中考历史总复习教案.doc
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历史总复习教案
顺利实验学校
牛怀国
[课时]第1课时
[复习内容]中国古代史
（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革
[考纲要求]
1、识记层次：
（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
（2）记住夏朝的时间、建立者。
（3）了解禅让制到王位世袭制的演变。
（4）了解西周的分封制。
2、理解层次：
通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
[考点导学]
1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。
后来炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身——华夏族。
黄帝被尊称为“人文初祖”。
尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。
尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。
尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。
2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。
3、禅让制到王位世袭制的演变。
禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
4、西周的分封制。
目的:
周初为了巩固统治，实行分封制。
内容:
周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。
作用:
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
5、通过商鞅变法的史实，认识我国战国时期的社会变革。
变法的原因（背景）:
由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。
战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。
商鞅变法的内容：
（1）国家承认土地私有,允许自由买卖；
（2）奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以勉除徭役;（3）奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；（4）建立县制,由国君直接派别官吏治理。
商鞅变法的作用:
商鞅变法使秦国迅速强大，为其统一六国奠定了基础。
战国时期，各国先后经过变法，封建制度逐步确立起来。
为以后兼并六国打下基础。
（七上P38商鞅舌战守旧群臣）
[课时]第2课时
[复习内容]中国古代史
（2）统一国家的建立、政权分立与民族融合
[考纲要求]
1、识记层次：
（1）知道陈胜吴广起义。
（2）知道张骞通西域的史实。
（3）知道三国鼎立形成的史实。
（4）知道人口南迁和民族交往促进江南的开发。
2、理解层次：
（1）认识丝绸之路在中外交流中的作用。
（2）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
3、运用层次：
（1）了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。
（2）了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。
（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
[考点导学]
1、陈胜吴广起义。
为反抗秦朝的残暴统治，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。
陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。
（成语“揭竿而起”由此得来）
2、张骞通西域。
为联络大月氏夹击匈奴，张骞应汉武帝召募，于公元前138年第一次出使西域。
虽然没有达到目的，但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。
公元前119年，张骞再次出使西域。
从此，汉朝与西域的交往日趋频繁。
3、丝绸之路在中外中的作用。
丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用，它至今是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用。
（七上P83丝绸之路）
4、了解秦兼并六国的史实，探讨秦建立统一国家的意义。
从公元前230年至前221年，秦王赢政用10年的时间陆续灭掉了六国，统一了全国。
秦的统一，结束了长期混战的局面，有利于社会安定和经济、文化发展，促进了各民族之间的融合和有利于华夏族的形成。
为以后中国疆域的形成奠定了基础。
5、了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。
秦始皇统一全国，结束长期割据混战局面，符合人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流；他北击匈奴，开发南疆，扩大了疆域。
同时，他又是个残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，耗费民力，影响了人民正常的生产和生活；他制定了严刑酷法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制思想，摧残文化。
综上所述，秦始皇在历史上有功有过，但仍不失为千古一帝。
6、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
汉武帝的大一统，表现在政治上加强中央集权；在经济上实行抑商政策；在军事上大力反击匈奴；在思想上文化上“罢黜百家，独尊儒术”和兴办太学。
他统治时期，西汉达到鼎盛时期。
汉武帝是我国封建社会一位杰出的政治家。
（p57秦始皇、七上P68汉武帝、p105三国鼎立形势图）
7、三国鼎立的形成。
220年，曹丕称帝，国号魏，都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，都建业。
三国鼎立的局面形成。
8、人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
东汉末，北民大量南迁，给江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术。
经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。
西晋时期，黄河流域中原一带的汉人为避战乱和灾荒，展转南迁来到闽西。
他们与闽西的闽越族长期相处，并在融合中将闽越族汉化，繁衍成当今居住在长汀、武平、上杭、连城、永定等地的客家人，他们属于汉族的一支。
9、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
北魏统一黄河流域后，北方出现民族大融合趋势。
为顺应历史潮流，孝文帝主动采取改革措施。
一是迁都洛阳，以便学习和接受汉族先进文化和加强对黄河流域的控制；二是实行汉化政策，要求说汉语，穿汉服，用汉姓，与汉族通婚，采用汉制，学习汉礼。
这些措施大大促进了民族融合。
[课时]第3课时
[复习内容]中国古代史（3）-----繁荣与开放的社会
[考纲要求]
1、识记层次：
（1）知道隋唐科举制度的主要内容；
（2）知道武则天和“开元盛世”的基本史实；
（3）知道唐与吐蕃交往的史实。
2、理解层次：
以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。
3、运用层次：
列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
[考点导学]
识记：
1、科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，它创始于隋朝（大业元年605），完善于唐朝，废除于清末（1905）。
常设科目有明经、进士（武则天时设武举），科举历经了隋、唐、宋、元、明、清。
整整存在1300周年。
隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。
隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式形成。
唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试十分严格，录取率仅百分之一二，进士科第一名为状元。
武则天时形成殿试制度，创设了武举。
唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的确考试内容。
（七下课本P18鱼贯而出P8右上文字图）
2、武则天和“开元盛世”的基本史实。
武则天，唐高宗的皇后，我国历史唯一的女皇。
她当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产和重视选拔人才、发展科举制度的政策，使唐朝经济继续发展，国力不断增强。
史称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
唐玄宗前期，励精图治，政治比较安定，经济繁荣发展，唐朝进入全盛。
我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
表现在：
农业方面：
铁器和牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲原犁、筒车，水稻采用育秧移植栽培技术，产量大大增加。
（七下课本P14筒车）
手工业方面：
生产技术有了很大进步。
商业方面：
出现许多商业城市，有从事商业活动的“市”。
3、唐与吐蕃交往的史实。
7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，密切了唐蕃关系，促进社会进步。
尺带珠丹上书时说：
唐朝与吐蕃已“和同为一家”。
理解：
以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流发展。
唐朝国力强大，经济繁荣，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国与世界经济文化交往密切。
亚洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也积极向外传播和虚心向其他国家学习。
如日本的遣唐使、玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化交流密切，影响深远。
运用：
列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。
唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。
他在位期间，吸取隋亡的教训，注意减轻农民负担，发展生产，虚心纳谏，知人善任。
（七下课本P8唐太宗、P10武则天、P31玄奘、P30鉴真准备东渡）
[课时]第4课时
[复习内容]中国古代史（4）----经济重心的南移和民族关系的发展
[考纲要求]
识记层次：
（1）了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实；
（2）了解中国古代经济重心的南移；
（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立；
（4）知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,了解元朝时期民族关系的发展。
[考点导学]
1、宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。
农业方面，南方经济逐渐超过北方，引进了占城稻，推广水稻的种植；
手工业不断创新，全面发展，丝织业继续发展，棉纺织业开始兴起，制瓷业（浙江哥窑、江西景德镇成为瓷都）、造船业规模和水平全面超过前代；
商业活动更加活跃，东京等商业城市的繁荣程度超过唐代长安城，东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为“瓦子”。
四川地区出现世界上最早的纸币“交子”；海外贸易也蓬勃发展，广州、泉州、明州等地是闻名世界的大商港，在主要港口设立了市舶司，管理海外贸易，中外经济往来频繁。
（七下课本P57泉州船59交子84清明上河图）
2、古代经济重心的南移。
随着江南地区的不断开发和经济发展，南方的农业、手工业、商业在全国经济所占的比重、技术、水平都超过了北方，这种变化的趋势从唐朝后期开始，到南宋时期最终完成。
过程：
①魏晋南北朝以来，我国古代经济重心出现南移的趋势；
②唐朝中后期，我国古代经济重心开始南移；
③南宋时，我国古代经济重心南移的进程完成。
3、辽、宋、西夏、金等政权的并立。
北宋建立后，北有契丹建立的辽政权；西北有党项族建立的西夏政权；1115年女真人建立了金政权；出现了政权并立的局面。
辽、西夏、金并立的时期是我国民族关系发展的重要时期，民族融合是这一时期的主流。
辽对北方地区的开发、西夏对西北地区的发展都做出贡献。
辽、西夏和北宋之间并立、“战”与“和”，对各个政权间的经济文化交流以及民族间的相互了解、交往和融合都起重要作用。
4、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。
铁木真（成吉思汗）统一蒙古，结束了蒙古高原长期混战的局面。
1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为“成吉思汗”，建立蒙古国。
蒙古统一后，成吉思汗发动了大规模的扩张战争，蒙古军对金、西夏和南宋作战，还一直打倒欧洲多瑙河流域。
1271年，其孙忽必烈正式定国号为元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。
1276年元军消灭南宋，1279年统一全国。
元朝重视发展农业，开凿了会通、通惠两段新运河，开辟了刘家港到直沽的海运航线。
大都是闻名世界的商业大都市。
设立省级行政区（“行省”），西藏成为元朝正式的行政区。
（图：
七下课本P66成吉思汗、P67忽必烈P69元朝疆域）
5、元朝时期民族关系的发展。
在元朝统一的疆域内，共同生活着众多的民族，民族出现大规模的流动，民族大融合突出表现为进入黄河流域的契丹族、女真族等同汉族逐步融合，同时形成了一个新的民族——回族。
所以在这一时期，由于元朝的统一，促进了内地与边疆各族之间的经济文化交流，从而有力地促进了民族关系的发展。
[课时]第5课时
[复习内容]中国古代史（5）-----统一多民族的国家的巩固和社会危机
[考纲要求]
识记层次：
（1）知道明清加强专制统治的主要措施；
（2）知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实；
（3）了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施。
（4）知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
2、理解层次：
概述郑和下西洋。
3、运用层次：
列举“闭关锁国”的重要表现，分析其历史影响。
[考点导学]
１、明清加强专制统治的主要措施。
①强化皇权。
明朝：
在中央废丞相，分相权于六部，六部直接对皇帝负责。
在地方废行省，设三司，分管民政、刑狱和军政。
设锦衣卫和东西厂特务机构，由皇帝直接指挥。
清朝：
承明制，雍正帝时增设军机，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。
②文化专制。
明实行“八股取士”,清同时大兴文字狱,从思想领域严密控制知识分子。
２、清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实。
１７２７年（雍正帝时），清设驻藏大臣，代表中央同达赖、班禅共同管理西藏事务，极大加强中央对西藏的管理。
生活在天山以南区域的维吾尔族，自明朝以来称之为回部。
乾隆帝时，回部贵族大小和卓发动叛乱，清派兵平息了叛乱，并设伊梨将军，进一步加强对新疆天山南路的管理。
３、清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施。
①反击外来侵略，抗击沙俄的雅克萨之战。
1689年的《尼布楚条约》从法律上规定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
②镇压分裂势力，平定噶尔丹和大小和卓的叛乱。
③加强行政管理力度，如设伊犁将军、乌里雅苏台将军、驻藏大臣，设台湾府。
４、戚继光抗倭、郑成功收复台湾。
明中期海防松弛，东南沿海倭患难与共严重，戚继光受命组建“戚家军”抗倭。
１５６１年取得台州九战大捷，荡平了浙江倭寇，后又进入福建、广东抗倭，１５６５年基本肃清倭患。
为收复台湾，１６６１年郑成功大军从金门出发，横渡台湾海峡，于１６６２年打败荷兰侵略者，收复了台湾。
七下课本P96戚继光、P103郑成功、P104投降图
5、郑和下西洋。
明朝前期国力强盛，经济发达，造船水平高超，航海技术先进，指南针广泛应用，具备丰富的天文、历史知识。
为加强同海外各国的联系，明成祖派郑和七下西洋（１４０５～１４３３年），经历了亚、非３０多个国家和地区，最远达非洲东海岸和红海沿岸。
这是世界航海史上的壮举。
比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
郑和是我国也是世界上伟大的航海家。
郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
但给明朝造成巨大的经济负担。
P93郑和、P94路线图
6、“闭关锁国”的主要表现及其历史影响。
清朝的“闭关锁国”政策其特征就是严格限制和禁止对外交往。
一方面严禁国人出海贸易，另一方面严格限制外商来华贸易。
这种政策虽然对西方殖民者的侵略活动有一定的自卫作用，但造成与世隔绝，看不到世界形势的变化，不能同外国进行科学知识和生产技术的交流。
其严重后果，是使中国逐渐在世界上落伍了，最终导致近代中国落后挨打，同时使中国丧失了对外贸易的主动权，不利于中国资本主义萌芽的发展。
[课时]第6课时
[复习内容]中国古代史（6）-----科学技术与思想文化
[考纲要求]
1、识记层次：
（1）知道司母戊鼎古代青铜工艺的成就；
（2）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》；
（3）记住“四大发明”；
（4）了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献；
（5）知道孔子；
（6）知道“百家争鸣”的主要史实；
（7）了解佛教传入和道教兴起主要史实；
（8）知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例；
（9）了解甲骨文、金文、小篆、隶书的字体，了解汉字的演变。
2、理解层次：
以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
[考点导学]
1、司母戊鼎和古代青铜工艺的成就。
司母戊鼎高133厘米，宽78厘米，足高46厘米，重875千克，是世界上现存最大的青铜器。
标志着商代青铜器铸造技艺已达到相当高的水平。
中国古代的青铜工艺成就主要表现在青铜器种类多，用途广，规模大，工艺精美，且融实用与艺术于一体。
2、华佗、张仲景、李时珍。
华佗是东汉末年名医，擅长针灸和外科手术，又具有救死扶伤的精神，被人称为“神医”。
他制成全身麻醉剂“麻沸散”，此项发明比西方早1600年。
张仲景是东汉末年名医，被后人尊称为“医圣”。
著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，对中国医药学的发展具有重大影响。
李时珍是明代著名医药学家。
他边行医边实践，经27年的努力完成了一部具有总结性的药物巨著《本草纲目》，该书被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。
3、“四大发明”是指造纸术、印刷术、火药、指南针。
七下课本P34金刚经、P35杜甫、P72-73毕升、宋朝的罗盘针、南宋突火枪
4、“四大发明”对世界的贡献：
纸的发明，引起了书写材料的一场革命，大大方便了人们的书写，便利了文化的保存和交流，不仅推动了我国文化的发展，而且对世界文化的传播起了巨大的促进作用。
印刷术既经济又省时，促进了文化的传播和发展。
指南针应用于航海，并由阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲创造了重要条件。
火药的发明和使用，改变了过去单纯以大刀、长矛作武器的状况，促进了作战方法的改进。
5、孔子。
春秋末期鲁国人。
伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人，世界公认的历史名人。
他的思想核心是“仁”，在政治上提出“为政以德”；在教育上兴办私学，扩大教育对象和提出学思结合的方法。
晚年时著有《春秋》。
孔子的言行，由他的弟子编辑整理成《论语》一书。
6、“百家争鸣”的主要史实。
春秋战国时期，面对社会转型的剧变，各学派站在不同的阶级与立场上，著书立说，相互辩论，形成“百家争鸣”的局面。
主要有墨、儒、道、法、兵家等学派。
7、佛教传入、道教兴起的主要史实。
佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，东汉明帝时，逐步流传开来。
道教是我国土生土长的宗教，它兴起于东汉时期，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，佛教和道教对我国文化都有深远影响。
8、《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。
《史记》由西汉史学家司马迁著，是我国第一部纪传体通史。
《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编写的一部编年体通史。
9、汉字的演变。
我国的汉字演变最早源于商代的甲骨文，后业发展为商周时期的“金文”和秦朝统一文字的“小篆”，最后演变为汉代的“隶书”和魏晋的楷书。
10、都江堰是战国时期秦国蜀守李冰主持修筑的，集防洪与灌溉于一体的水利工程，它既消除了岷江之害，又使成都平原成为千里沃野。
长城修筑始于春秋战国时期，以后历朝还有修筑。
最主要是秦朝和明朝。
秦长城东起辽东，西到临眺，全长一万余里。
明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长一万二千余里。
长城绵延万里，气势宏伟，是人类建筑史上的奇迹。
大运河开凿于隋朝，北抵涿郡，南至余杭，跨六省，沟通五大水系，成为一条贯穿南北的交通大动脉，全长2000余里，是古代世界上最长的运河。
赵州桥是隋朝杰出工匠李春设计建造的，是世界上现存的最古老的石拱桥。
它造型优美，结构合理，历经1400多年的风雨侵蚀，洪水冲击。
仍坚固屹立。
成为古代桥梁建筑史上奇迹。
北京的故宫是明清两代的皇宫，是世界上现存最完整、最宏伟的古代宫殿建筑群。
整个故宫建筑沿南北轴线左右对称，主次分明，错落有致，金壁辉煌，气象威严，是我国和世界建筑之林的瑰宝。
七下课本P122明长城、P128《红楼梦》插图
［课时］第7课时
［复习内容］中国近现代史：
列强的侵略与中国人民的抗争
［考纲要求］
1、识记层次：
①知道林则徐和虎门销烟；②记住鸦片战争爆发的时间、地点；
③知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土
的侵略史实；④知道左宗棠收复新疆的基本史实；⑤知道甲午中日战
争中邓世昌的主要事迹；⑥知道八国联军侵华的史实。
2、理解层次：
①简述中英《南京条约》主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的
影响；②简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。
3、运用层次：
简述《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全
面加深的影响。
［考点导学］
1、林则徐和虎门销烟
19世纪上半期，英国为牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。
鸦片的大量输入，一影响了清政府的财政收入，二腐蚀了清政府的统治机构，三削弱了军队的战斗力。
1839年6月3日的虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场战争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
2、鸦片战争
①根本原因：
英国为了开辟国外市场推销工业品、掠夺工业原料，打开中国大门。
直接原因：
清政府命林则徐实行禁烟运动。
②经过：
1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，战争爆发。
1842年8月，英舰到达南京江面，清廷被迫派人向英军求和，战争结束。
③结果：
签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，其主要内容有：
a.割香港岛给英国（中国领土主权受到严重破坏）
b.赔款2100万元（加重了中国人民的负担）
c.开放广州.厦门.福州.宁波.上海五处为通商口岸（便利英国对中国的经济侵略）
d.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定（破坏了中国的关税主权）
④影响：
鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
中国社会的主要矛盾，由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，而前者成为各种矛盾中最主要的矛盾。
从此，中国人民开始了反对外国侵略者，同时反对本国封建统治者的斗争,中国历史进入了旧民主主义革命时期.鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
3、第二次鸦片战争
①原因：
西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国，扩大侵略权益。
②时间：
1856年10月－－1860年10月
③主要事件：
1860年英法联军火烧圆明园。
铜牛头圆明园残迹
④影响：
中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。
中国的半殖民地化程度进一步加深了。
4、俄国割占中国大片领土
时间
不平等条约
割占领土范围
割占领土面积
1858年
中俄《瑷珲条约》
中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北
60多万平方千米
1860年
中俄《北京条约》
中国乌苏里江以东、包括库页岛在内
约40万平方千米
1860年
1864年
中俄《北京条约》
中俄《勘分西北界约记》
中国巴尔喀什湖以东以南
44万多平方千米
19世纪80年代
中俄《改订条约》及以后
五个勘界议定书
中国西北部
7万多平方千米
在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土150多万平方千米。
5、左宗棠收复新疆
1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆，讨伐中亚
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