸张句）
（4）我们家的后园有半亩空地。
（缩句）
（5）小时候，我无．论．对什么花，都．不懂得欣赏。
（用加点词造句）
2、根据课文理解填空。
（1）《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的和
，字里行间弥漫着作者淡淡的和。
_
（2）《落花生》这篇文章讲了作者一家人过花生收获节时谈
论花生的好处，，揭示了花生
的品格，说明
表达了作者
3）《白鹭》的作者是，这篇文质兼美的生动地描
写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给
人以美的享受，表达了作者。
1、给加点字选择正确的读音，画“√”。
平衡．（hé
nhé
ng）大臣．（ché
nché
ng）允．诺（rǔnyǔn）
侮．辱（wūwǔ）游隼．（sǔnshǔn）岔．道（chà
（1）虽然毕业多年，但是他们两人之间．（jiānjià
n）的联系从来没有间．（jiānjià
n）断过。
（2）小刚得了冠．（guānguà
n）军后就有点冠．（guānguān）冕堂皇了。
（3）兰兰画的这幅对称．（chè
nchēng）图形，赢得了大家的称．（chè
nchēng）赞。
2、看拼音，写词语。
pí
nghé
lǎnduò
zh
oj
í
y
ǔnnu
ò
d
ǎnqi
）（）
jù
jué
fǔshì
q
īnl
ü
è
f
iy
ǐnb
3.比一比，
再组词。
汛（
）协（
侵（
妨
讯（
）胁（
浸（
防
4.补充词语并按要求填空
①理（）当（
）②山洪（）（
）③（
）调有（
④理（）气（
）⑤完（）归（
）⑥负（
）请（
1）请写出两个ABAC式的词语：
2）请写出两个与①意思相近的词
后记：
1.词语搭配
）小溪一
（）风景
一（
）俗语
一（）搭石
）的音乐
）的情感
）的地方
）地说
）地迎接
）地打击
2.根据要求完成下列句子练习。
（1）我的家乡有一条无名小溪。
（2）秦王没有办法，
否定句）
只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重
（3）蔺相如说：
“
句）
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”
（改为陈述
3.根据课文理解填空
1）《搭石》作者通过描绘乡亲们、等生活中
几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和的传统美德，2）《将相和》是根据《史记》中的
改写的。
它以两国的矛盾为背景，以的活动为线
索，通过对、、三个小故事的记述，写出了将相之间的经过，赞扬了蔺相如的斗争精神和的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇的精神。
（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的、、地道的等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的和的斗志。
一、按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（仿写句子）
3．蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
二、课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花⋯⋯但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；
开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：
“可别来台风啊!
”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：
“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
1．这几段话选自课文，它的作者是。
（2分）
2．给加点的字选择正确的读音打“√”。
（1分）
盛．开ché
ng（）shè
ng（）新鲜．xiān（）xiǎn（）3．用“”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
（3分）
4．用选段中字体加粗的词造句。
（2分）
无论⋯⋯都⋯⋯
（一）课外阅读
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：
“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了
说明：
“我吐出的丝（）很多，（）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
（2分）谨小慎微——（光秃秃——（
1.给短文加上恰当的题目。
（1分）
2．在文中的括号里填上合适的关联词语。
3．给文中最后一个自然段加上标点。
4．从文中找出下列词语的近义词五颜六色——（）
兴致勃勃——（）
5．想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
6．蚕和蜘蛛，你喜欢谁？
为什么？
（3分）时间：
总计第（）课时地点：
一.按要求改写句子。
（1）听了报告，受到了深刻的教育。
（修改病句）
（2）海力布舍己为人的精神值得我们学习。
（改为反问句）
（3）老师对我说：
“我教你怎么写作文。
、课内阅读
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（tiá
odià
o）有序！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
清波漾（yà
nyà
ng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
（2分）
2.在文中空白括号里填上适当的关联词。
3.解释下列四字词语。
（4分）
人影绰绰:
协调有序：
4.用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
（二）（）
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?
要不然，叫你妈给你寄⋯⋯”儿子漫不经心地说□□不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说□□老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了□□知道了，知道了□□说完就搁下了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：
“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加衣服了没有⋯⋯”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服⋯⋯”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样呢?
”老人回答道：
“雪还在下呢!
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己有点发懵（měnɡ）。
1.给本文加个题目，最合适的是什么？
（）（1分）
A.母亲的电话B.父亲的唠叨C.牵挂
2.在文中□处加上正确的标点符号。
（4分）
3.老王之所以“不由自主地愣住了”是因为（）（1分）A.老母亲竟然这个时候打来了电话。
B.他竟没有想到故乡已经下雪了；
寒潮初袭时，竟对自己七十多岁的老母亲少有牵挂。
C.母亲从老远打来电话让他感动不已。
4．概括本文的主要内容。
（3分）
5.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
”你认为原因是什么，写在下面（3分）
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
飞禽．（qí
nqí
ng）衰．老（suāishuāi）崩塌．（tātà
发誓．（sì
shì
）酿．酒（lià
ngnià
ng）咧．嘴（liělè
i）
（1）同学们正在认真地干．活（gāngà
n），把教室打扫得很干．净（g
声。
chó
u
xiè
d
īngzhǔf
āshì
x
īshēng
hu
ǎnghuà
hò
uhu
ǐ
s
ǎozi
āny
ù
ch
é
ngfá
hūn
3.选字组词
。
疆
僵
边（
（）
硬
局
土
塌
蹋
糟（
崩（
践
倒
慌
谎
话
张
忙
言
诲
悔
教（
后（
劝
反
泳
咏
歌（
游（
衣
唱
4.按要求写近反义词
（1）近义词
忽然—（
）非常—（
）尊敬—（
）酬谢（
叮嘱—（
）镇定—（
）稀罕—（
）奇怪—（
2）反义词
喜欢—（
）舒服—（
）勤恳—（
对象：
1.在括号里填上恰当的量词
）猎人一（）宝石一（）老鹰一（）小白蛇
一（）树林一（）车一（）草房一（）纱衣
2.给下列句子选择合适的关联词。
无论⋯⋯都⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯只要⋯⋯就⋯⋯
（1）（）嘴里含着那颗宝石，（）能听懂各种动物说的
话。
（2）（）说了，您马上（）会变成石头，永远不能复活
了!
（3）（）动物说了什么话，（）都不要对别人说。
3.根据要求完成下列句子练习。
大家都非常尊敬海力布。
他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
（改成陈述句）
他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。
（仿写拟人句）姑娘穿上衣裳，一．边．梳她长长的黑头发，一．边．跟牛郎谈话。
（用加点词造句）
牛郎织女》是我国古代四大民间故事。
（修改病句）
4.根据课文理解填空。
1.《猎人海力布》这篇课文是一个，讲的是一个叫的
猎人，为了，_变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布。
（1）同学们正在认真地干．活
（gāngà
āngà
n）。
（2）音乐．
（l
yuè
课上，
教室里传来同学们快乐．
）的歌
2.看拼音，chó
uxiè
写词语。
dīngzh
ǔf
xīshēng
uhuǐ
ānyù
ché
ngf
）硬
）局
）土
践（
倒（
）张
）忙
）言
诲悔
教（）
）劝（
）反（
泳咏
歌（）
）衣（）
4.按要求写近反义词。
（3）近义词
尊敬—（
稀罕—（
（4）反义词
勤恳—（
按要求改写句子。
1.《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。
（修改病句）
2.桂花真香。
（改成夸张句）
3.年年坚持植树造林。
能使武汉变成绿色的花园城市。
（用关联词连成一句话）
（一）将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
蔺相如对他们说：
“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
”他们说：
“当然秦王厉害！
”蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。
从此以
后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．选文中有两个问句，第1个是问句，第2个是问句。
请将第2个
问句换个说法，使句意不变：
。
__（4分）2．请用一个成语概括画“”的句子，并将其填入文中括号中。
3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
4.读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？
蔺相如呢？
总计第（）课时
（二）想做橡树的比尔?
盖茨比尔?
盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔?
盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？
”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。
“为了思考？
“对，为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。
一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。
盖
茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。
日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔?
盖茨的同学来他家做客，发现比尔?
盖茨在看这些书。
禁不住好奇地问：
“你怎么买这么多书？
”“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书，才能使自己变得与众不同。
”“干吗要与众不同？
和别人一样生活不好吗？
就像草原上的小草一样。
”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。
”比尔?
盖茨坚定地说。
1.根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。
（3分）
（1）形容名气很大。
（）
（2）跟大家不一样。
（3）一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。
2.请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
”这句话
中，破折号的作用。
3.用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
（2分）
4.认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
5.比尔?
盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？
写一写。
（3分）
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