五上 信息技术教案Word格式.docx
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（二）新建第一页幻灯片
1、师说明：
这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。
今天，我们选择“标题幻灯片”版式。
师演示：
用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
（生边看屏幕，边听老师讲解）
（生打开PowerPoint2003窗口）
2、师演示：
我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“李老师，欢迎您！
”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：
东峤中心小学 李老师”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？
想不想试一试？
下面请大家自己动手作一张幻灯片。
师提要求：
仿照老师的样子，写一句欢迎词，并且写上自己的名字。
（生仿照老师的样子，制作第一张幻灯片）
师巡视，个别辅导。
师小结：
大家完成得都很好，做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。
（三）插入新幻灯片
1、大家小组讨论一下（书本内容）：
怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？
（学生看书自学，并且小组讨论，合作完成问题，并在计算机上操作。
2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：
插入新幻灯片的一种方法是：
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：
单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
师强调：
“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
（四）制作幻灯片
下面，大家在新幻灯片中制作一张关于我们学校艺术节的幻灯片，把我们学校的特色向客人老师介绍一下吧！
师提出要求：
（1）标题文字，“我们的简介”，制作方法自定；
（2）其它文字，内容、范围不限，制作方法自定。
（学生按要求进行分组练习，制作关于学校艺术节的幻灯片。
可进行小组讨论）
（五）保存文件
1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？
（指名说说保存文件的方法）
2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：
网上邻居中的教师机的“作品演示”文件夹中。
看看谁能第一个完成。
（让学生根据要求保存文件）
三、总结作业
师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。
比一比，谁做得最漂亮。
（老师评，学生评。
四、巩固新知，拓展延伸
今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？
那老师要考考你们，出示题目要求：
制作两页幻灯片，内容是自我介绍，然后以“练习1”为文件名进行保存。
应该怎样制作这两页幻灯片呢？
（学生回顾本堂课所学知识）
（学生自由构思，制作幻灯片）
教学反思：
在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼的界面，生动形象的内容吸引学生学习的注意力，或让学生动手玩个小游戏，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来，掀起学生学习新知识的第一次潮。
第2课制作文字幻灯片
（1）了解“PowerPoint2003”。
（2）学会启动PowerPoint2003、选择版式的方法。
（3）掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
（4）理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
（5）能用PowerPoint2003制作两页幻灯片。
初步制作二页含有文本和艺术字的幻灯片。
“新建（N）”命令与“新幻灯片（N）”命令，背景颜色设置。
一、导入
爱学习的小明看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。
他非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint2003制作出来的，下面我们就一起和小明来学习怎样用PowerPoint2003来制作多媒体幻灯片。
二、新课
1．任务一：
进入PowerPoint2003
（边讲边练）与打开Word2003窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序（P）”，单击“MicrosoftPowerPoint”命令，打开“MicrosoftPowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。
2．任务二：
新建第一页幻灯片
下面我们来新建第一页幻灯片。
（1）单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿（B）”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。
这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。
（2）单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时在“MicrosoftPowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。
下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级（学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。
）（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
3．任务三：
插入新幻灯片
4．任务四：
插入艺术字“三坊七巷”
5．任务五：
插入文本框
这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。
请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。
6．任务六：
背景颜色设置学生操作，教师巡视指导。
7．任务七：
保存文件与退出
四、小结
本节课我们掌握了如何启动与退出PowerPoint，并能在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片，大家掌握得较好。
应当利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识
第3课制作图文并茂的幻灯片
（1）掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。
（2）能将图片文件插入幻灯片中。
（3）能制作图文并茂的幻灯片。
插入图片，达到图文并茂的效果。
插入图片文件。
一、谈话引入
在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？
二、新授
打开PowerPoint文件
（网络广播）请一生演示并介绍。
打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
插入剪贴画
边学边练习。
（1）打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。
（2）单击“插入（I）”菜单，将指针指向“图片（P）”“剪贴画（C）…”命令再单击。
（3）在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。
（4）将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。
（5）调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
这样，就插入一幅剪贴画了。
请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。
学生练习，教师巡视，并做个别辅导。
插入图片文件
小明告诉老师说，在作业介绍自己时，想插入自己的照片，他已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？
教师边讲边练。
（1）打开小明的作业。
（2）单击“插入（I）”菜单，将指针依次指向“图片（P）”“来自文件（F）”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。
（3）在“查找范围（I）”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入（S）”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
（4）调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。
这样，就可插入你想要插入的图片了。
4．练习
（老师在机器里保存了一些图片，目录在……）
请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。
我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
5．欣赏部分同学作品
三、小结
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。
准备的一些图片素材不够丰富，一些学生找不到可爱的图片。
另外任务设置不够整体性，例如可以让学生制作一张名片之类比较能够发挥的任务
第4课制作有动画效果的幻灯片
1．了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。
2．能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。
3．通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。
合理地设置幻灯片动画效果。
一、导课
1．播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。
2．请学生谈一谈刚才的放映给自己留下了什么印象?
作品中给哪些对象设置了动画效果?
演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处?
3．总结：
在PowerPoint中，幻灯片动画有两种类型。
一种是“自定义动画”。
它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像等对象具有动画效果，达到突出重点、控制信息流程、提高演示文稿的趣味性的目的。
另一种是“幻灯片切换”，即整张幻灯片出现时的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意，起到承上启下的作用。
4·
出示课题：
制作有动画效果的幻灯片。
二、自定义动画
1．讲授演示操作：
设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。
第一种：
选中对象后选择菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令。
第二种：
选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。
自定义动画效果可分为几种类型：
即进入时的动画，强调时的动画，退出时的动画，动作路径动画。
2．布置任务：
阅读教材第20页到第2l页内容，参照教材的操作步骤，完成活动1.
3．操作反馈：
有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。
（1）存在的问题：
①自定义动画的顺序不合理。
②自定义动画的选择不合理。
（2）解决问题：
①调整自定义动画的顺序。
方法一：
直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。
方法二：
单击“自定义动画"
窗格下方“重新排序"
的向上或向下箭头进行调整。
②自定义动画效果的更改与删除。
更改：
在“自定义动画"
窗格中选定对象的动画效果，单击“更改，，按钮重新设置动画效果。
在一个对象上可以前后设置多种动画效果。
删除：
在幻灯片中选定对象，在“自定义动画"
窗格中单击“删除”按钮。
学生操作：
纠正不合理的设置。
5．布置任务：
阅读教材第21页到第22页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2，碰到困难可以寻求同学或老师的帮助。
6．展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，教师适当补充讲解计时操作。
7．说一说你还发现了什么。
引导学生尝试通过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画效果。
8．谈话：
你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？
9．布置任务：
阅读教材，参照教材的操作步骤，完成活动4。
巡视，指导有困难的同学。
10．引导学生上台演示操作步骤。
通过点评是作品归纳并小结：
给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的来确定合适的动画效果。
三、设置幻灯片的不同切换放映方式
1．演示设置幻灯片的切换效果操作操作步骤：
（1）选定幻灯片。
（2）单击“幻灯片放映（D）"
菜单中的“幻灯片切换（T）”命令．显示“幻灯片切换"
任务窗格。
（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。
（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。
2．出示任务：
阅读教材第23页内容，参照教材的操作步骤，完成活动3，组内同学交流，完成问题卡的问题。
问题卡：
（1）举例说明有哪些幻灯片切换效果，可以选择哪几种放映速度?
（2）幻灯片切换里换页方式的两个选项分别产生什么作用?
可不可以同时设置?
（3）怎么设置单张幻灯片的切换方式和所有幻灯片的切换方式?
3．引导学生回答问题卡的问题。
边示范演示边规范学生的答语。
4．引导学生以规范的文件名保存作品到指定的文件夹里。
四、实践应用作品展示
1．引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。
（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿：
①未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。
②在介绍“文儒坊"
幻灯片后，新建一张幻灯片，参照活动2的操作方法，打开三坊七巷图片和文字素材，制作“文儒坊”旧貌换新颜幻灯片。
③用同样的方法制作光禄坊、杨桥巷等旧貌换新颜幻灯片。
④放映幻灯片并保存在指定的文件夹。
（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿：
打开自己上节课制作的演示文稿，设置其放映方式．如加入自定义动画、切换效果。
放映并保存在指定的文件夹。
到学生中巡视，个别辅导。
2．展示作品，引导学生看一看，说一说．评一评，议一议。
3．引导学生填写教材的活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。
五、总结提升
1．回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。
出示方法：
“自定义动画”命令与“幻灯片切换”命令。
2．讨论：
两个命令有什么联系与区别?
动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题的，才是有意义的。
对学生自学时间分配不均，有点前松后紧的感觉。
另外，激励措施不够，学生的积极性调动不充分，课堂气氛活跃程度欠佳。
部分学生甚至没有投入到本单元的学习中来
第5课制作多媒体幻灯片
1．知识目标：
学会插入和编辑文本框；
学会插入艺术字和图片；
学会插入声音和影片的方法；
2．能力目标：
掌握多媒体幻灯片制作的相关操作方法；
3．情感态度目标：
培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识。
插入和编辑文本框；
插入艺术字和图片；
插入声音和影片。
一、添加新幻灯片
1、启动PowerPoint，在“PowerPoint”对话框中，单击“打开已有的演示文稿”前的单选按钮，单击“确定”按钮。
2、在弹出的“打开”对话框中，选择“查找范围”为：
本地磁盘（D:
）,选中下面文本框中的“文学宣传”文件，单击“打开”按钮。
3、选择菜单“插入/新幻灯片”。
4、在弹出的“新幻灯片”对话框中，选取自动版式为：
空白，单击“确定”按钮。
二、插入文本
1、插入文本框
2、单击下方“绘图工具栏”上的“文本框”按钮。
3、在幻灯片编辑窗口中，在空白幻灯片上拖曳一个本文框，在文本框中输入：
鉴赏目录。
4、单击下方“绘图工具栏”上的“竖排文本框”按钮。
5、在幻灯片编辑窗口中，在空白幻灯片上拖曳一个本文框，在文本框中输入：
词的定义和历史、词的流派、词牌简介、脍炙人口的词。
6、移动文本框
7、在幻灯片编辑窗口中，单击选中文本框，文本框的周围会出现8个控制点。
8、将鼠标移到文本框边框上，当鼠标指针变成双向十字箭头，拖曳文本框至居中位置。
9、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮。
三、插入艺术字与图片
1、插入艺术字
2、新添加一张“空白”版式的幻灯片，选择菜单“插入/图片/艺术字”。
3、在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一种艺术字式样，单击“确定”。
4、在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中，输入：
词的定义和历史，选择字体为楷体，选择字号为32，单击“粗体”按钮，最后单击“确定”按钮。
5、在幻灯片编辑窗口中，拖曳艺术字四周8个控制点改变其大小，拖曳艺术字至顶端，下方插入一个文本框，输入相关知识文字，单击“常用工具栏”上的“保存”按钮。
6、插入文件图片
7、新添加一张“空白”版式的幻灯片，选择菜单“插入/图片/来自文件”。
8、在弹出的“插入图片”对话框中，选择“查找范围”为：
D:
\图片素材，单击选中图片：
yuefei.jpg，单击“插入“按钮。
9、拖曳图片四周8个控制点改变其大小，拖曳图片至右方，插入一个文本框，输入相关知识文字，单击“常用工具栏”上的“保存”按钮。
四、插入声音
1、新添加一张“两栏文本”版式的幻灯片，选择菜单“插入/影片和声音/文件中的声音”。
2、在弹出的“插入声音”对话框中，选择“查找范围”为：
\声音素材，单击选中声音文件：
高山流水，单击“确定”按钮。
3、在弹出的“MicrosoftPowerPoint”提示框中，不需要在幻灯片放映时自动播放声音，单击“否”按钮。
4、拖曳代表声音的喇叭至右下方，分别在不同的占位符中输入相关知识文字，单击“常用工具栏”上的“保存”按钮。
五、插入影片
1、新添加一张“两栏文本”版式的幻灯片，选择菜单“插入/影片和声音/文件中的影片”。
2、在弹出的“插入影片”对话框中，选择“查找范围”为：
\影像素材，单击选中影片文件，宋词朗诵，单击“确定”按钮。
3、在弹出的“MicrosoftPowerPoint”提示框中，单击“否”按钮：
不需要在幻灯片放映时自动播放影片，而是单击时播放影片。
4、拖曳影片至左下方；
插入一张图片，岳飞满江红，并改变图片大小；
插入一个文本框，输入岳飞的词：
满江红，单击“常用工具栏”上的“保存”按钮。
在选择媒体音频时浪费了较多的时间，下次在准备媒体文件时最好能只准备一个，减少学生在练习过程中注意力的分散，保证课堂任务的有效完成。
另外，任务未能融入情景，使得任务的提出过于唐突。
第6课认识因特网
1.了解因特网的概念。
2.知道因特网中常用术语表示的意义。
二、过程与方法：
1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。
2.能正确使用因特网的常用术语。
3.对因特网的接入能知其所以然。
正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
1.对因特网的接入方式能有更多了解。
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？
有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！
留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。
我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。
的确，因特网渗透了我们的日常生活。
所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网，提高我们的网络应用水平。
〖新课引入〗
“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：
你们为什么喜欢上网？
上网都做些什么？
答案惊人地一致：
好玩！
可以聊天、玩游戏！
孩子们，你们如果只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了！
好了，让我们来详细而深入地了解Internet（因特网）。
一、什么是因特网？
有什么特点？
（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的因特网）
因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。
有三个特点：
①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络；
②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；
③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
二、因特网的服务
大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。
虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
（以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。
1.网上浏览（万维网服务WWW）
是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
要借助浏览器（软件）。
2.电子邮件（E—mail）
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
（请一个同学示范登录并打开某邮箱。
可以是学生自己的，也可以是老师提供的。
最好再由学生简述如何使用？
收信、阅读信件、写信、发信……）
3.电子公告板（BBS）和新闻组（News）
BBS是一个信息资源服务系统。
登录成功，可根据所提供菜单选择操作。
News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。
网络新闻按专题组织。
4.远程登录（Telnet）
比如说老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）办公室的计算机。
需要网络通信协议（Telnet）的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。
（注意：
“有权限”即通过正常途径获得地
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