教案格式.doc

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教学内容

第一课《晚风》第一课时

授课时间

第一周

教学目的

1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。

2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。

3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。

教学重难点

：

感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律

课前准备

教学设计

调整修改

一、聆听《渔舟唱晚》

1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景

设问：

从音乐声中你能想像这是怎样的景色?

第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？

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哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。



2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。



设问：

从这段音乐中你听到了什么声音?

请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？

第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？

旋律、节奏、速度、力度有什么变化？



哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。



３．聆听全曲

要求：

听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流）

（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……）

二、听辨活动：

4/4拍还是6/8拍

1．先听教师弹奏一遍，想一想?

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2．听一听，划划拍，试一试。

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3．边唱边划拍检验一下。



4．在括号内填上拍号，再唱一唱。

三、学习歌曲《晚风》

1．教师谈话导入：

本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。

听听晚上的景色美不美?

提问：

这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。

2．复习已学过的三种拍号：

2/4、3/4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。

3．用“提纲”学习法学习旋律

检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：

在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。

（注意每句的弱起拍）。

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４.学生齐唱全曲。

５.学生齐奏乐曲。

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６．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

（1）学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

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（2）听伴奏学生学唱第二声部。

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（3）教师唱第一声部，学生唱第二声部。

（4）学生二声部曲调合唱。

教学反思

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