支教老师个人年度工作总结与政史组教研组工作总结多篇汇编docdoc.docx
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支教老师个人年度工作总结与政史组教研组工作总结（多篇）汇编
支教老师个人年度工作总结
难忘的xx年x月，作为市xx中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。
我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。
一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
正如罗曼·罗兰所说：
“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。
”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力尽量干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
“支教”这一年来，要克服的困难要属于改变我的生活起居习惯了。
由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。
我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。
晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。
每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。
每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。
刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。
另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。
为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。
儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。
爱人曾鼓励我说：
“既然选择了远方就要风雨兼程”。
妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。
由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。
初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。
这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。
学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。
学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。
开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，，满分的没有，90分以上的只有几个，分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。
看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。
他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！
我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。
于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。
每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。
接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。
我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。
我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。
我的课堂更多地走向质朴和纯净。
课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。
课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。
这说明我已走进孩子们的心里。
为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。
为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。
做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。
这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。
看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己的可能去带动本年级组的教研工作。
我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市xx中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。
同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。
在这里工作，我感受到了家的温馨。
学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。
他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。
同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。
支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：
“老师，祝您新年快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人愿望吗？
能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。
这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
结语：
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。
政史组教研组工作总结
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。
全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。
本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动，在此，我将向学校反馈本学期我组的工作情况：
（1）落实校本课题和教学主攻方向。
上学期开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：
“学案导学”在高三历史教学中的实践与思考，经过一年的实践和理论的学习，我们较为成功地完成了本课题的结题工作，工作虽然做得还不够成熟，但也是我们教学的一些心得体会。
同时，在平常的教学中，我组成员也认真牢牢把握住教学主攻方向，并取得较好的成效！
（2）重头戏——“三考”工作。
高考、中考、会考是我组本学期的所有工作中的重中之重，为了做好“三考”工作，我们都充分利用有效资源，通过各种渠道，获取大量的“三考”信息，高考、中考、会考我们都能很好地收集到大量名校的材料；高二政治会考的老师也能充分利用我们高三政治的系统性材料，整体效果显著！
（3）高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。
（4）获奖情况：
由于本学期我们学科组织的竞赛非常少，所以目前已经确定的获奖情况有：
苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获泉州市高中组二等奖；王建辉老师xx年年5月晋江初中政治教学创新比赛中荣获三等奖。
（5）教研课活动。
由于我组成员分别担任政治、历史，又由于大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方面成功组织开展了我组蔡起贺、蔡良才两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的见习期汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也积极地开展了以备课组为单位的教研课，做好听课、评课活动，从而达到共同提高教学质量的目的。
（6）积极出外参加教研活动。
我组的每一位老师都非常积极地参与校校联动活动，一学期下来，我组十几人次出外教研，并且苏菊香老师于xx年年4月10日开了季延片区的公开课，得到了其他学校老师的一致好评。
（7）开展普法活动。
根据我们政治学科的特色，我组成员积极配合我校政教处开展了“五五”普法活动。
（8）积极参与校内的听课活动。
我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永表现最为突出，他们分别听课节数有42、43、33、32节。
（9）积极开展日常教研会活动。
按照学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、积极地开展日常教研会活动，组员也积极地配合工作，除个别一两次有公事在身不能参加外，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热烈，让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议！
总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，从而加强和继续推进新课程的实践活动，积极投身于学校的大发展中——我们乐于为我校争光！
第二篇：
XX——XX年第二学期政史地教研组组工作总结
XX——XX年第二学期政史地教研组组工作总结
本学期来，我组在全体政史地教师的共同努力下，以迎中考备考为动力；以提高课堂效率为重点；以学生自主学习、主动合作探究为手段；培养学生能力为目的开展工作，较为圆满地完成了各项工作和任务。
现就一学期来的工作总结如下：
一、定期开展教研活动，搞好本组各学科的教学
1、认真查阅组内教师的备课教案、作业设计及批改、听课本等方面的常规工作，指导年轻教师向老教师学习规范教案的书写，对存在问题和不足及时的进行总结、交流、探讨，并形成共识。
在教案和作业检查的过程中，我组绝大部分教师的教案书写规范，内容详实，环节完整，作业批改认真、及时。
2、在两周一次的教研活动时，组织组员学习先进的教育教学理念，用它指导自己的教学；同时让大家从整体上谈所教学科体会、感受，共同研究，解决教学中出现的共性问题和学科特殊问题。
教师遇到问题及时交流，请教有经验的老教师。
做到问题不能带到课堂。
3、课堂教学技能研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。
为此大家进行了广泛的讨论，知无不言、言无不尽，通过大家的交流加深了对课程理念的理解，对教材认识和把握；促进了教学方式的转变和教学质量的提高。
二、集体备课，共同提高。
在认真负责的各备课组长的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，统一分工订学习材料。
我们尽可能寻求适合我们学生的最佳学案。
由于都是集体的智慧结晶，这就大大提高教学了效率。
通过互相学习、取长补短，我们的教学水平和教学质量有了一定程度地提高；备课组还就出现的具体问题要及时进行认真研讨，并尽快解决。
如学生对本组学科有临时抱佛脚的想法，平时课堂作业、听课不认真等。
我们采取平时就严格要求，思想上调动学生学习的积极性
三、加强教研，给力中考
1、加强对课标、新教材的学习与研究，我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。
学习和研究与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来。
把握课标的设计思路，掌握和熟悉课标的内容标准，明确课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例，熟悉教材对重点是加强课程建设与教法改革，形成符合我校特色教学风格。
尤其政治教材每年都有一些小小的变化，大家认真研究，及时把握课程改革的新变化。
2、组织和督促本组带毕业班教师认真学习和对今年中考学科的指导和中考信息研究，掌握今年中考学科的重点知识和能级的考查方向，收集有关中考的重要信息，并注意在平时复习中进行有效运用，结合我校生源层次不齐，尾巴大的具体情况，在夯实基础知识的前提下，还要注重学生学科能力的训练。
通过大家共同努力，我组政治、历史和初二地理学科在各项考试中取得了较好的成绩。
四、组织教师好各阶段的考试命题、阅卷及质量分析。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求
命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。
为此，组织教师出单元测试、月考、其中考试试卷，要求教师把握好教材中的重点和难点，做到基础知识和能力考查相结合。
做到任课教师确定考试提纲，命题教师做到命题所覆盖的知识点既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易程度，使平均分较为合理。
阅卷过程则实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评。
并做好质量分析，针对问题制定改进方案。
全组老师都关注教学质量尤其是关注毕业班的教学质量。
五、积极参加市区教研活动，提高教师的业务水平
本组教师积极市级、区级和学校开展的各种教研和进修活动，及时了解本组学科教学和考试的最新信息，指导提高平时教学，提高中考复习效果。
我组在全体组员的共同努力下，取得了一些成绩，但还有不少需要改进地方：
1、进一步提高我组教师教学论文的写作能力。
2、不断提升集体备课的有效行等
教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。
回顾一学期的工作现总结如下：
一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质
1、学习教学常规，领会精神实质。
每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。
首先，要求教研组成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《政史地教学常规实施细则》。
初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2、开展师德建设，树立师表形象。
回顾和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，具有良好的政治学习风气。
在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。
本教研组建设作为落实教学常规的突破口。
具体做到：
第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展“学陶师陶”活动；第三，遵纪守法，勤奋敬业；第四，以身作则，为人师表。
通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。
组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。
3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。
本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员平时每天关注新闻，及时总结。
教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。
二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动
1、广泛开展课题研究工作。
继续开展以政史地教研组为主体的武进区级课题“集错用错提高课堂效率”的研究和实践，顺利结题，获区二等奖。
并新开题“打造儒实课堂追求优质高效”.
2、教学效率、教学质量不断提高。
在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。
我组高益华.沈秀林.周振宇.张君.伏凯明等多位教师积极参与区级公开课。
三、以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力
1、以课堂教学为主阵地。
大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。
2、成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。
积极开展本学科知识竞赛，以提高学习兴趣.
四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功”
1、师徒结对互学。
相互学习，相互促进，共同提高。
2、提供机会，组织青年教师外出参观学习。
为吸收、借鉴别人成功教学经验，我组多次到外校听课取经，从而提高他们的教育教学能力。
尽管取得了优异的成绩，但是还存在着不足，各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教（更多文章请关注）学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。
总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强了教研组的建设，既提高了教师自身素质，同时，在素质教育的实施过程中，正积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径和方法。
组内成员关系融洽，团结协作，相互配合，与其他教研组之间也经常相互交流、探讨、共同提高。
第三篇：
政史组工作总结
政史组工作总结
本学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们教研组在校长、教导处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。
为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
一、师德修养方面
全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。
组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，以及“导学法”教学理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。
全体教师在新课改教学过程中都有所收获，活动调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。
二、教育教学工作方面
我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。
根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
三、教研及业务理论方面
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。
能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。
本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。
经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。
过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。
本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，通过教研周活动，学习交流教学心得，学习了吴良庆老师全新的教学理念和教学方法；还走出去白笏中学，观摩政治老师的教学，获益匪浅。
我们还开展一些活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。
通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。
总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的贡献。
第四篇：
政史教研组工作总结
政史组教研组工作总结
教研组是学校组织教师从事教学研究，开展教学活动，进行师德建设的基层组织。
回顾一学期的工作总结如下：
一、落实教学常规，贯彻新课程理念，提高教师素质
1、学习常规要求，领会精神实质。
每学期开学，教研组都提出了明确的学习要求。
首先，要求教研组成员熟悉常规教学的基本内容，基本观点及目标要求；其次，要求教师结合现代教学理论及教学实践，就常规教学的实施和落实写一份个人教学工作计划，在教研活动中交流；再次，在教研组集体讨论的基础上，制定了教研组工作计划。
初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、理论学习、心得体会课题研究等各项内容，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2、开展师德建设，树立师表形象。
本学期以来，结合全区教育系统“师德师风建设”活动。
通过集体学习，专题讲座，纪律作风整顿，学习笔记展览等途径和形式，讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。
在加强师德修养，遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦，团结互助。
为落实教学常规具体做到：
第一，认真学习教师职业道德，明确教师的职业道德规范；第二，遵纪守法，勤奋敬业；第三，以身作则，为人师表。
通过师德建设，全组教师拥护党的路线，方针和政策，忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实。
组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。
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