解密阅读表达Word下载.docx
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我怀疑这辆汽车可能是她的。
（spect含义为“看见”客观事实）
4.破解英语词组的诀窍
动词词组中，动词表示动作的手段或方式，是发动机，而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果，是方向盘，只有与主语和宾语一起，才清晰可见短语含义各异。
*例如：
put…on（sth）表面看为“穿上；
戴上”等含义，其实所有含义都是与宾语密切相关的。
puthiscapon（thehead）戴上（帽子）；
puthiscoaton（thebody）穿上（衣服）；
putthelidon（theteapot）盖上（壶）盖儿；
putanewplayon（thestage）上演（新剧）；
putasurprisedlookon（theface）露出（惊讶表情）；
putweighton（oneself）增加（体重）；
putthelaptopon（theattachedposition）打开（笔记本电脑）
攻克完形填空：
辨析词义，理解全文
单纯的语法题几乎从该题型中消失，充分理解文章的中心思想和上下文，找出限定信息源，结合语言、词语自身结构及深层含义辨析后，才能做出正确的判断。
做好完形填空要注意以下四点：
1.语篇前后，同词同义。
表示同一件事，许多词汇会以不同形式出现，例如：
believe形容词believable，过去分词believed，belief名词，这时很容易误选为opinion，view或idea。
2.深层词义，符合逻辑。
*WeconsiderthatMissZhou'
s______toCanadaisnotonlynecessarybutalsofruitful。
A.journey B.trip C.tour D.travel
答案B.trip:
旅行，指包括往返行程和在目的地逗留时间的全部访问活动，相当于汉语的“这一趟”。
3.自身结构，必须牢记。
*Themedicalteamis______tostaylongerwiththechildrenfromtheearthquakeareaifpossible.
A.agreed B.suggested C.hoped D.expected
D.expect后面可以接不定式复合结构，即expectsbtodosth,被动形式beexpectedtodosth是正确答案。
A、B、C三个选项的动词自身结构都存在着明显的错误。
4.理解全文，选项确立。
完形填空几乎每个正确选项都可以在语篇中找到其限定信息源，也就是选项的根据，找准了限定信息源，也就找到了正确答案。
强化阅读理解：
信息捕捉，主客分清
阅读理解占高考试卷分数的五分之二，加上阅读表达共60分。
所选文章内容广泛，题材多样，每篇文章长度在350词左右，加上题目选项，共550词左右，阅读速度每分钟不低于80词。
1.事实细节题（客观性试题）：
特别注意长句难句理解，仔细捕捉所要求的信息源，揭示含蓄表达，防止信息疏漏。
a）长句理解，化繁为简。
利用从句引导词进行结构和功能分析及单句重排，准确理解复合句。
b）难句理解，结构还原。
有些难句往往由于各种状语、定语、插入语、同位语，使句子变得复杂。
分析时应还原其主要成分（主，谓，宾）。
c）找准信息，分析计算。
语篇中经常会涉及各种数字或分类等信息，答题时应注意题干中所了解的具体类别，以及各种条件、限制、干扰，选出正确答案。
2.词义猜测题（客观性试题）：
根据语篇情节，事态发展，人物感情变化，以及单词结构，透过表面含义，入木三分，把握理解其引申的合乎逻辑的深层内涵，准确理解所考查的生词或熟词含义。
3.推理判断题（主观性试题）：
文章脉络，通读全篇。
答题时，排除涉及事实的客观干扰选项，选出个人观点的主观选项。
4.主旨大意题（主观性试题）：
以文章开头主题句为重要的信息依据，结合文章总结句，准确把握文章主旨。
解密阅读表达：
紧扣原文，正确表达
“阅读表达”是语言运用类试题。
主要考查以下几方面能力：
1.主旨大意题（焦点的概括能力）拟定标题注意围绕文章主题，给出信息要完整，防止题目过小，概括不够，或者题目过大，脱离语篇。
2.内容细节题（信息的处理能力）大多是wh问题，根据文章中的具体信息，事实、例证、原因、过程、论述等，有些问题在文章中可直接找到答案，有些则需要在理解的基础上将有关内容系统化才能总结出答案。
3.开放表达题（语言的表达能力）。
开放性问题的答案不唯一，但必须紧扣文章主题，句子结构无误。
4.字数限制（语词的转换能力）在保证内容完整的同时，通过转换不同结构来保证字数限制。
决胜书面表达：
掌握技巧，事半功倍。
1.高考评分标准，分为（1-5）、（6-10）、（11-15）、（15-20）、（21-25）共五档，一篇较高水平的文章，要把握以下五个要点：
①文章完全覆盖内容要点。
②句子使用较多语法结构。
③词语选用较高级词汇。
④语句间有效使用连接成分。
⑤杜绝语法结构和单词拼写方面的低级错误。
2.文章的基本结构一般由三部分构成：
主题句（1-2句）例证句（5-6句）总结句（2-3句）。
3.语句形式多样：
许多同学在写作之前担心文章达不到字数要求，在句中用了许多赘字，比如therebe,或无必要的从句，使得句子冗长乏味。
其实，使文章充实的最有效的方法就是用足用好不同方式修饰语，名词用好定语，动词、句子用好状语，较多地使用语句间的连接成分，变换不同写作方法。
4.用好各种连接词语：
*常用表示顺承的连接词语：
generally,clearly,exactly,surely,obviously,honestly,particularly,additionally,thatistosay,whatismore,believeitornot,Itisclearthat,Themainreasonisthat,Ican’tagreemorethat，Asisknowntousall。
*表示转折的词语：
ontheonehand;
ontheotherhand,comparedwith,comparedto,onthecontrary,but,while,however,yet,instead,though,otherwise,orelse,inspiteof。
*表示结尾的词语allinall, inbrief,aboveall，inconclusion, indeed, inshort, insummary,toconclude,asaresult,forthesereasons,asfarasIamconcerned。
2012年高考英语复习必知的十大锦囊
通过锦囊一：
名词作定语的其他特殊情况
用名词来作定语，往往用其单数形式。
但有些特殊情况下必须用其复数形式来作定语。
如：
sportsmeeting运动会；
studentsreadingroom学生阅览室；
talkstable谈判桌等。
man,woman,gentleman等作定语时，其单复数依其修饰的名词的单复数而定。
awomandoctor；
menworkers；
womenteachers；
gentlemenofficials等。
通过锦囊二：
代词解题通法
通过对近三年语法填空试题的分析来看，代词除了主要考查it的用法之外，考查的其他代词比较多，也比较复杂，所以在解答此类试题时。
要注意以下几个方面。
1.牢记代词的基本用法，这是很关键的。
由于代词比较复杂，每类代词都有其使用的特点，如形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.在具体的语境中要能够判断出属于哪种代词，同时要准确地使用。
3.对于代词中一些容易混淆的知识点要特别地加以记忆，如both,all；
neither,none；
other,another等。
通过锦囊三：
三招攻克动词难点
1.结合语境，推敲状语，确定动词时态
语法填空常需要结合语境来确定答案。
如果文章的整体时态为过去时，动词的时态应是与过去相关的时态：
一般过去时，过去进行时，过去完成时等。
此外，熟记各种时态的常用时间状语，对于确定时态有极大的帮助。
since,sofar,uptillnow,inthepastyears等是现在完成时的标志；
yearsago,yesterday,lastnight是一般过去时态的标志词；
bytheendoflast（next）month,whenhegot/getstothestation,beforehedidsth。
常用于过去（将来）完成时态；
always常用于一般现在时和带有感情色彩的进行时等。
但是，做题时仍需结合语境，切忌教条主义。
IwasinHangzhouonbusinessforaweeklastmonth.ThereIwasgreatlystruckbythebeautyoftheWestLake.
2.熟记句型提高速度
（1）It’stimesb.did/shoulddosth.
（2）sb.wouldratherdid/haddonesth.
（3）was/weredoingsth....when...
（4）nosooner...than...hardly...when...scarcely...when.。
.句型中主句用过去完成时，从句用一般过去时。
Nosoonerhadhearrivedthanitbegantorain.
（5）hadwanted/hopedtodosth.
（6）Itwon’tbelongbefore...
（7）It’s/hasbeen+sometime+sincesb.didsth.
（8）WouldyoumindifIdidsth.?
（9）be（was/were）abouttodosth....when...
3.借助构词法掌握动词
常用动词前缀：
dis-不，非，相反如：
dislike,disagree，discontinue
en-?
置于……之中，使成为如：
enable，endanger，?
enlarge?
，enrich
fore-?
先于，预先如：
foretell,foresee
mis-?
坏（或错），糟糕（或错误）如：
misuse，mistake，misfortune，misspell，misunderstand
over-?
过于，反转如：
overeat,overdressed,oversleep,overpraise，overuse，overdrink?
，overpay，overturn，overthrow
trans-?
横穿，进入（另一地方），成为（另一状态）如：
translate,transform,transcontinental
re-?
又，再，重新如：
retell,rewrite
un-?
相反如：
unload,uncover
de-?
……的反义，向下如：
descend,degrade
out-?
超过，过分如：
outdo,outbid
co-?
共同，一起如：
coexist,cooperate
常用动词后缀：
-ize,-ise成为，使，使像如：
modernize,mechanize,democratize,organize
-en使成为，变得如：
quicken,weaken,soften,harden
-fy使得，变成如：
beautify,purify,intensify,signify,simplify
通过锦囊四：
浅谈比较等级
1.由介词in或of构成的短语说明比较的范围，如果在一定的地域空间内用in；
如果在同一类事物范围内进行比较用of。
例如：
TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流。
TheYangtzeRiveristhelongestriverofalltheriversinChina.长江是中国所有河流中最长的。
2."
never...+比较级.。
.或not...ever...+比较级..."
也表示最高级。
Ihaveneverreadabetterbookthanthis.（=ThisisthebestbookIhaveeverread。
）我从未读过比这本更好的书。
Ididn’tthinkIhaveeverbeenangrierinmylife.
我想我一生中从没有比这次更生气的了。
3.在最高级前加a，不表示"
最……"
，只是用来加强语气，有"
很，非常"
之意。
Thisisamostinterestingbook.这是一本非常有趣的书。
Ithinkthismethodissimplestandeasiest.我认为这个办法最简易不过的了。
4.几个特殊的形容词和副词的比较级、最高级：
good/well：
better，best；
bad/ill/badly：
worse，worst；
many/much：
more，most；
little:
less，least；
far：
farther/further，farthest/furthest；
old：
older/elder，oldest/eldest
通过锦囊五：
在下列短语或表达中须用不定冠词a（n）
1.haveaswim/walk/talk/look；
haveagoodtime；
keepadiary；
inahurry；
have/lead/livea...life；
onceinawhile；
ataloss；
onceuponatime；
tellalie；
allofasudden；
dosb.afavor；
amouthfulof；
atadistance等；
2.what/such/quite/rathera（n）+形容词+单数可数名词；
3.too/as/how/however+形容词+a（n）+单数可数名词；
4.manya（n）+单数可数名词；
5.nota（n）+单数可数名词；
6.halfa（n）+单数可数名词。
通过锦囊六：
夯实基础，注重积累
介词是英语中最活跃的词类之一，其使用频率相当高，用法多而杂。
几乎每一个介词都可用来表示多种不同的含义，不同的介词往往又有十分相似的用法。
因此，在平时的复习中，考生应从基础着手，逐一学会常见介词的基本用法，弄清易混介词的用法。
在掌握常见介词的基本用法的基础上，通过广泛阅读和细心揣摩，认真比较、归纳不同介词的不同用法，以期收到良好的效果。
1.名词与介词的固定搭配
（1）要求接介词to的名词：
key,answer,visit,apology,introduction
（2）要求接介词in的名词：
interest,satisfaction,expert
（3）要求接介词on的名词：
mercy,congratulation
（4）要求接其他介词的名词：
prizefor,respectfor,victoryover,strugglewith
2.形容词与介词的固定搭配
（1）要求接介词at的形容词：
angry,good,bad,clever,surprised,excited,puzzled,frightened
（2）要求接介词of的形容词：
afraid,sure,certain,full,fond,proud,worthy
（3）要求接介词with的形容词：
angry,strict,careful,busy,popular
（4）要求接介词in的形容词：
weak,rich,interested,successful
（5）要求接介词to的形容词：
next,polite,kind,cruel,rude,close,similar,due
（6）要求接介词for的形容词：
sorry,famous,fit,unfit,eager,anxious,hungry
（7）要求接介词from的形容词：
far,different,free,safe,absent
（8）要求接介词about的形容词：
worried,anxious,careful,sure,certain
通过锦囊七：
其他情况下谓语动词的数
1.由"
akindof/thiskindof/manykindsof+名词"
"
名词+ofthiskind"
或与kind类似的表示单位、度量的名词（如type,sort,series,form,pair,cup,glass,load,block,box,handful,ton,metre）构成的短语作主语时，谓语动词与of前面的名词保持一致。
2.由"
someof/plentyof/alotof/lotsof/mostof/therestof/partof/half（of）/all（of）+名词"
或"
分数/百分数+名词"
作主语时，谓语动词与of后面的名词保持一致。
3."
anumberof+复数名词"
（很多，若干）作主语时，谓语动词用复数形式；
"
the?
number?
of+复数名词"
（……的数量）作主语时，谓语动词用单数形式。
通过锦囊八：
并列连词的其他用法
1.notonly...butalso.。
.连接并列分句时，notonly常放于句首，不过此时notonly引导的句子用部分倒装结构，即要将助动词提到主语之前。
NotonlycanJaneplaythepianowonderfully,butshecan（also）danceverywell.简不仅钢琴弹得漂亮，舞跳得也好。
2.while／whereas在表示转折关系时，往往连接内容和结构对称的句子，常用来强调前后鲜明的对比。
Ilovestrongteawhilemyfatherlovescoffee.我喜欢浓茶，然而我爸爸却喜欢咖啡。
通过锦囊九：
虚拟语气在其他从句中的用法小结
1.虚拟语气用于宾语从句。
（1）wish后面的宾语从句
wish后面的宾语从句一般用虚拟语气，表示一种不可能实现的愿望。
其谓语动词的构成形式为：
①表示与现在事实相反，用一般过去时；
②表示与过去事实相反，用过去完成时；
③表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would/could/might+动词原形。
（wish后的宾语从句不用should）。
IwishIwereaboy.要是我是个男孩就好了。
HowIwishIhadtakenmymother’sadvice!
要是我听从母亲的劝告，那该多好！
（2）recommend,desire,demand,insist,suggest,advise,command,request,require,order,propose等及物动词后面的宾语从句常用虚拟语气，其形式为?
should?
+动词原形"
其中should可以省略。
[HTH]注意：
[HTF]suggest意为"
暗示，表明"
，insist意为"
坚持说，坚持认为"
时，从句中应用陈述语气。
Thesmileonhisfacesuggestedthatheagreedtothisplan.他脸上的微笑表明他同意这项计划。
Theboyinsistedthathehadn’tbrokenth
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