教练技术1阶段讲义一阶段版本六Word格式文档下载.doc
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抛砖引玉，课程不探讨对与错（集思广益），只是提醒。
这是“成年人”的体验式课程
也就是不会通过文字，不会通过太多的理论来学习，以前的学习方式叫什么？
（灌输式、填鸭式）
什么是“成年人”？
什么是“体验式”？
游泳和骑单车，如何学会？
（其他：
炒菜、打球等）
留意你身处环境的感受（热、紧张、陌生、疑惑、担心·
·
）
支援队介绍（５分钟） 方式：
目的：
让学员了解支援队，鼓励学员投入课程
向学员逐一介绍支援队的伙伴，
支援队介绍音乐、灯光、空调、辅导、座位、话筒、作业、资料、文具。
支援队队员给与学员鼓励。
1：
自我介绍，姓名，来历，学习后的感受
2：
负责的工作范围，将会付出什么代价？
3：
对学员的期望，鼓励他们投入于课程
你会觉得很奇怪，为什么会有这么一群人喜欢来这里做义工，会有这样的嗜好？
想不想知道？
5天后你就会知道！
创造效益与逃避的方法（５０分钟） 方式：
让学员看到自己可以选择不同的方法对待课程
课程简介：
探索、突破、领导才能锻炼
探索自己：
不断强调注意自己的感觉。
提出感觉：
例如对他人的感觉，对课程人数收入的敏感。
过往的种种结果都是你行动信念选择的结果。
你来这里的目的是什么？
中国政府在西部有个重大的事件——西北大开发
开发前的工作：
探索未知却已存在的力量，从自己的身上获取力量。
什么是探索？
已知还是未知？
原先存不存在？
靠你自己获取东西，课程重点在于体验。
信念想法引发行动行动创造结果无论是你要的或者是不要的
世界杯赛场有谁？
（板书）
球员、记者、裁判、观众、啦啦队、教练、庄家、清洁工人、警察、售票员、评论、医护人员、小偷、小贩、色狼、官员、赞助商、摄影员·
球场上虽然有很多人，但是只有球员自己才能把自己带到世界杯。
你决定以什么样角色参加这次课程？
这五天导师充当的是教练的角色，这五天你会拿到地取决于你自己的，而不是教练
在五天当中，你真正以球员的角色去投入，五天过后你会获得一个奖杯，是你自己颁发给自己的。
学员对话，发掘学员中的经验
创造效益的办法：
投入100%、参与、体验、行动、积极、付出、承诺、诚实、开放、怀疑、分享、冒险、主动、思考、真诚、坚持、负责、合作、勇敢、感恩、创新。
。
课程的感觉
迪斯尼乐园过山车的经历比喻这次课程的经历（板书：
画过山车）
快到入口处有个小鸡，上面象征胆小鬼，过山车无论多难受你终究会回到终点，不会让你改变
这次课程没有安全带绑在椅子上，什么能够让你过完课程，就是承诺，为了让你创造效益。
火烧手的反应：
不同程度的诚实
尝试练习：
尝试从我的手中拿走笔提出不尝试，我们常常安慰自己：
我尝试过了。
练习：
找一个你不认识的人讨论2分钟：
我来这个课程的目的是什么？
两分钟到，换人讲，我来这个课程的目的是什么？
找一个不认识的人比较好，因为讲完可以不算数
2分钟你怎么参与的？
看看自己生活中的影子，被动的、主动的·
沉默、敷衍还是泛泛而谈？
不探讨对错，好与坏，应不应该，这2分钟你在冒险吗？
去找一个男士，
去说等于冒险吗？
开始留意到，可能有冒险，可能没有
你愿意的诚实的去开放自己吗？
问自己：
唉，我是这样参与的？
是不是每一次行动都会创造效益，为什么？
行动有没有为你创造效益呢？
这样的结果是你要的吗？
为什么会有这样的结果，有时我们也会采取逃避的方法
逃避的办法：
主观、胆小、理由、懒惰、拖延、贪婪、逃避、不投入、缺乏信心、太多顾虑、沉默、封闭的怀疑、自杀、沉默、麻醉自我、拒绝、装傻、装病、吸毒
胆小是理由，可以让自己不去冒险的理由。
把以上两张贴在教室中央，我假装什么都不知道。
你打算如何对待你付出的时间及金钱
例子：
打麻将，1元赌注与10000元的赌注的区别。
课程守则宣读（３０分钟） 方式：
让学员了解守则，从守则对话中让他们了解到自己的现状
宣读课程守则，承诺自己能否遵守。
在课程开始以前，要为你们做一个类似于安全带的动作，会读出十二条守则，守则的目的，是让你获得最大的收益和回报
每一条守则，你们可以举手问，需要你理解和承诺遵守。
读完以后同意承诺者起立。
处理异议：
急于表达自己观点时候就忘记听别人的话语（让学员看到生命中更多的可能性）
注意要点：
启发学员看到自己对规则的感觉，不要与学员争辩，每条重复两遍以上
课间休息（１０分钟） 方式：
信任行（５０分钟） 方式：
目的：
让学员了解到事物的真实性来自于自己看问题的角度
二人对话练习说明：
这是一个关于诚实的练习，（让你了解到你在生活当中是怎样跟别人去相处的，你的人际关系是怎样的）
我信任你我不信任你我不肯定我懒得说
走到在场的任何一个人面前，四选一，你可以找到现场的每一个人。
不需要说任何其他的话，不需要有身体的接触，先目光接触，看着对方的眼睛
练习进行２分钟
*自我确认：
关闭灯光
我知道真诚的和别人交往可以加强人际关系。
但是在今天我是如何投入的。
从１－１０确认自己投入的程度
有没有发觉你在用应酬的方式，你诚实吗？
这为你创造了什么样的结果。
重新一次对话练习，进行２分钟
分组分享2分钟
结果：
为什么在同一个环境中同一个人会产生不同的信任结果？
论点：
是我们带着过去的观念去判断，产生感受，我们都会带着一幅眼镜，眼睛的颜色决定了我们的判断和感受（板书：
画眼镜）
例子：
白天戴着太阳镜出去郊游，中午进去一个餐厅忘记摘下眼镜，我们就会说餐厅太暗了。
生命是由一连串的事情组合而成的
第一次摆凳子练习计时（在为自己创造效益的结果。
阶段总结（板书）
总结
事情
挫折
判断--用过去的信念去探测未来--感受体验--自动化的反应———验证这是挫折。
为什么？
你原有的信念和观点过去的经验。
我们会不断为了维护自己的观念而去付出，结果通常是我们创造的
我们通常都会去做一些事情证明我们是对的。
以我所相信的，我们就会认为是对的
四次离婚的女人—男人是不诚实的，每次都在婚姻生活确认自己的经验，
两种角度思考
先生回家晚了
Ａ女士的信念：
丈夫是忠诚的
感受：
担心、挂念、
行动：
回来后拥抱，热饭，关心
丈夫感动，更加忠诚。
就算丈夫有外遇，也惭愧，从此不敢去搞女人了。
Ｂ女士的信念：
丈夫是不老实的
烦躁、气愤、无奈
责骂、审问、埋怨
丈夫生气，被冤枉，如果有外遇，觉得理所当然，结果就真的有外遇了
#超车的例子：
当我们觉得女人开车不行，遇到驾驶保守的车子时，我会说前面车子一定是女人开的，超车看见后
如果是女人我们说：
你看，女人就是这样的
如果是男人我们说：
你看，这男人开车像女人
当我们早上起来，我们对自己说我们要精神点，我们会否说到公司去把事情做砸吗？
我们有很多观点，而且这些观点是会串联在一起的。
（画圈圈小人）
这些观点把我包围住，不断缩小我们的空间只是为了证明我们的观点是对的直到没有出路，没有灵感，我们不断争取证明我们的观点圈是正确的，但是又渴望在圈子以外可追求到的事情，因为在圈子中会感到安全，有安全感。
*小孩的力量：
影响力最大。
没有观点。
长大后有了太多的观点，开始自以为是。
起来发言
我没有自信--我说的话会不对、不好--我就不应该说了--不站起来说了--我就是没有信心--痛恨自己不自信不断循环
这样做有一个好处就是不用冒险，让自己感觉到安全，我们在追求安全感。
你所追求的成果却在圈子以外。
如何处理这种关系，在于你如何体验，课程没有用，只有你自己可以帮助自己。
你追求的东西在圈圈以外。
心里的无力感、矛盾。
所有的可能性，让自己的事业空间越来越少。
心有多大世界就有多大。
挣扎，探索班看到自己的圈子里的自己，突破班真正走出来。
认清自己、认知到自己。
不看逃避，就会麻木。
事物都是中性的。
突破班的挣扎。
伸展的空间更大、包容。
影响力的大小。
凡事的可能性。
接受容纳。
冒险突破走出圈子外要到自己想要的。
给别人什么回应，就得到什么回应。
抱怨别人无法沟通素质差，试问自己是如何的？
分组讨论（２０分钟） 方式：
提醒：
不要跟认识的人在同一个小组，不要多数同性在同一组。
每人分享1分钟
主题：
你来课程的目的是什么？
你希望挑战自己的是什么？
你希望大家支持你什么？
最后剩下一两个人的时候停止分享，
告诉她已经达到她要的安全目的了，机会就是这样没有了。
（最后一个人不用分享。
机会，机遇自己的丧失，那到的安全感。
你得到了！
）请注意你的角色。
分发作业
第二天
00-22:
体会到在不同角度下的感觉
体会到看待事物的盲点
体会到找理由的感觉
4：
体会到负责任与受害者角色的感觉
课程回顾 （５分钟） 方式：
迟到处理 （１５分钟） 方式：
奶酪的故事 （１０分钟） 方式：
深度二人对话 （５０分钟） 方式：
课间休息 （１０分钟） 方式：
我不得不 （４０分钟） 方式：
负责与受害 （５０分钟） 方式：
回顾昨日的重点，创造效益及逃避的方法，我的承诺，信任的问题，打破过去总认为自己是对的。
问作业，作业不用交
承诺要比昨天拿到更多，举手
有一个机会，站上来分享，如果你想分享就来吧！
只有一个人举手，活生生的例子（提醒其他没有举手的人，这样子的行为为你生命创造了什么？
想得到更多——举手——注意你的感觉，你的角色
目的：
从处理过程中让学员看到真正的原因来自信念，让她觉察到自己当出现不想要的结果时自己是如何对待提醒自己的人。
与迟到的学员对话，让对方意识到自己找理由的习惯。
留意到你在破坏你的承诺
给你1000万你会不会迟到？
我希望怎样，希望，你是哪个可以得到你得到的
还是你想，你希望，你得到（想，还是要）重点抗拒认清的事实你的体验是什么？
你想证明什么？
请留意你的感受？
为什么要道歉？
迟到的真正原因是什么？
看清楚事情的真相。
（不够重视自己，不尊重自己）逃避。
事物多时是中性的。
留意内心的自我对话。
人总是想方法设法不让自己真正去思考——爱因斯坦
为什么会这样？
你知道你在说什么吗？
不愿意真正的认知自己，这个课程对你无意义。
生活中活生生的例子。
这决不是偶然的是你生活中的投影。
课程会让你不舒服，抗拒。
你表达当中的矛盾。
我有没说是对或错。
过去经验的判断感觉是错。
导师：
不是惩罚，而是提醒。
继续思考
真正的答案是什么？
知道或是假装不知道。
生活中太多的时候你是这样面对生活的。
没有人再提醒你了。
这样小小的细节结果就搞死自己。
生活中没有下一次！
有多少下一次？
请注意你的表达？
人是最聪明的。
找了那么多的理由还是要面对回来。
你今天的结果绝不是偶然的。
让学员看到自己知识和经验带给自己的牵绊
探索课程和其他课程间的区别:
价值就是不舒服。
我承诺对自己负责。
从他的身上看到自己的影子。
自己为自己寻找答案。
很久了在现实生活没有人帮你真正的去思考。
放下对错。
不愿意对自己真正的诚实。
体验自己的情绪。
把自己当成一个重要的，小时候想要什么就可以要什么，大了就不然。
科学家的实验:
讲述讨论奶酪的故事，导师行为做出来（生动）
老鼠与奶酪——迷宫——出口有3个管道——最爱的食物奶酪——放在B管道——先到A再到B——奶酪换成C管道——到B没有回到A再到B再到C
无论放在哪里，他都能找到，老鼠对自己有一个承诺：
找到奶酪（饿，找食物）。
人聪明还是老鼠聪明，举手，没举手的举手，注意到自己为什么没有举手。
人类的奶酪是什么？
工作、事业、爱情。
寻寻觅觅
A、用爱情做例子（让学员起来示范），寻找美女奶酪喝咖啡，那里的咖啡好喝
B、看电影，最喜欢看什么电影，比如：
XX看完电影就去另一个地方喝咖啡
C、电影好不好笑，我中了奖，可以参加夏威夷之游，刚好有两张票，我想和你去，好不好，要约下次见面时间。
都很满意。
二次找到开心。
D、换一个管道：
没有。
再等等看。
有没有看到他？
（怎么说都不相信）骗了我的咖啡，买花，巧克力，夏威夷找到死为止，感觉被骗，失望抱怨，肯定欺骗我的感情和金钱等。
不去想其他的可能性。
开始问一些没有答案的问题，上天为什么对我那么不公平？
为什么我总是你们惨？
这些问题有没有答案？
（点花瓣，爱我不爱我，不算）
E、沮丧与老鼠有什么不一样，没有强烈的欲望，老鼠的目的——找到奶酪，我呢？
什么是我带进来的——一切思想，想法，情绪，认定，既定，认定小王在，我被骗
我的目的——我的看法是：
正确的 我真正的承诺是：
我证明我是对的
生意很难做，我抱怨，指责
精神病有很多不同的定义，我们课程用的是爱因斯坦说的:
重复做同一件事，想得到不同的结果，那是精神病
在生活中，工作中，你是怎样知道我在同一条管道上来呢？
——体验
体验：
思想，情绪，身体的触感，反应
什么组成我们的体验
让学员感受到在不同角度下带来的体验和感受
抗拒，放松时有不同的反应，紧张，可以注意到你在想什么吗？
思想，先知先觉，后知后觉，不知不觉，利用这些体验，认清自己，抗拒是一种体验，很正常的反应，完全自动的反应，不满时，脾气就来了，发完脾气才知道。
选择的不同。
别人关心你都胜过自己。
体验现在，活生生的，先知先觉
找到拍档二人对话练习，鬼脸，不同的位置的练习
示范二人对话
不需讲话，注意距离，开放式姿态。
，找一个不认识的人，冒险一下
1、目光接触（2分钟）（请留意你的感受，你内心的对话）
很轻松的，脑子里的对话，这个人是不是看到我不好的地方，这样看我会怎样
注意自己的身体反映：
笑，玩手指，发抖，不知不觉交叉双手
已经2分钟了，现在感觉怎样，你心理的自我对话。
2、选择A、B拍档（提醒A有没有征求对方的意见，你决定的事情从不管别人的感受。
B你拿到了你的安全感，很多机会让给别人。
3、B先开始，你是4、5岁的你，做一个最丑的鬼脸，逗他开心，最丑的，A支持他，继续呀，做最丑的，还有10秒钟，做呀，继续，注意你的感觉
4、做鬼脸（半分钟）留意你的感觉。
5、闭上眼睛，你审视一下自己的思想关于做鬼脸，你怎么看，拍档怎么看，刚才你很开心吗？
$1-面对面-看着对方的眼睛，你有什么感受？
生活中有那些人是这样来看你的
$2高对低-站凳子上这样的角度你有和感受？
有那些人是这样看你的。
你想到了谁？
$3-低对高-凳子放一边，坐地上，你的体验和感受。
谁这样看你？
$4面对面-重新坐在凳子上，恢复了原先的姿势你的感受。
请专注看着对方的眼睛。
留意你的感受。
风水轮流转
计时：
搬凳子。
分享时间:
１０分投入分享
他站的高是你的抗拒，敌意。
高处不胜寒。
危机感。
孤独有时喜欢就站的很高。
摔的最重。
痛和残。
喜欢站在别人下面安全温暖。
平视时候的舒适平等。
真正的给到别人东西
把自己放到最低的位置的领袖别人的支持和帮助。
真正的智慧。
真诚的相信偶尔得到一点点伤害，也不要提醒叫胆的保守提防。
当自己认为不可设限。
其实是自我设限你想象的和你得到的不同的。
人看事物角度的不同，结果就不同。
生活是最公平的。
沟通的方法：
设身处地的为自己和别人。
放弃是我的权利，坚持也无人阻止我。
让学员看到现实结果只是出自于自己的选择，但却常常对外界表示出无奈。
自己很了解问题的原因来自于选择，但却常常不愿意看清楚，只是假装不知道。
比较，抱怨，两人对话：
（无奈的事情）逼之无奈。
为自己找到答案。
面对面开放式的姿态
我不得不·
（板书）
找出最大的不得不（全力以赴的支持，可重复不停，不在思考。
破冰：
1234567890
我不得不A（A－最大的不得不），如果不A，我就B，如果不B，我就C·
我不得不上班，如果我不上班我就没钱，如果我没钱我就会挨饿，如果我挨饿，我就会瘦·
最好的丈夫，最好的妻子，比较后。
你最终的选择是什么？
点评：
最多的不得不是最抗拒的。
选择了后就抱怨，让自己糊涂。
生命中的一切你选择来的结果。
你心目当中最完美的女孩或男人，在楼下等你你去。
啊？
为什么你不去？
给了你你也不相信？
被拴在凳子上无法动。
富翁他们的生活面对的压力，他们的付出你想要吗？
那属于你吗？
跳水冠军伏明霞每天要枯燥的练习。
你要吗？
成功失败他们知道吗？
未知，想要得到好的结果却不要付出，这可能吗？
不要羡慕别人，珍惜自我，把握现在，活在当下。
负责任与受害 （５０分钟） 方式：
让学员看到自己完全了解负责任与受害者的关系和好处坏处，只是自己在选择，为了寻求小便宜的动机而常常扮演受害者，害怕冒险付出代价而不愿意负责任。
可自己要追求的却是好的感觉。
受害者
例：
几年前我刚出来工作时遇到了我生命中的一位贵人，他非常照顾我，帮我找到了工作
任务：
说服他，一个真实的事件，就算自己不相信受害也要说出来
我会问被说服者
如果你想创造价值的话，这个事件越近期越好，体会越深的越好
不要说：
我四岁时，被隔壁小孩打了。
2分钟：
但不要讲废话
如果你感受到对方讲的故事，你认为他是受害者，就请你站起来告诉他，对方以你最好的方式谢谢他。
负责任
说服你的搭档，真实的事件，就算自己不相信受害/负责（把刚才的故事反过来说）
我可以选择解释受害——负责
这是一个两头可以接收咨询的盒子，你的XX就是他怎样他们怎样，全世界他们的责任
可不可以从我出发，让这个盒子充满我的XX
受害者：
落寞、伤心、沮丧、失败、气愤、倒霉、愚蠢、怨恨、心痛、
后悔、失望、绝望、失落。
不公平、消沉、沮丧、冤枉
好处：
同情、支持、形象、安慰、认同、怕、理解、不用承担责任、保面子
代价：
信心下降、形象、机会健康、久了面子时间精力
受害者小结：
付出的代价，别人对你的信任，你的情绪
形象：
别人怎么看你，爽得不得了，受害5次啊，你受害，我好崇拜你呀，所有事情都交给你做呀
失去机会：
很重要的事情你会交给一具受害者吗？
付出代价：
总有原因，理由，借口
健康心情：
受害，惨兮兮过每一天
目标：
这样过每一天，你的目标会很清楚
信心：
自信会很强吗：
你解放出来说这件事我可以做到吗？
自尊：
会很强吗？
平静、愉悦快乐、满足、兴奋、积极、自信、有能量
机会、经验、勇气、尊重、荣誉、信任、财富、榜样
认同、承担、忍受、做更多、冒险、背黑锅、时间、付出更多、压力大、健康、自由。
你体验到这些有没有好处：
快乐，成功，有收获，成长，受到鼓舞，让别人觉得我有能力——机会多
有好处所要付出代价：
承担，面对，改变，付出，冒险失去一些受害者人群；
你要负责任；
你就要背黑锅，背后攫你后背
不可能一辈子扮演同一个角色
举例子，例如：
孙中山为中华人民解放负责；
德国人过马路，半夜2点红灯也不过，为小孩子负责；
美国村庄的故事，打招呼，全美国出名
第三天
意愿行 （６０分钟） 方式：
废墟 （４５分钟） 方式：
讲述、冥想、音乐
沉默休息
红黑游戏 （６０分钟） 方式：
练习、分享、讲述、音乐
器材准备：
音乐：
草地、大屋、出逃、觉醒、呼唤、征服
自己一个总结，打分，投入与参与度
关灯独白：
我知道投入的程度可以为我自己创造更多的效益，在以前的课程中我是如何面对自己的
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满分，注意自己的想法与对话
关于你的分数，你问自己，多少时候，你对自己说，我要创造怎样的结果，
但是回过头来却发展自己只投入了50%，60%，70%，80%，90%为自己检查一下，还是投入100%
你要求的却是100%的结果
昨天我们讲了负责任与受害，选择，我们可以为自己选择
让学员看到方法无限，意愿决定了自己选择方法的动力。
常常我们跟别人在说没有方法，其实却是自己的意愿还不足。
生活中很多事情会有很多结果。
没有结果也算一种结果。
我们所期待的结果，顺利地完成，称之为成功。
（板书）成功＝意愿＋方法
50%50%
90%10%
30%70%
60%40%
从广州到北京有多少方法可以去到？
每个人必须用不同的方法走，从Ａ点―Ｂ点（广州到北京），不能采用前面是用过的方法。
我们需要找裁判，但是为了公平起见，大家都是裁判。
假如他用方法跟别人不一样，掌声鼓励一下，假如是和别人一样，大家就嘘他，绝对不能重复。
（练习开始时放音乐：
disco）
练习的目的是什么？
玩一玩，参与、有自己的体验
每一个人都用了不同的方法，
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