精选优秀端午节教案大全.docx
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精选优秀端午节教案大全
精选优秀端午节教案大全
范文一：
端午节教案
主题二：
端午节
活动目的：
1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。
了解端午节的
各地风俗习惯。
2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些
传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。
使学生热爱生活，热爱中华民族，
增强民族自信心、自豪感。
活动重点：
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备：
收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。
活动过程：
一、导语
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手
创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生
活，如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说，他们对中国的传统的
节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，
而对外国节日却很热衷。
这不能不引起我们的思考。
我们应全面了解中国
的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。
这次主要围绕端午节展开一次实践活动。
关于端午节的传说很多。
战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。
后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。
有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。
公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。
屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。
楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。
有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。
二、过程：
1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。
2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。
五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
此外，端午还有许多别称，如：
夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
关于端午节的来源，时
至今日至少有四、五种说法，诸如：
纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。
端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。
3.课件出示各地端午节风俗习惯。
让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。
让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。
讨论交流。
4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。
端午
文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
七律.端午
殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名
节令门.端阳
李静山
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
清明插柳，端午插艾。
癞蛤蟆躲不过五月五。
蛤蟆蝌蚪躲端午。
端午不戴艾，死去变妖怪。
午时水饮一嘴，较好补药吃三年。
喝了雄黄酒，百病远远丢。
有钱难买五月五日旱
未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。
。
三、动手活动
1演话剧屈原
2.学生小组比赛动手包粽子。
感受节日氛围。
四、说一说这次活动的收获。
五、总结
端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，XX年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
范文二：
端午节教案
原汁原味过端午校本教案
日照第一小学三年级二班赵倩
课前准备
今天老师跟大家一起学习一节传统校本课。
好，在学习之前，我给大家提几个小要求。
1我们以座位为标准自觉分为一个小组，小组内各成员要相互帮助。
2课堂上当需要讨论时，小组讨论要轻轻地小声进行，全班讨论时，需要表达自己的看法时，要坐好举手示意老师，别人表达自己的看法时，其他同学要坐直身板，认真倾听。
导入新课
看来大家准备好了，上课。
同学们，咱们国家历史悠久，有很多传统节日，大家都知道哪些传统节日？
那么咱们刚刚度过了哪一个传统节日？
那么咱们就来讨论一下接下来的两个问题:
1.好，谁能帮我当当小老师，介绍一下端午节的由来。
端午节的由来，有很多种说法，我们更多的人认为是端午节是为了纪念爱国诗人屈原。
2.你们家是怎样过的端午节。
老师：
同学们的端午节过的真是丰富多彩。
老师，也想与同学们共同回顾一下传统的端午节是如何度过的，让我们原汁原味的过一个端午节好不好？
讲授新课
大家闭上眼睛，时光大门即将打开，我们回到了XX年的五月端午。
请同学们睁开眼睛，对，现在是7:
30.大家先猜一猜老师早上起床后先做了什么？
大家看，这是什么？
有没有同学今天佩戴了五素？
五素也叫
五色线也叫长命缕。
家里的老人也叫五锁。
好看吗？
好干什么？
想学吗，只要同学们这节课认真学，那么老师就交给大家，好吗？
接着老师请这位同学为我们继续打开时光大门，老师掐指一算，觉得一个重头戏即将登场，大家看看是什么？
对包粽子。
同学们有没有会包粽子的？
你是跟谁学的包粽子？
老师这里有个视频大家一起跟着视频学一下包粽子。
视频播放完了，相信大家已经跃跃欲试啦。
明年端午节，我们一起包粽子好不好？
老师继续打开时光之门。
大家看，这是什么？
有没有同学认识？
艾蒿。
这是把艾蒿绑在哪里？
为什么要绑在门上。
同学们说得真好。
老师在给大家准备的材料包里也准备了艾蒿。
大家打开材料包，看一看，闻一闻。
艾蒿是不是有一股天然的清香。
我在这里还想问问同学们，有没有同学采采过艾蒿？
在哪里采的？
大家都知道艾蒿都有哪些作用？
古代人就知道艾蒿有很多用处，我们现在人还用不用艾蒿？
对，这位同学说的艾灸条，就是图片上的这种，就是艾蒿的叶子阴干后三年后，捻成条。
用于人们日常的保健，大家看大屏幕上的第二幅图，这就是中医艾灸。
老师给大家简单的介绍一下，就是将艾条点燃，薰烤身体穴位或某一部位，用来以疏通经络，达到艾灸养生祛病法、治病、中医艾灸养生的效用。
艾蒿是不是个大宝贝啊。
那么明年让你的父母带着你在端午节的的时候一起去采艾蒿，并给他们讲讲艾蒿的好处。
好不好？
那老师继续开门。
12:
00，是不是到了吃午饭的时间了？
来看看我们中午包的粽子煮熟了没有？
好，让我们一起吃粽子啦。
吃什么口味的？
你喜欢吃什么口味的？
粽子吃完了。
时间到了下午的2;30,
看看这是在干什么？
视频里各位选手你争我赶，真是热闹。
老师这里就有了一个问题？
我们为什么要在端午节划龙舟？
学生
那么为什么过了这么长时间人们每年还要纪念屈原？
对，因为屈原对祖国忠诚，受人民爱戴。
同学们我们要不要做屈原这样的人啊。
只有热爱祖国的人，才能得到他人的尊重，老师希望大家都能有一颗爱国之心。
让我们一起怀着一颗爱国之心，一起开启下一扇门，下午六点，是不是到了吃晚饭的时候啦。
我们一起来看看端午节的晚宴上我们吃点什么？
吃五毒饼。
谁能给同学们介绍一下，五毒都指得什么？
我们吃五毒饼是为了什么？
同学们的表现太棒了。
请同学们闭上眼睛。
我们的时光之旅即将结束。
时光大门关闭。
请睁眼。
大家看这是什么？
对，五素，大家还记得不记得，老师之前卖过一个小关子，老师说过同学们表现的好，就教大家制作五素。
老师希望同学们继续保持这种积极认真的状态来学习。
请看大屏幕12好，我们先看一下大屏幕，老师给简单的讲解一下。
1234好，请打开材料包，取出材料。
老师给大家7分钟时间。
咱们分小组完成。
同学们都完成了吧。
那就到了展示的时间啦，小模特们，准备好了吗？
带上你们的微笑，伴随着音乐，让我们尽情展示吧！
五月五，是端阳；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，沾白糖；龙舟下水喜洋洋。
小结
同学们，伴随着儿歌，让我们结束这节课吧。
谢谢同学们的精彩表现。
同学们跟下面的老师说声再见。
学生挥手再见
范文三：
端午节的由来_教案1
端午节的由来
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过默读课文，了解端午节的由来。
3．抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
4．抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学重点】
能概括课文主要内容
【教学难点】
抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学过程】
【第一课时】
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么？
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，把课文读通、读顺。
2．检查字词。
重点指导：
“爱戴”
文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？
“悲愤”近义词是什么？
3．默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？
三、深入学习，理解感悟
过渡：
哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
1．轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。
2．默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。
3．指名读，“在他的辅佐下”一句。
为什么强调“十分”这个词语？
播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？
读出你对他的赞扬。
4．对比词语读，体会屈原的爱国。
5．引入资料读，体会屈原的爱国
投影：
屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？
6．对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好，为什么？
四、通读全文，自己解疑
端午节的理来是什么？
用自己的话说说。
【作业布置】
1．抄词。
2．朗读课文。
【第二课时】
一、巩固复习
1．读词
2．写出下列词语的近义词：
爱戴——辅佐——诬陷——流放——
二、指导练习复述课文内容
1．回顾全文，主要写了一件什么事？
2．小组合作填写。
端午节的习俗有。
端午节是为纪念：
屈原为楚国
屈原为百姓
屈原
屈原投江后，百姓们、、
现在的端午节
3．自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。
4．全班交流。
三、资料扩展
你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。
【作业布置】
以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。
【板书设计】
端午节的由来
屈原
人民悲痛
悲愤包粽子为国捐躯吃粽子、赛龙舟
范文四：
端午节教案
端午节活动方案
响水县运河中心小学王海丽
活动目的：
1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。
了解端午节的
各地风俗习惯。
2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些
传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。
使学生热爱生活，热爱
中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点：
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传
统习俗。
活动准备：
收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。
活动过程：
一、导语
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的
智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文
化。
随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我
们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说，
他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反
应冷淡，
而对外国节日却很热衷。
这不能不引起我们的思考。
我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。
这次主要围绕端午节展开一次实践活动。
关于端午节的传说很多。
战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。
后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。
有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。
公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。
屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。
楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。
有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。
二、过程：
1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。
2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。
五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
此外，端午还有许多别称，如：
夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
关于端午节的来源，时至今日至少有
四、五种说法，诸如：
纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。
端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。
3.课件出示各地端午节风俗习惯。
让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。
让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。
讨论交流。
4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。
端午
文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
七律.端午
殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名
节令门.端阳
李静山
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
清明插柳，端午插艾。
癞蛤蟆躲不过五月五。
蛤蟆蝌蚪躲端午。
端午不戴艾，死去变妖怪。
午时水饮一嘴，较好补药吃三年。
喝了雄黄酒，百病远远丢。
有钱难买五月五日旱
未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。
。
三、动手活动
1演话剧屈原
2.学生小组比赛动手包粽子。
感受节日氛围。
四、说一说这次活动的收获。
五、总结
端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。
“端
午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，XX年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
范文五：
教案《端午节》
综合活动《端午节》
活动目标：
1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗，同时激发幼儿
对民族文化的兴趣。
2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。
活动准备：
1、有关屈原的故事传说；赛龙舟和包粽子的视频。
2、包粽子的各种材料。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节的传说”。
提问：
这是什么？
你们吃过粽子吗？
都吃过哪些味道的粽子，幼
儿自由谈论。
为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢？
介绍端午节的传说。
2、与幼儿一起观看视频，了解端午节的习俗。
（1）提问：
在端午节，人们会进行哪些活动？
（2）观看视频，让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。
（3）小结：
端午节是中国人特有的节日。
3、包粽子感受节日气氛
观看包粽子的录像过程，讨论：
包粽子需要些什么？
粽子是怎么包出来的？
尝试自己动手包粽子。
范文六：
端午节的由来教案..
《端午节的由来》教学设计
执教：
洪江市沙湾中心小学李一兵
教学目的：
1、学习课文第3—6自然段内容。
2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的伟大精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、用自己的话说说端午节的由来。
教学重点、难点：
1、学习课文，体会重点句子的含义。
2、用自己的话说说端午节的由来。
教学准备：
课件、小黑板
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师：
你们知道，这些图片画的是什么吗？
这些图片与我国什么传统节日有关系？
根椐学生回答板书：
30端午节的由来
二、检查复习。
完成导学案的“课前热身”习题。
1.看拼音写词语。
qūyuánàidàichuánsòngwūxiànzòngziwúzhōngshēngyǒu
（）（）（）（）（）（）
2.多音字组词。
Sháng（）
盛强àng（）
三、自主学习，合作探究。
1、出示自学提示
1
2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。
3、自主探究，完成导学案。
一、学习第一部分（第1--2自然段）○
1、根椐课文内容填空。
农历月日是端午节，端午节的习俗有、
、、等。
2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人，端午节已有年的历史。
二、学习第二部分○
学习第三自然段。
从书上找到有关句子，然后填到横线上。
1、屈原是一个怎样的人？
答：
2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？
3、权贵们是如何对待屈原的？
4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有”
想方设法：
。
无中生有：
-。
6、欣赏屈原的爱国诗歌。
学习第四自然段
1、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？
答：
。
2、出示文中插图，问：
屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？
3、你从屈原身上学到了什么？
答：
三、学习第三部分。
○
1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？
后来，人们又是怎么做的？
2、比较句子，说说哪一组写得好。
2
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。
那怎么办呢？
大家想出了一个办法。
那怎么办呢？
大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
3、小组讨论、交流，订正答案。
四、教师检查小组完成情况，小组展示讨论结果。
教师根据学生的回答板书。
五、复述课文:
请用自己的话说说端午节的由来。
1、看板书，在学习小组内复述。
2、指名复述。
六、拓展延伸：
你知道我国还有哪些传统节日吗？
七、总结提升，朗读课文。
1、学完这课以后，你有什么收获?
作为中华民族的一名子孙，你懂得了什么？
2、有感情地朗读课文。
八、课后检测。
附：
3
范文七：
一5端午节教案
“爱校爱班级端午我进步”主题班会
一王瑜
活动目的：
1、缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，团结合作，弘扬民族文化。
2、学习屈原的爱国精神，懂得我们小学生如何爱学校爱班级。
3、学习文明礼仪，争当文明之星。
活动过程：
一、中国传统节日知多少
1、春节
春节是我们中国最隆重、最热闹的节日，从农历正月初一一直持续到正月十五，我们通常叫做“过年”。
你知道为什么叫“过年”吗？
“年”是什么呢？
它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。
“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。
“年”——如何才能过去呢？
需用鞭炮轰，于是有了放鞭炮的习俗。
春节还有哪些习俗？
过年我们还要做什么呢？
贴春联、拜年、打扫卫生
2、元宵节
春节的最后一天是元宵节。
元宵节已有两千多年的历史，元宵节又名“灯节”或“灯夕”，是民间多彩多姿的节日，自此以后一切恢复常态，所以民间热烈庆祝，故有“小过年”之称。
除了吃元宵，元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。
3、中秋节
农历八月十五是我国的中秋节，这一天是月亮最圆最亮的时候。
人们常常在这一天与家人团聚在一起，吃圆圆的月饼，出门在外的人也会在这一天赶回家，享受团圆的幸福快乐。
4、重阳节
农历九月初九是重阳节，也叫做敬老节。
在这一天，我们敬老、爱老，为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。
重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。
5、节日、风俗连线
二、我们的端午节
1、端午节知多少？
端午节是哪一天？
农历五月初五
端午节还叫做什么？
又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。
端午节是怎么来的？
屈原是我国的大诗人，他十分热爱自己的国家。
当时，他很受国王的喜欢，后来被坏人陷害，国王渐渐地疏远了他。
屈原的爱国之情没有办法表达出来，最终万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。
我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公，那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关？
a.赛龙舟：
当时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。
当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。
为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
b．吃粽子：
百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体，于是纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾吃掉屈原的尸体，后来
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