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沙发师生之间关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:
40妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。
我只能住在奶奶家。
所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。
那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。
我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：
“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。
谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。
当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗?
”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：
“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢?
”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。
可是结婚三年多了，都没有孩子。
”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗?
”我轻声问。
“看了。
我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。
我看着她，握住她的手，对她说：
“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗?
余老师高兴地对我说：
“好啊，这是我们两个人之间的秘密。
”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。
余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。
不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。
那天是她的生日，是她亲自告诉我的。
我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。
看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：
“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。
我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。
自然，余老师也给他们买了同样的礼物。
余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?
事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。
不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
板凳校园故事关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:
40校园故事
liruijia
我在2005年进了海江中心小学，开始了和海江中心小学的缘。
同学间、师生间也会发生一些小故事，我在我们这个小学呆了五年了，所看到、听到的也不少，有让人开怀大笑的，也有让人伤心遗憾的，总之，这一切都源于我的学校。
我虽然没有其他同学那么多的文采，但是我可以讲一些校园里的一些小故事，让人更了解我的学校，也更了解我的学校。
一
那一天上语文课，以前在大人们讲笑话的事居然真的发生在我们的班上。
老师让一同学读课文，那学生站了起来，声音十分洪亮地读着，一开始，读的还不错，可读到第二自然段的时候就读错了，他是这么读的：
“就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽（dng）开的皮鞋，要求她重新给我绱好的时候我还怀疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底”。
当时全班人哄堂大笑，读课文的那位学生茫然，弄的老师也哭笑不得。
事后才知道，原来前一天晚上那学生未仔细预习阅读课文，才读错了。
在那之后好一段时间大家都在模仿“你的鞋后跟绽（dng）开了”。
如果同学之间不擦出点欢乐的火花，成天板着面孔，还不得窒息而死！
像“一眨（f）眼的功夫”，“专业去渍（z）”，“讷（ni）河市”之类的事不也常在我们身边出现吗？
同学偶尔在一起谈起这些事不也捧腹大笑吗？
二
每群马中总有一两个害群之马，班里亦是如此，不过害的不是马，而是自己的学习，一些学习不好的学生总会找一些学习比较好的人来替他们解决老师留下的“重重关卡”，当然了，这些人碰到我这个“勒索家”是没有免费的午餐可吃的。
为什么呢？
因为我连自己的作业都不愿意写，更何况是给他们写呢？
其他学习较好的学生亦是如此，迫不得已，想出这么个招。
我们的收费门槛是相当高的，收的东西也是五花八门。
可是即便是这样，这些人还是十分乐意找我。
他们会把他们平时已经不用的东西拿出来做交易。
例如：
没有封皮的本、不太好用的笔、一些玩具卡片，等等。
拿这么多的东西做交易满足了我的条件，我没有办法，给人家写吧！
所以这两年我可得到了不少的东西。
但是本、笔少的可怜，可是玩具卡片我却攒了一大堆。
人总有被逼无奈的时候，但有时候被逼是好的，像我，既帮别人做题得到了锻炼，又得到了不少的东西，何乐而不为呢？
三
班里有些闲来无事的同学整天没事干，于是便给其他的同学起外号，有相当一部分外号都是讥讽性的，像我的班级里有一个嘴向前略微突出的，而且皮肤发黑，有人就叫他“大猩猩”，这让这位同学十分生气，但是还有一部分的外号是友好的、善意的。
如叫一位宫姓同学叫“宫保肉丁”，叫班长为“班班”等。
这样的称呼既顺口，也更能让同学之间的关系更亲切。
有一个从别的学校转来的于姓同学，由于个子小，又聪明伶俐。
一开始大家都叫他“小鱼儿”，后来，他告诉我们他在他原来的学校，别人都叫他“老头鱼”，于是，“老头鱼”这个称呼也就在班里传开了。
还是上面提到的那位宫姓同学发生的事，虽然大家都还小，但是在一起时间长了，便都“老李”、“老王”这么叫着。
有一次，一个女同学向这位宫姓同学借橡皮说：
“老宫，借我橡皮”。
我们这群男生听了，一想“老宫”音同“老公”，便拍着大腿，跺着脚在那哈哈大笑，那女生还未缓过神来，等明白了之后也是满脸羞红十分尴尬。
现在想起以前那些事可真是好玩。
心态好的对这些外号或别称不在意，这些外号或别称或与他的长相很贴近，或体现出这个学生的特长。
若是过好多年后我们再提到这些外号或别称，不也正是我们小时候的一种印象或缩影吗？
四
在我一年级一直到三年级，我的班主任一直是赵老师。
她的儿子已经上大学了，读者们就知道她已经有多少年的教学经验了。
赵老师由于是带低年级，学生自理能力比较差，遇到学校办什么活动常会乱成一锅粥，班级里谁拿谁的东西了，调皮的捉弄好哭的了之类的事情在班级里时常发生，老师整天断这些官司，赵老师平等地、耐心地、和蔼可亲地对待每一个学生，每当我们犯错误了，老师嘴上说的严，也只拿小教鞭轻轻地往我们稚嫩的小手上打两下。
说实话，一点也不疼。
有的同学受伤了，赵老师把受伤的同学带到门诊，自己掏钱给同学治疗。
我记得有一次是中午放学，我的鞋的胶皮鞋底快掉了，赵老师就领着我去掌鞋铺掌鞋，老师自己花了钱之后第二天我要把钱给老师，老师却又不要。
还有一次，爸爸外出有事，老师知道后让我去她家吃，我在她家吃的小鱼和米饭，爸爸知道后也十分感激，以后如果有机会我再去老师家吃小鱼和米饭……。
这就是我的赵老师，不求索取，默默工作，只是给予，给予。
这就是我的学校最小的一些故事，但每个故事，都是一个脚印，都是成长的足迹，而这些故事也让大家更喜欢也更了解我的学校。
海江中心小学校五年一班
李锐嘉
#4楼我们班的故事
（1）关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:
40小学六年时光转瞬既逝，老师、同学都在我心中留下了不可磨灭的影象，现在，我即将升入初中。
远离了小学的美好生活。
但师生之间发生的许多事情都还让我记忆犹新……
no．1：
我们班的“思想家”
不知道从什么时候开始，我们班出现了一群“思想家”。
他们不像别的伟人那样，思想家就是研究反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果、观点的人，可他们称作是“思想家”也太“那个”了吧！
有一次上自然课，我们学习矿产，教自然的老师说：
“时间久了，泥砂越积越厚，植物越埋越深。
这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的作用，经过几依万年，变成了煤……”可不料，老师还没说完，“思想家”们就开始行动了。
“那不一定哦，有谁看见过植物能变成煤啊？
！
”“那怎么可能，万一经过几亿年变成的是铁啊？
”“不一定会这样哦，万一没有空气、高温、高压也能产出煤啊？
”哎，这群该死的“思想家”真把老师气得吐血，这群“思想家”也太爱转牛角尖了吧！
no．2：
春天的一种“病”
离统考近了，课也多了，作业也要用麻袋装了，压力也大了，同学们都倍感烦躁，一个个都由乖乖女、小王子变成浮躁的小毛孩，不想学习。
于是，上课就开小差、惹同学，后来还得被老师批一顿，还得罚站、写检查。
可同学们都毫不在乎，这可让老师伤透了脑筋，后来老师也不知从哪里来的整人灵感，编了一种说似非常严重的“病”，这中“病”只在春天流行，叫“发春”。
和同学们私下骂人的话一个音，为了让同学们心安理得地学习，老师在上课前都会这么说，同学们听着都不好意思。
有的同学说：
“春天不能发‘病’，我夏天再来！
”可到夏天的时候，我们就要跟老师、同学say886了。
老师还会管你吗？
哎！
这老师也算得太精密了吧！
这病也太疯狂了吧！
no．3：
另类“鬼”故事
一天下课，几个同学凑到一起听一个同学讲鬼故事。
“有一个人作恶多端，整天杀人。
一天他杀了一个人，晚上回到家，上帝托梦给他，叫他在两个小时之内把被害人的身体清洗干净，不然被害人的灵魂会来找他要命。
他连忙起床，把尸体洗干净，可被好人的灵魂还是在两个小时后找到了他……你猜后面怎么着？
”胆小的同学被吓得惊心胆颤，胆大的说：
“别卖管子了！
”“那鬼对凶手说：
”知道我为什么找你吗？
”“为什么？
”“因为你没有洗干净尸体。
知道你为什么没洗干净尸体吗？
”“因为你没有用雕牌洗衣粉！
”那同学突然转哀为乐，大笑着说。
天！
有这样“另类”、“恐怖”的“鬼”故事吗？
no．4：
“城管来了！
……
（未完待续）
#5楼冬天的故事关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:
40在电视新闻中，我看到许多关于贫困家庭的报道，其中有一则最让我难忘。
这则新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被遗弃的孩子，在一个极端贫困的家庭里渐渐长大。
我之所以把更多的目光投向了她――一个自强不息的女孩，是因为我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事。
一个寒冷的冬天，这是故事发生的时间；
一间破旧的小屋，这是故事发生的地点；
我们慧小校长携两名大队委沿着一条蜿蜒的小道，来到了宗国怡的家，亲手送上了全校师生的祝福与钱物，也送上了全体慧小人的爱心。
这个冬天的故事很感人，很温馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。
它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了所有关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田。
虽然我没能亲自参加这一次活动，但是我仍然感受到我们校长与两委大队委的关切，感受到宗国怡的开心，感受到她爷爷奶奶的感激……这一切感动着我，让我在很长时间之后，回想起来内心依然涌起丝丝温馨。
这个冬天的故事给我很大的感触。
小屋里的宗国怡条件是艰苦的，但意志是坚强的，最让我难忘的是报道中所说的她那幅挂在墙上的字：
理想的风帆。
正是因为心中的理想，她才能在这种困境中站直，犹如冬天的腊梅，在风雪之中毫不低头！
这种精神让我感动，更值得我学习。
有这样一句话：
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
因为坚强，宗国怡取得了优异的成绩，因为坚强，她战胜了生活中的一个又一个困难。
在生活中，我们要像宗国怡一样，做一个强者，做一个永不低头的强者！
我想，我今后的人生道路上，肯定会遇到如宗国怡一样困难的孩子，我会记住这个冬天的故事，送上我的一片爱心；
我也会遇到很多的困难和挫折，我会记住这个冬天的故事，变得如宗国怡一样坚强！
#6楼我们班的故事
（1）（参加爱思考的贝壳姐姐作文教室）关于师生之间发生的故事的作文|2014-02-1414:
40（原文发过，先因参加爱思考的贝壳姐姐的作文教室而重发）
小学六年时光转瞬既逝，老师、同学都在我心中留下了不可磨灭的影象，现在，我即将升入初中。
2006－2014allrightsreserved
【篇二：
编者按：
老师和学生之前似乎永远都有那么多动人的故事，这些故事有的从教师品德方面来叙说，有的则是从学生的品德方面来说的，当然还有很多其他方面，这里小编整理了一些师生之间的小故事，相信读完你也会有所收获。
师生小故事一：
永远的后盾
这是一个关于学生和老师的故事。
学生性格内向，不喜欢与别人交谈，可以说，她的世界就像卢沽湖的水那样平静，但缺乏生气。
也许，别的老师不会在意这样的学生，毕竟像她这样的学生太多了。
但是，那位老师却注意到了她，跟她讲了一个这样的故事：
美国有一位有名的画家叫摩西婆婆。
她在丈夫去世后，才开始画画，那一年，她已经70岁了。
从70岁开始到她过世，摩西婆婆一共画出了一千六百幅作品。
她从来没有学过画，但是却在人生顿失依靠时，开始她绘画的历程。
生命是用来创造的，过去是这样，未来也是这样。
讲罢，老师微笑着拍拍学生的肩膀，对她说了这样一句话：
我相信以你的聪明会领会到这故事的真谛。
当时的学生，可以说是一脸的惊讶和惶恐。
后来，每当学生遇到困难时，老师都会及时出现，为她排难解惑，并在不远的地方一直关注着她的成长。
就这样，伴着一个跟他毫无血源关系的学生度过了她的高中时代，并把她送入了另他骄傲的大学。
师生小故事二：
陶行知和三块糖果的故事
教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。
放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。
可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：
这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。
学生惊异地接过糖。
随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：
这快糖也是奖给你的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。
那个同学更惊异了。
陶行知又掏出第三快糖塞到他手里，说：
我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。
你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！
那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：
陶校长，你打我两下吧！
我错了，他们毕竟是我的同学啊！
案例分析：
从此案例中，我们发现陶行知先生在处理这个事件的过程中，没有使用任何的批评性语言而是采用了表扬的方式。
在案例中陶行知先生一共表扬了三次：
第一次表扬学生的诚信，遵守约定按时来与他见面；
第二次表扬学生的正义，能够仗义执言，帮助弱小的同学；
第三次又一次以奖励一块糖的方式表扬了他。
在这三次的表扬过程中，我们能够感受到虽然奖励、表扬的方式都是一样的，但其中分量最重、含义最深的是陶行知先生对这个孩子的第三次表扬表扬学生自己认识到了在整个事件中所犯的错误，也就是学生对自己的自我教育。
自我教育是指个体自我的精神交锋，它通过个体主体以肯定或否定的形式来自我调节，是个体或坚持或放弃或调整自我的重要信念、想法或行为，是自我作出更加合理的选择。
我认为在这个案例中，陶行知先生处理得十分巧妙，在遇到这个事件的时候，陶行知先生没有采用大多数教师常用的批评教育方法、讲道理纠正学生的错误行为等方法使学生认识并改正自己的错误，而是给了学生一个充分的时间。
在这个时间内，我们可以想象到这个孩子的内心一定是矛盾的，他一定会思考陶行知先生找他的原因是什么，会对他说些什么等等。
这样便形成了一个自我的精神交锋。
这个学生已经不是低年级的学生了，他有一定的判断是非的能力，从多方面，多角度思考之后，他便认识到了自己的错误，这也就是我们常说的一个自我教育的过程。
自我教育是一个学生的自我教育是一个学生自我内心体验，他是学生自己认识并纠正不良行为的过程，它比教师采用说教而是学生纠正不良行为的效果要好很多。
再者它是一种内心体验，是学生自己认识到的，所以在今后的日子里，如果这个孩子在遇到类似的事件，当他要解决事件时，内心中就会有一个正确处理事件的航标，而不会再犯同样的错误，这个事件对他今后的健康成长也有一个铺垫性的作用。
【篇三：
师生之间
“老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗；
老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜；
老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.”每当我想起这些赞扬老师的诗句,我都会想到我们的班主任.
那是在五年级上学期,有一天,老师没来上课,这令我们十分疑惑,并且不免有些担心.正在这时,教导主任过来说：
“你们老师嗓子疼,上午就不来上课了.所以由我给你们班代课.”
听到这里,我想：
我身为班里的学习委员,应协助班长在老师没来的情况下,管理班级纪律.说到做到,老师没来,我就给同学们出题,并且带领他们做题.同学们也很懂事,明白老师是因为太劳累才没来上课的,所以很配合我们工作.
到了下午,老师终于来了.可是令我们吃惊的是：
老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了,只能用写的方式来与我们沟通.这令我们十分心疼.下课后,我们几个班级干部来偷偷的问老师：
“老师,您的嗓子都已经说不出话来了,干吗还要来学校啊?
我们可以照顾自己了.”老师写道：
咱们班同学只怕我,并不怕其他科任老师.所以,只要我一来,就算是一只纸老虎,也可以降得住他们.
这番话不禁让我们潸然泪下.我们郑重其事地对老师说：
“老师,您放心,我们一定会努力学习,争取考出个好成绩的,并且证明您的努力没有白费,您为我们操的心也并没有白费.”老师也被我们感动哭了,写道：
我相信你们都是一群好孩子,一定不会辜负我的期望的.我们还劝老师：
“老师,您回家吧,您为了我们实在是太辛苦了.我们一定能管理好班级.”老师写道：
好吧,我去办公室歇一歇,你们可要管理好班级,我会随时过来抽查的.我们说：
“放心吧,老师,我们一定不会让你失望的.”这样,老师才肯去休息,我们也就放心了.
老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向.”我们的班主任就是这样,恪尽职守、兢兢业业,始终坚守在自己的工作岗位上,在这里,我想对您说：
“老师,您辛苦了!
前日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生——地震袭来,学生从楼梯口蜂拥而下,这位老师引着孩子疏散时,听到有学生掉队,他义无返顾从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,这位老师和几名孩子被吞噬……
楼梯口,拯救学生
虽然昨日学校停课,但一群孩子和他们的父母还是来到怀远中学,为离去的英语老师吴忠红和几名学生默哀.看着面前倒塌半边的教学楼,他们的心情像天气一样凄冷.
副校长李宏成折腾了一整夜,他和很多男老师都冲上第一线,不少老师的手在扒土时被磨破了.李宏成说,这栋四层教学楼有12个班,下午1点50分就开始上课,就在第一节课快要结束时,突然,地面开始摇晃,孩子们的尖叫声划破校园原有的宁静.李宏成说,大楼摇晃了约1分钟时,中间裂开一条长长的缝,楼体裂成两半,而裂缝正好在其中一个楼梯边.“这是孩子的生命楼梯啊.大部分孩子在老师的带领下,从两个楼梯撤离到地面.”李宏成和该校高校长冒着生命危险,跑近楼梯口接应跑下来的孩子.1个、2个、3个……李宏成说,当时他们的脑子全懵了,但嘴里却在数着学生的人
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