高中化学学习方法Word格式.docx
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一定要把一题来龙去脉想的清清楚楚，不能有一点掉链子。
化学的连贯性很强，这点在大题里体现得尤其明显。
化学要学好，关键就在于你能不能靠理解来代替其他人要死记硬背的东西。
现在化学高考的偏向本来就是解决实际问题，就算是背规律背死，也捞不到高分。
举个简单的例子，电化学大家都学了，那个什么活泼电极失电子顺序，老师都要求大家都背过吧。
我就从来没有背过，为什么要背呢。
这归根到底不就是化学元素的活泼性问题么。
根据各个元素的原子结构，就很快能分析出结果。
这样运用到解题，既不会出错，也更加灵活。
同样，我看过在离子平衡那里，我那本练习册上总结了3大张纸，我看得都想吐。
离子平衡，唯一需要记住的就是“有若就水解，越弱越水解”这句话。
还有，能分得清离子是强是弱，就够了啊。
再举个例子。
实验题中有一个常常出现的小问题——当仰视或俯视读数时，测量或者计算结果会发生怎样的变化。
这个问题情况很复杂的，问法多变，而且量筒和滴定管的结果是完全相反的。
我是死都背不起来的，一背就混。
但其实根本没必要背么，画个图，把眼睛的位置，几条量筒刻度线和液面画出来，一看就知道是把数读大了还是读小了。
我的这三个例子很简单，就是为了让你们明白，其实化学真的不是靠背，也不是在背的基础上理解，而是用理解去代替背。
这不仅仅是省去记忆的时间，最重要的就是培养追根溯源的化学解题思想啊！
这种思考分析前因后果的化学思想，就是解题最重要的思想。
化学所有题目都是要想透彻每一个步骤、每一个变化的实质，把这种实质反映到我们平时学过的基础知识上。
无一例外。
很多同学说化学知识碎，这是典型的只记忆不思考。
谁说化学知识碎了？
除了实验器皿和操作那些不得不死记硬背的东西之外，其它的知识分成几大块，每一块之间的知识都互相有联系。
化学本身基础知识就不多，要学好化学就一定要多思考啊，想想这个知识可以由什么学过的原理推出来。
这是最重要的啊，单纯记忆那些一个又一个的根本没用，捞不到好分数的！
2、提高化学训练一般方法
和所有科目一样，高考化学分为几大块，基础常识、有机化学、电化学、能量、溶液离子平衡、气体可逆反应、结构化学、典型金属元素及其化合物、典型非金属元素及其化合物、实验。
第一步还是一样，如果有自己很明显不擅长的某一块知识，就立刻开始专项练习。
同样，一定要用高考题题型。
和数学不一样的是，化学可以用专题练习册。
因为一般化学提的综合性不像数学那么强，一道题可以有好多块知识综合。
比如当时我的气体平衡很差。
我就找了一个周末的时间，专门把《5.3》里面气体平衡那块的大题全部做完了。
然后气体平衡就成了我最擅长的一块，再没有这一块的题目难倒我。
究其原因：
化学题都是非常明确的，一个问题一定就是考某一块知识，所以不需要刻意练习综合题。
所谓化学综合题就是一道大题很多小题，每个小题可能用到的知识不同，但你每解答一个小题，解答的过程一定就是只属于某一块的知识。
而我之所以说高考化学简单，最明显的就是体现在化学出题的独立性。
其实化学难起来是很恐怖的，我之前参加化学竞赛，里面一个问题可以综合N多块的知识，这种题目真的很难。
但幸运的是，与我们高考无关。
在题型方面，我必须先告诉你们，选择题很重要！
很重要！
想要个尚可的分数，选择题不能错超过一题！
所以我说专项练习不用选择题，并不是让你们不做选择题。
相反，你们手上的套题现在就要开始发挥作用，考理综的孩子们，一定要从现在开始保证一个星期定时做一套选择题！
是完整的套题，只做选择题。
时间的话，根据你们两个半小时300分来看，选择题一定要控制在45分钟以内。
一个星期一两套练下去，最好是能达到半个小时左右。
选择题要的就是快而准。
而针对于大题的训练方面：
首先，专项训练要找大题来做。
选择题出题新意强，而且考的知识不全面，而专项练习要用的是全面的题目。
在这里就会提到上面在数学已经讲过的总结方法。
而这种方法在化学里应用更广。
因为化学的套路性其实是很强的。
以我自己所做的气体平衡为例，其实你们把所有的题目翻出来，就是那几种问法。
而我们通常卡壳的往往就是其中的固定的某种。
而现在要做的就是找到自己经常不会做的问题，看答案，然后把整个题从头到尾都一步一步通透理解，关键仍然是弄明白，在这种题型里，第一步应该干什么，第二部应该干什么。
直到自己能够盖上答案再做出来为止。
最后，当然还是总结为文字经验，记下来。
下次遇到相同的问法，套上去就可以了。
3、化工题训练方法
化工题其实一直都是化学考试中的难点，我化学在135左右，几乎10分的失分都在化工题上。
因此我们对待化工题，首先就要摆正心态。
如果不是要求化学拿满分的同学，其实不必要求自己化工题所有问都拿到分，因为真的有些小问是我们不曾见过，也非常难想到的。
命题者不会让人轻易拿满分，所以总有一两问是很难的。
那些小问只属于追求北大清华的尖子生，而且分值也不多。
与我们而言无关紧要。
但是我们一定要拿到平时可以训练的那一部分问题。
化工题之所以难，就是因为它是高考化学中唯一一个综合性很强的大题类型。
化工题主要牵涉的是元素及其化合物那块的知识。
这块知识本身的特点就是性质多，联系性强，出题灵活多变。
因此，化工题必须作为一个专项来攻。
不能用专项练习册，必须用套题。
就是说，我们无需训练元素及其化合物这一块知识的大题，因为不考。
我们要把所有套题里的化工题挑出来，用几天把它全部做完。
化工题之所以得分不高，第一个原因就是因为没有把每一个步骤分析透彻，直接反映到我们所学过的知识上。
我们要完完全全的把一个工业流程分析透彻，就要这样分析：
原料是什么化学物质，写出所有组成物的化学式；
第一步做了什么或加入了什么，跟原料里什么物质发生了什么反应，写出每一种生成物以及残留物的化学式...以此类推。
关键就是你要把工业流程转化为化学反应。
最重要记住，不能漏掉任何一种参加了反应的物质以及没有反应残留的物质。
特别需要提醒的是，某些题目中强调用的是什么器材，这些器材可能就参加了某些反应，影响了结果。
某些题目中，你还需要考虑空气的影响。
等等。
像这样透彻的理解工业流程中的每一个步骤的实质，你才有做对这个题目的基础和可能。
顺便教你们一个考场技巧，如果你看到流程很长很复杂的化工题，应该先扫一眼后面的题目问什么，重点在哪几个步骤，或者需要你补充哪一个步骤。
这样你再有针对性地去看流程，重点分析题目问到的步骤。
而且很多情况下，后面的问题会给出一点提示。
此法仅适用于题干很长很复杂的化工题和实验题，其他题目绝对不提倡使用，否则你会浪费时间。
刚刚我说了化工题十分的一个主要原因。
而当你把工业流程能够从头到尾转变成化学反应过程，就已经解决了第一个问题。
但远远不够，化工题之所以是公认的难点，第一个并不是主要原因，解决的第一个问题，只是说你有可能在这题拿到比较简单的几分了。
而更大的失分原因则在于：
它要的答案，我们想不完全。
这就是化工题最灵活的地方。
相信很多人都有这样的经历，化工题某小题问到：
xx步骤有什么作用？
或者说为什么要做xx（如蒸发，结晶，灼烧之类）？
三分的小题，我们只能拿1分，还有几个得分点，我们总是想不到。
因此我可以说，也许你做了十道化工题，你都会，但是到了考场的那题，偏偏你还是不会。
你要问我这怎么办，我也没有办法保证这种题目能拿到满分。
因为在考场上，就算把整个流程分析透彻，也实在联想不了那么多。
这个问题不指出现在化工题，实验题也是一样。
叫我们说明某一个步骤的原因，总是想不完全；
让我们设计实验，总是会有漏洞。
但我下面说的这个总结方法，至少能保证，我们在大量的练习中遇到过的漏洞，不会在考试中重现。
还记得我之前介绍给大家的第一种题型总结方法吧，由一道典型题型的题目，推广到文字规律既是思维模式，再推广到其他类似的题目。
这种方法适用面很广，因为高考命题者爱考的题型不多。
但独独不适用于化工题。
化工题出题的方法太多了，由一个工业生产流程可以出几百个不同的问题，所以对于化工题而言，没有所谓的典型思维模式。
由一题引申到很多题的办法行不通。
那我们只有反过来，把很多化工题目中常见的问题汇总，得出几个高频率出现的答案。
然后在考试中，无法直接想到答案时，就一个一个往上套。
这么说可能有点抽象，说实在的。
其实化工题中，有一类问题经常出现，就是我前面说的：
这种问题直接答很容易想漏，但做多了题就会发现，其实这种问题的答案，就那么几种。
举个例子。
在有涉及到溶解结晶的化工题中，经常出现的一个问题：
在XX步骤中，调PH值有什么用？
这个问题之前困扰我很久，要根据杂质及产物生成等很多不同情况慢慢找原因，很难想到。
但是当我把平时练习中出现的这个问题答案汇总到一起时，发现答案无非两种，1、防止产物离子水解；
2、促进杂志离子水解。
有这个总结就好办了，下次在看到这个题目，把两个答案往流程里套。
非1则2。
一般而言都不会错。
再举一例，也是常见的问题：
工业流程之前，灼烧产物有什么用？
我也是总结出来无非这几个答案：
1、取出原料表面的油污；
2、除去某些易燃或易蒸发的杂质；
3、使某些成分发生氧化反应，一般是为了便于后期酸处理。
看看，这样往题目里套，等于是作选择题，是不是比直接想容易多了？
我总结的不一定全，这些都是我平时做题总结出来的，以后大家在练习化工题中，就一定要注意这种常见问题答案的积累。
这种问题有很多，举几个例子:
酸浸、碱浸的作用；
工业流程反映了哪些绿色化学思想等等。
大家在训练化工题时，就一定要保持对常见问题的敏感，及时积累。
非常有好处。
4、离子平衡问题
关于很多同学问到的水溶液中离子平衡问题，我教大家一个思维模式。
这种题目都是选择题，用这种思维方法，一般可以解决。
1、第一步,写出这种溶液中所有存在的粒子，注意考虑水解或者电离。
判断溶液酸碱性。
然后写出溶液中各种离子的多少排列顺序。
有一个非常重要的概念，一般一种离子，除了含氢酸根之外，我们只考虑它水解、电离其中一种。
也就是说，水解能力主要的，我们就不考虑它的电离。
反之亦然。
做这种题目的基础是，随便给你一个溶液，你要能够把这种溶液里存在的所有粒子写出来。
先出一道题目：
分别写出过量CO2通入澄清石灰水后，少量CO2通入澄清入会水中，溶液中的离子多少排列顺序。
大家看看这个最基础的问题，自己过不过关哈。
2、第二步，根据物料守恒、电荷守恒、质子守恒这三个定理，写出三个等式。
如果这一步不过关的，好好回去看练习册上的这三条定理，然后随便拿几个溶液练习。
然后就可以看选项中的等式了，通过第二步三个等式的加减，就可以得出选项中的等式是否正确。
3、题目中有可能出现一种选项：
增加某种离子后，溶液中其他某种离子会发生怎样的变化。
这个首先要考虑加入离子与溶液中本身含有的离子是否反应。
找出直接有生成沉淀或气体的离子。
而没有参加反应的离子，首先要在第二步的三个等式中，找到一个等式，要既含有已知发生变化的离子，又含有选项所问离子的。
把已知条件带入等式，看看选项中所问的离子会间接性发生什么变化。
5、关于化学方程式
我之前讲了很多很多，关于化学这一科的学习方法。
作为理科，化学其实本身并不特殊，只是因为练习册上有很多的总结，很多同学就完全误解了化学，以为这些很像概念的东西是需要背的。
我说那么多，就是为了纠正某些同学的这个观念。
化学需要的不是记忆，而是自己思考推理的过程。
所以，很多问我化学方程式无法记忆的同学，我再次跟你们强调。
这些不能靠背，一定要充分明白它的反应原理，化学方程式思考的关键就是明白下面这三个问题，你们以后遇到化学方程式，就按着三个问题去思考：
1、这是个什么反应，2、反应物变成生成物的过程3、为什么反应物会发生这种变化
绝对不是只有复分解反应才有规律，我可以告诉你们，这种思考模式适用于所有化学反应方程式。
高考不会考你见过的方程式的同学们！
要你写反应方程式的题目只会给出反应物，反应条件（甚至这些都给的很隐蔽，需要你有足够的敏感度去发现它们），而这些反应物很多是你没见过的。
你背再多的方程式，也没有用的！
但是这些反应过程核反应原理却绝对是你学过的。
唯一有用的就是在平时的化学方程式里，你一个个搞明白它们的反应过程原理，就是我说的那三个条件。
这样，高考题给出了反应物和条件，你立刻明白了这是个什么反应，会发生什么反应过程，生成什么物质。
配平，从而写出方程式。
6、小结。
最重要的就是，我反复强调的，化学是一门思考的学科，要用思考代替记忆，一定要去思考每一个方程式的过程原理，练习册上每一条总结所反映的基础概念。
这是基本的化学思想，贯穿了化学练习和考试的全部过程。
至于思考的方法，前面讲了很多次，大家可以认真看一看，然后亲身实践一下。
当然，我并不是说化学不用背。
毕竟有些概念定理，通过我们现有的知识，已经没有办法推理出它的原因了。
这些东西就是要记忆的，比如：
元素周期表及元素的组成粒子轨道分布（这个不背你就不用学化学了）
有机化学中各个官能团的性质和能发生的反应及其反应所需条件
结构化学中典型晶体的结构及性质
重要离子或单质的氧化还原性（这个可以通过做题巩固记忆，背不了的）
还有那些我们通过已学知识无法准确推断的概念定理。
除了这些之外，其他统统都要用理解去代替记忆。
化学选择题里面我讲了离子平衡的做题思维套路，其实还有些比较固定的选择题，大家可以去自己总结思维套路。
气体平衡、离子共存、电化学，这三种固定的选择题，思维套路尤其明显。
大家可以参照我说的离子平衡的那种套路格式，自己去总结。
还有一些选择题出题灵活，新意比较强。
这些就需要大家能够敏锐地把题目“翻译”成自己平时所学过的知识。
这种能力只能靠大量的练习来培养。
另外，做选择题一定要强调速度。
理综的选择题我建议一定要在45分钟内完成。
所以高三的孩子们，从现在开始，每个星期至少用一节自习课专门做一张套题中的选择题。
这样练下去，就会慢慢培养成选择题题感了，会越来越快，越来越准。
大题中，我主要讲了化工题和实验题。
其实在平时训练中，我们会广泛使用到之前说的第一种总结方法。
而第二种总结方法，除了我之前介绍的那种用法，还可以用来总结自己平时做题中容易错和忽略的地方。
其实这就是把所谓“错题集”升级版了。
个人认为，正常意义上的错题集只适用于数学。
在化学中，我们做大题经常会有漏洞。
比如我，在做到有关结晶的题目中，往往会忽略结晶过程中产物的水解。
我就在笔记本上写了这样一条：
结晶问题重要注意防止产物水解。
这样，由错题中总结出自己经常忽略的地方，下次就不会再犯。
还有之前有同学提到的答题套路的问题，我个人不赞成总结套路，这是用在语文上比较灵的，但是对化学不一定有效。
只是有几个问题，总结套路是很省事的：
1、关于各种结晶的作用或者原因；
2、实验题中，常考的仪器使用或者是操作（比如过滤，如何洗涤沉淀之类）3、计算题
有机问题的话，其实最主要的就是记住官能团的典型反应及其所需要的条件。
然后训练到可以看到一种有机物就立刻知道它能发生那些反应。
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