人民版八年级思想品德上册第三课教案.docx
《人民版八年级思想品德上册第三课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版八年级思想品德上册第三课教案.docx（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人民版八年级思想品德上册第三课教案
人民版八年级思想品德上册第三课教案
第三课闲话“家”常
教学目标：
1、情感、态度、价值观：
认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。
2、能力：
理解中外家庭文化的差别，增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的能力。
3、知识：
了解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化；掌握中外家庭文化的差别；懂得中国家庭模式的发展趋向。
教学重点、难点：
1、家庭文化差别是怎么形成的？
2、中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？
3、家庭的发展怎样更为和谐？
第一课时
情境导入：
据报载一位8岁的女生，因罕见怪病整个脸颊布满皱纹长成太婆脸．因为家庭经济困难，父母一直未带她去医院检查．这位女生的病情被煤体披露后，社会各界纷纷伸出援助之手。
但女生的父亲对社会援助却冷漠拒绝，并说：
我是一家之主,娃娃医不医,我说了算．你认为这位父亲的言行对吗?
一、回眸传统
1．中国人的“家”的观念：
中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。
人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。
和谐家庭：
开心词典：
《家书》
张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。
张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：
父同志母同志：
新时代新风尚，自己挣钱自己花，哪有余钱寄回家！
儿子你们能替老大爷回信给他的儿子吗？
想一想，这封信该怎么写？
学生甲：
子同志媳同志：
新时代新风尚，自己挣钱自己花。
二十年来白养大，抚养费可不能差。
——
父亲2．望子成龙：
重视家庭教育
（1）优良的家庭教育传统。
“养不教，父之过。
”中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。
（2）充分发挥家庭教育功能。
家庭是我们成长的摇篮，这是因为家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
相关链接：
岳母刺字
孟母三迁
岳母恐岳飞做出不忠之事，英名就会毁于一旦。
于是祷告上苍神灵和祖宗，在岳飞背上刺了“尽忠报国”四字。
孟子母亲为使儿子从小受到良好教育熏陶，先后从墓地边、市集迁到有着礼仪熏陶的文庙边。
孟子的妈妈很满意地点着头说：
“这才是我儿子应该住的地方呀！
”
误区警示：
南方某省有一个少年天才，
1.岁时成了一名大学生。
到大二时，他又被保送到中科院硕、博连读。
成为一个出类拔萃的2014年执业医师资格考试医学综合笔试临床执业医师口腔执业医师中医执业医师
2.少年博士，到16岁时，学校却通知他的家长，让家长把孩子接回去。
原因是生活不能自理，交往中行为还如同七八岁的孩子。
面对心情焦虑的家长时，这个孩子却显得神情自若，因为，在他心里，学习都是为了家长，退不退学无所谓。
3．家有家规：
讲究家庭秩序。
俗话说：
“国有国法，家有家规。
”将家规与国法并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。
（1）我国古代丰富的治家思想。
他们集中体现在《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》。
（
2
）家规对治家的重要意义。
建立
家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。
相关链接
家规是旧时维护家庭秩序、教育子女的一种方法和习俗。
如士大夫家，就有如《朱子家训》一类的
“
家规
”
。
往往立有
“
家规
册
”
，有的还供在祖宗堂里，有的则书成立轴挂在厅堂之上，以示家法
“
森严
”
。
家谱（或称族谱）是一种以表谱形式，记载一个以血
缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。
4
．姓名的背后
（
1
）中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。
（
2
）中国的大家庭观念和理想的家庭模式。
“四世同堂”
、
“子孙绕膝”
。
（
3
）中国家庭
和欧美家庭的区别之一。
血缘关系支持着社会运作，这是中国家庭和欧美家庭的一种区别。
相关链接
国家姓名新规定子女起名立新规父母双姓可同用子女采用父母双方姓氏时，可按照双姓起名，但不算作复姓
；姓名
不得使用已简化的繁体字，已淘汰的异体字；自造字；外国文字；汉语拼音字母；阿拉伯数字；符号；改名一生只有一次
，公
民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉
5
．佳节中的家文化
春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，都是关于家的节日。
中国传统家文化的精华，使我们今天应该继承和弘扬的。
但由于中华
民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。
相关链接
春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。
古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年
的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。
七夕在我国，农历七月初七就是人们俗称的
七夕节
，也有人称之为
“
乞巧节
”
或
“
女儿节
”
，这是中国传统节日中最具浪漫色
彩的一个节日。
清明的意思是清淡明智。
“
清明
”
是夏历二十四节气之一，中国广大地区有在清明之日进行祭祖、扫墓、踏青的习俗。
中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。
中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，就变成纪念
屈原的节日。
端午节龙舟赛
重阳节农历九月九日，又称
“
老人节
”
。
重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭
至今。
重阳登高
二
、
课
堂
小结
回
眸
传
统
，
理
解
家
的
观
念
，
理
解
家
庭
教
育
、
家
规
、
姓
名
及
佳
节
中
的
家
文
化
。
三
、
板
书
设计
;
中国人的“家”的观念是什么？
回眸传统了解什么？
怎样重视家庭教育？
家规有必要吗？
姓名的背后是什么？
四
、
教
学
反思
：
本
节
课
回
眸
传
统
，
理
解
家
的
观
念
，
理
解
家
庭
教
育
、
家
规
、
姓
名
及
佳
节
中
的
家
文
化
；
教
学
中
有
一
定
难
度
，
同
学
们
的
知
识
面
不
广
，
为
此
课
堂
氛
围
不
太
理
想
。
第二
课
时
一、异域采风
1
．家庭文化差别的形成
由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。
相关链接
世界上不同国家家庭的饭桌
3
日本
意大利
乍得
科威特
美国
2
．养老模式不同：
中国的养老模式是“反哺式”的。
孝道作为一种传统美德，一直是维持社会伦理的重要支柱。
西方的养老模式是
“接力式”的，没每代人只哺育孩子，养老问题由社会保障体系解决。
相关链接
“
居家养老
”
和
“
社会养老
”
是两种最基本的养老模式，其他一些养老模式一般都是从这两种基本养老模式衍生出来的。
中国养老模式变
迁：
从单一走向多元。
当前我国养老模式发展现状：
家庭养老的社会功能逐渐被削弱。
社会养老的功能作用没有得到应有发挥和体现。
美国让就业者退休后
“
老有所养
”
英国养老改革强化社会关怀，德国鼓励发展
“
补充养老保险
”
，
瑞士养老保险三大支柱面临挑战
国
家
产
品
特
点
借鉴之处
美
国
建筑规模大，有各种各样的俱乐部，开设的课程和组织的
活动超过
80
种以上。
代表楼盘：
太阳城中心、凤凰城。
完善的配套设施与功能区划
分
日
本
日本的老龄人的生活质量是在良好的社会保险保障体系的
基础上实现的。
提供无障碍设施的老龄人住宅产品、具有看护
性质的老龄人住宅产品、
能和家人共同生活
（
二代居
）
的住宅产
品。
代表楼盘：
港北新城。
老年人住宅产品与其他租售
性质的住宅产品混合设计在一
个生活社区内，突出自助自理。
欧
洲
国家政策倾向于让老年人居住在独立的公寓中。
建筑将三
种元素结合在一起：
城市意味、社区功能和生态目标。
代表楼
盘：
荷兰弗莱德利克斯堡老年人公寓。
建筑元素的集合处理，
让老年
公寓不显孤独。
新加坡
一般兴建在成熟的社区中。
公寓户型一般分为３５平方米
和４５平方米，为一位或两位老年人提供生活空间。
住宅的户型设计及内部结构
设计标准的特殊化
教学反思：
本节课要求学生了解中外家庭文化的差别。
增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的能力。
学生反馈良好。
二、未来展望
1
．中国家庭结构的变迁轨迹和形式
（
1
）中国家庭结构的变迁轨迹是：
家庭规模逐渐缩小。
（
2
）这种变迁在形式上表现为两个方面：
一方面是大家庭、如主干家庭、联
合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
2
．
家庭的发展更为和谐
随着世界文化交流范围的不断扩大，中西文化不断撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，是家庭的发展
更为和谐。
相关链接
传统中国家庭都以家族为主，大家庭的模式一直延续了
2
千年。
大家庭大多由长子长孙为族长，或立德才兼备的子孙为族长。
新中国成立后，以工作单位为主，家庭成了社会的附属品。
改革开放后，妇女经济愈加独立，渐渐转化成一夫一妻和孩子的小家庭模式。
到了
21
世纪，婆媳冲突首当其冲。
婆婆的
“
媳妇娶进家门就是我家的人，媳妇的就是儿子的，儿子的就是父母的
”
的观念为主导，与媳妇
4
的
“
我的家我作主，公婆是客
”
的小家庭想法，引出了一场场大小家庭战争，将来小家庭模式是必然趋势。
三、课堂小结：
认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。
懂得中国家庭模式的发展趋向。
四、板书设计
佳节中的家文化是什么？
异域采风怎么样？
家庭文化差别是怎么形成的？
中外养老模式不同吗？
未来展望怎么样？
中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？
家庭的发展怎样更为和谐？
五、布置作业：
1
、
中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？
2
、家庭的发展怎样更为和谐？
六、教学反思：
本节课要让学生认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。
懂得中国家庭模式的发展趋向。
教学有一
定难度。
三
、
章
节
小
结
：
中国人的“家”的观念是什么？
回眸传统了解什么？
怎样重视家庭教育？
家规有必要吗？
姓名的背后是什么？
闲话“家”常知多少？
佳节中的家文化是什么？
异域采风怎么样？
家庭文化差别是怎么形成的？
中外养老模式不同吗？
未来展望怎么样？
中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？
家庭的发展怎样更为和谐
升级会员 