作文开头结尾专项训练.doc

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　　开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。

　　文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——

　　一、锦绣开头满文生辉

　　俗话说：

“万事开头难。

”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。

因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。

　　拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：

开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。

　　开头应遵循的原则：

　　1．向心性。

开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。

为突出中心服务。

　　2．精简性。

语言要精简，小巧动人，醒人眼目。

　　我们先来看看魅力开头的特点。

1．点明题意，定下角度

　　例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。

上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。

可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。

是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。

《心与心的传递》开头）

　例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。

每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。

我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。

（《那沁人心脾的握手》开头） 

例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。

（《读书——生命飞翔的羽翼》开头）

　2．诠释文题，开启全文

　　例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。

（《翅膀，落在天上的叶子》题记）

　　例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。

（《动力来自阻力》题记）

　　例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。

”（《困难勤奋失败=成功》题记）

　　3．留下悬念，产生疑问

　　例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。

l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。

（《又一次心痛》）

　　4．抒发情感，真情动人

　　例．微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。

于是想起了你，暖暖。

　　　　二、落笔成箴意蕴悠悠

　　古人云：

“一篇之妙，在乎落句。

”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。

　　拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。

　　一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。

请看来自中考满分作文的美妙收尾：

　　我们先来看看魅力结尾的特点：

　　1．照应开头，首尾圆合

　　例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。

吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：

“请你们记住这一天。

永远永远不忘记。

"爸爸妈妈使劲地点了点头。

从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。

（《记住这一天》结尾）

　　◆阅卷人语：

文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。

在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

　　例2．在路的尽头，我叉碰到了上帝。

我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。

”（《寻找幸福》）

　　◆阅卷人语：

这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。

从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。

　　2．凸现主题，情感动人

　　例1．我要说．握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。

　　◆阅卷人语：

自然收束，恰到好处。

这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。

此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。

　　例2．每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧．去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!

我坚信：

栀子花香会永驻心头!

（《让花香永驻心中》结尾）

　　◆阅卷人语：

相得益彰，完美组合。

考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。

后记又与之遥相呼应，升华主题。

3．议论抒情，画龙点睛

例．记住这一天。

我们送别了迷茫，我们走向了自强：

记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：

记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。

（《记住这一天》）后记）

　　◆阅卷人语：

结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。

小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天"。

光从这点上说，本文就令人叹服。

　 练习：

为下面的文章补写开头和结尾。

　　我最想依靠的就是你

开头：

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还记得吗？

以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。

我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：

“奶奶，我回来了！

”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。

烦恼时，我最想依靠的就是你。

（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）

成长时，我最想依靠的就是你。

（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）

虚弱时，我最想依靠的就是你。

（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）

委屈时，我最想依靠的就是你。

　……

结尾：

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与你一起的春夏秋冬　　

   开头：

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中间：

（追忆我与好友春日的相识）　

（回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形）　

　（回忆秋天我们一起许下的诺言）　

　（回忆冬天，朋友送我热水袋的情形）

又是　3月15日　，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。

我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？

结尾：

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日历上的点滴幸福　　

 开头：

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　中间叙写三件典型事件表达母爱：

（叙写母亲送我去看病的情景）　

（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）　　

（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）　

结尾：

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作文：

我的一次选择。

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