写作表达要得体一等奖教案设计2篇Word文档下载推荐.docx
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有个人做东请客，客人陆续来了几个，还有几个没有到。
于是这个人嘀咕道：
“该来的怎么还没来？
”听了他的话，有几个客人借故离开了。
他又说：
“这不该走的又走了。
”结果客人们都借故走了。
同学们，你们知道这些客人为什么都走了吗？
对，就是因为这个人说话不得体。
那么怎样才能做到语言表达得体呢？
今天我们就来探究一下。
二、方法指导
语言表达要得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围）、说话的对象（称谓、语气）、目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；
所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。
前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词，后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实）、广告（形象生动、多用修辞）、广播稿（通俗化、口语化）等。
表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
那么，在写作中，我们如何做到表达得体呢？
1．看准交际对象，掌握分寸。
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。
因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同的特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
例如：
“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，让大家谈谈对此事的感想。
如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：
“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。
”如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：
“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。
”
2．适应交际场合，巧妙用语。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。
在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
某饭店，一位老先生生日宴会上，老友热情地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时听得主人容颜大变！
尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。
点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”，最担心的就是“末日就要来到”。
歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。
3．把握不同语体，用语准确。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。
电影《林则徐》中讲林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。
有外商问：
“什么叫‘正法’？
”中国官员答：
“正法就是杀头。
”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
4．注意谦敬遣词，恰如其分。
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”；
请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您包涵”；
询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”……
三、文题展示
1．下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。
之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。
班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
2．学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。
请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
3．在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。
请以班级的名义写一份倡议书。
不少于500字。
四、写作指导
1．
（1）可以从多个角度思考发言稿有什么问题。
比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
（2）修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
（3）如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变愿意的基础上，重写一段话。
修改示例：
（1）“归咎”用得不恰当，改为“归功”。
（2）“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情”。
2．
（1）明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
（2）应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对互动有所了解。
如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
（3）语言要简洁明了，大方得体。
3．
（1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
（2）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
（3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
思路指导：
注意倡议书的格式。
倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
①题目。
可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。
②开头顶格写称呼。
③正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
第二，写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
④结尾。
结尾表示倡议者的决心和希望。
⑤在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。
本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。
最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
五、范文评析
邀请函
尊敬的×
×
同学家长：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于20XX年6月1日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。
启动仪式将在学校的统一安排下进行。
请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。
启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。
谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。
注您工作顺利！
×
学校学生会
20XX年5月25日
总评：
这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。
针对家长身份，运用了敬辞“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。
低碳绿色生活倡议书
中学广大教师、学生朋友们：
你们好！
当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重……这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。
一场“低碳革命”正在全球悄然兴起。
践行“低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。
过低碳生活，创造绿色家园，政府和企业需要行动，我们广大师生朋友同样大有可为！
请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始：
一、参与“国策宣传”活动
在6月5日“世界环境日”、6月25日“全国土地日”、7月11日“世界人口日”，积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。
积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。
二、创设绿色家园活动
1．倡议父母合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物；
建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区（社区）科学保养绿地。
2．长江水道纵横，然而大多都不同程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇（街道）、村（社区）在河道两侧植绿护绿。
三、做“低碳生活”的实践者
1．自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源；
2．积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源；
3．自觉使用节能节水器具，适度使用空调，离开时随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备；
4．尽量购买环保包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类；
5．以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的“环境友好”。
6．向家人宣传“高效利用资源、节约集约用地”的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为“人口资源环境”的可持续发展出一份力。
珍惜地球资源，倡导低碳生活。
让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让降低污染的低碳生活成为未来中国的社会风尚。
过低碳生活，做绿色公民；
绿色在延续，我们来行动！
中学八
（1）班
20XX年6月
这份倡议书格式规范，内容全面具体。
语言简洁明确而且恰到好处。
行文过程中，倡议内容娓娓道来，贴近生活，让人易于接受。
最后运用排比，发出号召，达到倡议的效果。
六、课堂小结
语言是一门艺术，运用得体可以达到良好的沟通效果，不得体则可能闹笑话。
希望今天这节课对大家在日后的与人沟通交往中有所帮助，有所启发。
同学们不仅要在写作中表达得体，在日常生活中也要做一个礼貌得体的人，做一个有素养的人。
七、练习设计
请完成本课对应训练。
八、板书设计
表达要得体
考虑写作目的
注意对象场合
注意词句恰当
写作（六） 表达要得体
一、教学目标
学习语言表达得体的方法，学会在书面交流中得体地运用语言的能力和技巧。
二、教学重点难点
1、学习语言表达得体的方法。
2、学习在书面交流中得体地运用语言的方法。
三、教学方法：
引导法 探究法 点拨法
第一课时
大家应该听说过这样一个故事：
有一个人做东请客，客人陆续来了几个，还有几个迟迟未到，于是他嘀咕道：
“该来的怎么还不来？
”听了他的话，有客人借故离开了。
”慢慢地客人们都走了。
同学们，你知道客人们为什么都走了吗？
对，因为这个人说话不得体。
怎样才能表达得体呢？
今天我们就来探讨这个问题。
二、探究语言表达得体的方法。
1．语言表达得体，应该考虑写作的目的。
不同的写作目的，意味着言语方式、言语态度应有所不同。
比如要表示感谢，用语应比较恭敬；
若是想获得对方的谅解，表达上应诚恳；
若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。
2．语言表达得体，要注意读者对象的特点。
读者对象的年龄、性别、职业等不同，作者的用语也应有所不同。
比如对长辈，说话要尊敬；
对平辈同事，用语可以亲切；
对普通老百姓就应少用难懂的术语。
3．语言表达得体，要注意语体特点。
不同语体，用语不同。
口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；
书面语要求语句要严密系统；
专业语要有专业特色；
文学语要形象，生动，富于感染力。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；
方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口语或书面语的文艺语体中经常使用。
又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
4．语言表达得体，要注意运用的场合。
不同交际场合，用语不同。
如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；
悲伤的场合，用语宜严肃低沉；
庄重严肃的场合，宜用书面语等。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。
在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。
三、写作文题
学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。
要求：
1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
要根据事实的身份，选择恰当的称呼。
2．应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。
3．语言简洁明了，大方得体。
四、佳作欣赏
“环境保护月”活动启动仪式
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于20XX年12月20日上午9时举行“环境保护月”活动启动仪式。
请家长到达学校后，先去您学生的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。
祝您身体健康，工作顺利！
新世纪育才中学学生会
20XX年12月1日
点评：
针对家长身份，运用了“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。
第二课时
学生写作实践，集体评议。
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