学年度高一语文第二学期期末质量调研.docx

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学年度高一语文第二学期期末质量调研

一、语言文字运用（15分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）

   A．拓本／落拓不羁  靡费／风靡一时   剥削／瘦削不堪

   B．累赘／果实累累  复辟／开天辟地   强制／强人所难

   C．参差/扪参历井  伺候／伺机而动   纤夫／纤尘不染

   D．露脸／凶相毕露  绰约／绰绰有余   押解／浑身解数

2．下列各句中没有语病的一项是（3分）

A．健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场，能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。

B．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加中国无锡国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。

C．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。

D．近日，国家发改委和住建部联合发文，要求各地在推进水价改革过程中严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，尤其要做好低收入家庭的保障工作。

3．下面的文字说明了煤的间接液化的过程，请概括这个过程的三个阶段。

（每个阶段不超过6个字）（3分）

把经过适当处理的煤送入反应器，在一定温度和压力下通过气化剂使煤不完全燃烧，这样就能以一定的流动方式将煤转化成一氧化碳和氢气混合的原料气，灰分形成残渣排出。

将制定的原料气净化，在催化剂作用下，让其发生化合反应，合成类似石油的碳氢化合物。

这里催化剂起着关键的作用。

就如刚开采出来的石油一样，经过催化反应出来的油也有很多指标不合格，如十六烷值含量、硫含量、水分以及黏度、酸度等，所以还需要对它进行处理，使它达到合格标准，满足市场需求。

（1）        ；

（2）             ；（3）                。

4．请参照诗的第二节，在横线处补上恰当的诗句。

要求：

化用唐诗宋词的句子，语意连贯且表达富有意蕴。

（6分）

我们从唐诗宋词的墨香中走来

我们从元曲羌笛的音韵中走来

望着古道西风中摇响的风铃

总也唤不回天涯孤旅的断肠人

失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题

《水经》云：

“彭蠡之口，有石钟山焉。

”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。

是说也，人常疑之。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！

至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。

自以为得之矣。

然是说也，余尤疑之。

石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。

至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。

而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。

又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。

余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。

徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

因笑③谓迈曰：

“汝识之乎？

噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也。

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

”郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。

士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。

而渔工水师虽知而不能言。

此世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑④李渤之陋也。

（苏轼《石钟山记》）

5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是：

（  ）（3分）

A．下临深潭，微风鼓浪       鼓：

振动。

B．桴止响腾，余韵徐歇       腾：

传播。

C．汝识之乎                 识：

读作zhì，知道。

D．郦元之所见闻，殆与余同   殆：

几乎。

6．下面各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是：

（  ）（3分）

A．而长子迈将赴饶之德兴尉     周景王之无射也

B．渔工水师虽知而不能言       盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也

C．彭蠡之口，有石钟山焉       于乱石间择其一二扣之，硿硿焉

D．今以钟磬置水中             而陋者乃以斧斤考击而求之

7．下面对文段的分析，不正确的一项是：

（  ）（3分）

A．文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。

B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。

C．文中标明了四处“笑”，其中①④的“笑”都是针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意；而③处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。

D．作者以探究石钟山命名为由来提出自己不迷信旧说，大胆质疑，敢于探索的主张。

作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能合作考察。

8．阅读下面的文言文，把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

赵括自少时学兵法，其父奢不能难，然不谓善，谓其母曰：

“赵若必将之，破赵军者必括也。

”后廉颇与秦相持，秦应侯行千金为反间于赵，曰：

“秦之所畏，独赵括耳。

”赵王以括代颇将。

蔺相如谏，王不听。

括母上书言括不可使，王又不听。

秦王闻括已为赵将，乃阴使白起代王龁，遂胜赵。

（1）赵若必将之，破赵军者必括也。

（3分）

（2）秦应侯行千金为反间于赵，曰：

“秦之所畏，独赵括耳。

”（4分）

（3）秦王闻括已为赵将，乃阴使白起代王龁，遂胜赵。

（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首诗，然后回答问题

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

（1）试概括首联两句的内容。

（2分）

（2）颔联主要用了什么写景手法?

表现了滕王阁的什么特点?

（4分）

（3）尾联用了何种修辞手法？

抒发了怎样的思想感情？

（4分）

四、名句名篇默写（8分）

（1）朝搴阰之木兰兮，             。

            ，春与秋其代序。

（《离骚》）

（2）            ，秋水共长天一色。

（《滕王阁序》）

（3）        ，形影相吊。

（《陈情表》）

（4）西当太白有鸟道，               。

（《蜀道难》）

（5）            ，百年多病独登台。

（《登高》）

（6）钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

           ，          。

（《琵琶行》）

五、文学类文本阅读（23分）

阅读下面的作品，完成11~14题。