精选初中七年级下册语文第四单元14 乡愁语文版复习巩固第九十一篇Word格式.docx
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慰藉：
欣慰。
C、憔悴：
枯萎衰败。
深邃：
深远。
D、荇藻：
都是水生植物。
沐浴：
泛指洗澡。
第3题【单选题】
下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是（）
A、我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
B、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：
“这个，你且收着……”
C、然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，----你们走吧．”
D、长大后／乡愁是一张小小的船票。
第4题【单选题】
下列句子没有使用比喻的一项是（）
A、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B、小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C、我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
D、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
第5题【单选题】
下列文字的画线处填进的比喻句最妥帖的一项是（）
著名作家赵树理曾说：
“不要心疼好词句，不论好到什么程度的词和句，只要是多余的，都得划去，________________。
把拉拉杂杂的东西去了文章才能干净。
”
A、不但没有穿西服，不能结领带；
即使穿了西服，外边也不要再加领带。
B、既没有穿西服，就不要结领带；
既穿了西服，外边就应再加马褂。
C、既没有穿西服，就不要结领带；
D、不仅没有穿西服，不能结领带；
就是穿了西服，外边也不要再加马褂。
第6题【填空题】
阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。
雨，是一种自然现象。
久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；
久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。
它或为丝丝小雨，温柔连绵；
或为滂沱大雨，快疾迅猛。
“两三点雨山前，勾勒了雨的零落稀疏；
“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；
“清明时节雨纷纷”，______；
“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；
“夜阑卧听风吹雨”，______；
“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……
翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。
雨，不就是一首首纯情的诗吗？
第7题【问答题】
将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。
（要标明诗句作者及其所在诗词的标题）
第8题【问答题】
读诗《乡愁》，说说“枚、张、方、湾”这些量词用得美吗？
美在哪里？
请试作分析。
第9题【问答题】
课文《乡愁》，第三小节中乡愁指对母亲的怀念与哀悼，诗人却把它比喻成坟墓，它告诉我们什么？
第10题【语言表达】
搜集阅读艾青的《大堰河——我的保姆》、《雪落在中国的土地上》、《火把》等诗歌初步了解他的诗歌创作的风格特色。
第11题【语言表达】
台湾国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。
现请你为这一对熊猫分别取一个有意义的名字，并简要解说命名理由。
第12题【现代文阅读】
阅读下面的文章，完成下列小题。
冬日香山
①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？
可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？
②开三天会，就住在公园内的别墅里。
偌大个公园为我们独享，也是一种满足。
早晨一爬起来我便去逛山。
这里我春天时来过，是花的世界；
夏天时来过，是浓阴的世界；
秋天来过，是红叶的世界。
而这三季都游客满山，说到底是人的世界。
形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。
现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。
③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；
现在只剩下灰褐色的劲枝，头上挑着些已弹去种籽的空壳。
过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；
现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。
过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；
现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。
如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。
在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目，连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。
可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；
又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；
然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。
我现在就正步入这个虚静世界。
苏武在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今天冬日游香山，神清气朗如在真空。
④与春夏相比，这山上不变的是松柏。
一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。
树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。
树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。
这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了，我徘徊于树下又斜倚在石上，看看这红日绿松，心中澄清安闲如在涅磐，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体，此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。
苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。
与松作伴的还有柏树与翠竹。
柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。
翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。
你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。
他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。
我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。
好一幅天然焦墨山水图。
焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。
你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。
只留下这长青的松柏来作自己的山魂。
山路寂寂，阒然无人。
我边走边想，比较着几次来香山的收获。
春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。
她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这锋锋硬骨与浩浩正气，靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。
⑥香山，这个神清气朗的冬日。
整体感知全文，说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用一句话说出它们共同的特点。
（均用原文语句回答）
第③段在表达方式上采用______，在修辞上主要采用______，主要写出了______。
第④段写到：
“你就会明白松树的骄傲。
”“骄傲”在这里是什么意思？
联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？
冬季香山有着怎样的性格，这一性格是由什么体现出来的？
用100个左右的文字描写一景物，要写出其某一方面的特点。
第13题【诗歌鉴赏】
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
大陆在那头。
下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）
A、全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B、作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C、作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
这首诗抒发了诗人什么感情？
感情基调应该是什么？
第14题【综合题】
阅读《乡愁》全诗，回答各题。
诗中哪些词语巧妙地运用了比喻？
这些比喻有什么表达效果？
把乡愁推向顶点的是哪一节？
表达了诗人怎样的愿望？
对这首诗歌分析不当的一项是（）
A、诗人的思乡之愁是直白说出，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。
B、本诗集单纯美与丰富美于一体：
物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝；
内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。
C、诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使诗歌的外形整齐中有参差之美。
D、诗歌有回旋往复，一唱三叹的旋律。
在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。
第15题【写作题】
阅读下面的文字，按照要求作文。
独木不成林／只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛／一花不成春／只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色／滴水不成流／只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波／亲爱的同学，生活又何曾不是如此／生活正是因为有了你，有了我，有了他／有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
要求：
（1）根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；
（2）除诗歌外文体不限；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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