11秋学前教育专业舞蹈教案12-13第一学期Word格式.doc

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本学期学习藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本动作及动作组合，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。

教学目标

1.知识目标：

让学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识。

2.能力目标：

掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,能够按人体基本韵律和舞蹈的表现韵律做动作组合及跳集体舞。

3.德育目标：

培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；

树立为幼儿教育事业办事精神,热爱儿童,刻苦学习。

教学重点

腿、腰的练习要点及技巧的把握。

教学难点

腿、腰的柔韧度的训练。

教学方法

实践教学法、练习法、示范法、讲授法

学习方法

练习法、讨论法、模仿法

教具准备

多媒体

教学过程

环节时长

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课（5分钟）

新的一学期开始了，我们要以新的面貌、新的态度去迎接新的开始。

下面开始练习。

上把杆。

让学生做好新学期学习的思想准备

二、 

腿的柔韧训练（20分钟）

1.把上压正腿。

2.把上压旁腿。

3.把上压后腿。

4.把上踢正腿。

5.把上踢旁腿。

6.把上踢后腿。

学生合着音乐节奏进行练习。

训练学生腿的柔韧度。

三、腰腹训练

（20分钟）

1.把上压肩练习。

2.把上顶腰练习。

3.把上抻腰练习。

4.把上甩腰练习。

5.把上控腰练习。

学生合着音乐节奏进行练习。

训练学生腰的柔韧度。

四、组合练习

（40分钟）

四级组合

1．腿的练习。

2．腰的练习。

3．脚位与肩的练习。

4．三拍舞步练习。

5．手臂的练习。

6．柔臂的练习。

7．硬腕组合。

8．《小马组合》

9.藏族舞蹈组合

五级组合

１．站队进行曲。

２．肩的练习。

３．把上压腿的练习。

4．地面踢腿练习。

5．跪下腰练习。

6．波浪手练习

7．苗族组合

8.维族舞蹈组合

9.傣族舞蹈组合《小鱼戏水》

10.蒙古族舞蹈组合《牧童》

学生合着音乐节奏进行练习。

训练学生的舞蹈节奏、节拍以及身韵能力。

五、课堂小结（8分钟）

根据实际情况总结。

巩固加深印象。

八、布置作业（2分钟）

强化基本技能训练，提高学生舞蹈能力。

教

学

反

思

手位组合练习

职业中等专业学校

训练中国古典舞手形及手位的准确性。

眼随手动，让学生体会中国古典舞的美感。

一、复习（20分钟）

复习上节课的内容。

学生对上节课所学内容进行复习。

巩固技能。

二、导入新课（5分钟）

今天进行民族手位的学习。

下面请看示范。

学生盘腿座在地面。

基本动作讲授（20分钟）

１、交叉盘坐

２、兰花手

３、单山手

４、单按手

5、单托手

6、单摊手

7、荷花手形

学生模仿教师进行练习。

训练学生的模仿能力。

三、组合节奏安排

第一乐句：

（前奏）两个八拍

①②交叉盘坐，背手位不动。

第二乐句：

四个八拍

①1-8，1、2右手掌形，3、4兰花手；

5-8重复1-4。

②2-8，2提腕，2压腕，3、4翻腕兰花指向下，5-8手划到山傍位至背手位。

③④换左手重复①②。

第三乐句：

两个八拍

①1-8，1-4两掌心相对，手腕相靠，交叉在胸前，5、6右手腕在上，左手腕在下，7、8回位。

②2-8，2、2左手腕在上，右手腕在下，3、4回位，5-8两手划至山傍位至背手位。

第四乐句：

①1-8，1,2右臂兰花指提腕至山傍位,3、4压腕；

5、6手臂提腕划至按掌位，7、8压腕，手型不变。

②2-8，2-4右手打开至八点位置摊手，5、6翻腕，7-8手划至山傍位至背手位。

③④重复前两个八拍。

第五乐句：

①②重复第三乐句。

第六乐句：

①1-8，1,2右臂兰花指提腕至托掌位,3、4压腕；

②2-8，2-4右手打开至斜托掌位摊手，5、6翻腕，7-8手划至背手位。

第七乐句：

（结束）两个八拍

重复第三乐句，不同之处在2-8的5-8时右手斜托掌位，左手扶地，双腿收起，面向八点位置，眼跟手走结束。

学生模仿教师进行练习。

训练学生的模仿力。

四、课堂小结（8分钟）

五、布置作业（2分钟）

五、合乐练习（20分钟）

教师先示范。

对学生的错误动作进行纠正。

学生合着音乐节奏，对动作进行衔接，并加入身韵。

训练学生的音乐节奏感。

六、课堂小结（8分钟）

七、布置作业（2分钟）

把上半脚尖组合练习

注意立半脚尖时脚掌推地和落半脚尖控制的过程。

大八字位半蹲要求膝盖向脚掌方向推开，尾椎骨与脚后跟垂直。

今天进行把上半脚尖组合的的学习。

学生站立在把杆旁。

１、半脚尖（正步位、大八字位）

２、大八字位半蹲（demeplie）

３、半脚尖碎步转

（前奏）1个八拍

①双手扶把杆，双脚小八字位。

①1-8，1-4继续保持前奏不动，5、6、7、8时半蹲起。

②2-8，1、2右脚立半脚，3、4全脚；

5、6落半脚，7、8还原。

③3-8，左脚重复②。

④4-8，3、2右脚立全脚，3、4还原；

5-8左脚重复。

①1-8，1-4双脚立全脚，5-8还原。

②2-8，重复①。

③3-8，3-4双脚立全脚，5-8半脚尖碎步。

④4-8，4-4，3-4半脚尖碎步转，5-8还原。

①1-8，1-4双脚打开大八字位（一字位），5-8一字位上的半蹲起。

②2-8，重复第二乐句的②。

③3-8，重复第二乐句的③。

④4-8，4-4双手立全脚，5-8还原。

结束

5、6脚回到小八字位，7、8立全脚结束。

三、 

四、组合节奏安排

把上踢腿组合练习

弓箭步尽量大，要起到拉跟腱的作用。

强调踢腿的力量和主力腿的重心和直立。

今天进行把上踢腿组合的的学习。

１、单手扶把踢前腿

２、双手扶把踢旁腿

３、双手扶把踢后腿

４、把上压腿

５、单腿正吸腿落弓箭步

（前奏）２个八拍

①1-8，左手扶把杆，右手背手位不动。

②2-8,1-4右手山傍位,7、8右腿擦地向后。

①1-8，1、2踢右腿，3、4还原，5-8重复。

②2-8，2-4重复①，5、6正吸腿，7、8后点地。

③④重复前两个八拍，5、6转身面向把杆，7、8左脚擦地前点地。

①1-8，1、2左踢后腿，3、4还原；

5-8重复。

②2-8，2-4重复①，5、6半蹲，7、8还原。

（间奏）两个八拍

①1-8，1-4双脚立全脚，5-8双手托掌位。

双脚碎步。

②2-8，2-4双手托掌位，双脚碎步，5-8右后小掖步，双手扶把杆。

①1-8，1、2踢右腿，3、4还原，5-8重复。

②2-8，2-4重复①，5、6正吸腿，7、8还原。

③④重复前两个八拍，5-8结束。

五、课堂小结（8分）

六、布置作业（2分钟）

练习新学内容，复习以前学过的内容。

而学习舞蹈，正符合她们的兴趣，所