园林工程技术人才培养方案.doc
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芜湖职业技术学院文件
芜职院〔2014〕28号
印发《关于2014级人才培养方案制订的
原则意见》的通知
各二级学院：
现将《关于2014级人才培养方案制订的原则意见》印发给你们，请遵照执行。
二〇一四年四月八日
关于2014级人才培养方案制订的原则意见
“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”，是党的十八届三中全会《决定》对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求，关系高等教育内涵发展和质量提高，关系高等教育强国梦和中国梦实现。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》、安徽省教育厅《关于严格高等学校教学管理工作的通知》（皖教高〔2012〕4号）、《关于加强高等学校实践教学工作的若干意见》（皖教高〔2012〕5号）、中宣部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）、教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知》（教思政厅〔2011〕5号）、教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅[2007]7号）的通知，结合《芜湖职业技术学院十二五发展规划》，进一步深化教育教学改革，优化人才培养过程，形成多元化的高等职业教育专业人才培养模式，提高人才培养质量。
现就我院制定2014级学分制专业人才培养方案提出如下原则性意见。
一、指导思想和总体思路
贯彻落实党的教育方针，实践科学发展观，遵循高等职业教育教学规律、人才成长规律和社会经济发展规律，体现学校的办学优势和办学特色。
以学分制改革试点为切入点，立足于“为了一切学生的成才”，以促进学生职业生涯的可持续发展为愿景，以培养学生职业道德、职业能力以及综合素质为出发点，以充分尊重学生的个性与意向为要求，以实施多元化与个性化培养为手段，借鉴国内外先进的高等职业教育经验和教学管理模式，积极探索适应现代职业教育体系背景下的高素质技术技能人才培养途径。
根据学院发展总目标和人才培养要求，充分发挥学校专业门类齐全、资源配置比较全面的综合优势，解放思想，开拓创新，科学制订以课程体系改革为核心的分类教育的人才多元化培养方案，为学生的个性化发展创造条件，引导学生在主动规划自己人生目标的基础上，自觉选择和适应适合自身发展需求的培养方案。
二、基本原则
1、培养方案的多元化和特色化原则
根据人才成长规律和社会、经济、科技发展对人才多样性的需要以及我院专业综合化的不同特点，对人才培养方案实行以通识教育为基础、专业教学为根本，特色教学为引导的改革思路，以适应学生个性发展多类型的需求。
2、以学生职业生涯规划为导向的指导性和引导性原则
培养方案要充分利用学校多专业群协调发展的综合性优势，丰富课程资源，并发挥学分制优势，使课程设置在“模块化”的基础上实现课程成绩、绩点和学分的互通性，使学生为实现自己的职业生涯规划可自主选择并适时调整自己的学业规划。
3、课程体系整体优化和课程设置规范化原则
课程体系由通识课程、专业必修课程、能力拓展课程三个课程平台构成。
要精心设计专业必修课程平台，使学生扎实掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能；要改革创新包括思政类、公共外语类、公共体育类、军事类和职业生涯规划辅导类等课程在内的通识课程平台，在贯彻国家相关规定的基础上，积极探索与不同培养目标的有机融合；要科学设计学生可选、可调整的能力拓展课程平台，满足学生不同的职业生涯规划和调整职业生涯规划的需求，并努力充实能力拓展课程平台，加强创新创业教育与学生社会实践活动的有效对接，让学生在接受教育方面具有更多的选择空间。
各课程平台的课程设置和调整要遵循设置课程的规范化要求，既要明确课程设置和调整的目的，也要明确课程内容的周延关系以说明课程设置或调整的必要性，并由各二级学院在组织论证的基础上由学院审核确定。
4、知识、能力与素质协调发展和分类考核的原则
专业人才培养方案在注重传授知识的基础上，要着力培养学生的技能与素质，特别是创新能力和科学与人文素质，并使之贯穿于人才培养的各个环节。
在课程设置上应着眼于学生今后的发展，提高教学信息量，适时更新教学内容，不断改革教学方法，促进学生技能水平、创新创业能力与科学与人文素质的培养。
在注重素质协调发展的基础上，不同的培养方案要分别设定相应的培养目标和规格，并设定对应的考核方式和考核标准。
设定的考核标准既是对学生学习效果的考核，也是考核教师教学效果和教学质量的要素之一。
三、制订要点
1、人才培养方案设计要全面结合行业实际，充分调动行业、社会力量参与人才培养工作，推动校企深度融合。
各专业要结合以芜湖为重点的皖江城市带承接产业转移示范区、长三角的区域经济特点，在市场调研的基础上，充分发挥了专业建设指导委员会的作用，由行业专家共同参与制订，使专业人才培养定位与能力要求接轨岗位实际需求与标准。
2、推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式。
大力推进以工学结合为重要切入点的人才培养模式改革，包括订单培养、工学交替、生产性实训、顶岗实习等多种形式，使工学结合贯穿专业人才培养始终——特别强调“校内生产性实训”与“校外顶岗实习”两部分内容，并明晰教师在工学结合中的职责。
各专业人才培养方案的制订，应全学程贯穿综合素质和职业能力的培养。
第一学年注重综合素质的培养；第二学年以各专业为基础进行专业素质和职业能力的培养，安排不少于1个月的教学顶岗实习；第三学年第一学期以用人单位的需求和学生个人意愿为基础，可进行订单式和个性化（专业方向、岗位方向）培养；第三学年第二学期主要安排学生顶岗实习和毕业综合实践，以提高学生的实践能力。
各专业可根据校企合作实际情况，在不同学期组建“合作冠名班”。
其实施性教学计划应作相应的调整。
校企双主体“学院”招生的专业，应切实与合作企业共同制订符合企业人才培养战略要求的方案。
3、根据岗位职业能力要求，建设课程体系，制订课程标准。
强调课程教学设计，并开展项目教学、情景教学、案例教学、虚拟环境教学等具有专业与课程特点的教学改革，重点培养学生的职业精神、职业技能，完善学生的知识体系与能力结构，实现教学质量的全面提升。
使用灵活多样的教学手段，充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享。
实习实训基地建设要全面结合专业与课程教学需要，在校企合作的基础上完成设计与建设，有助于学生进行生产性实训与顶岗实习。
4、课程考核不再作考试与考查的区分。
开展专业核心课程“课证融合”改革，鼓励各专业课程与专业相关性高，权威性强的职业资格考证项目相结合，开展以证代考的考核方式改革；学生取得专业人才培养方案推荐的职业资格证书可抵相应的课程（学分）。
鼓励各个专业课进行考核方法改革。
考核方式要灵活、适当，专业课强调过程考核和技能考核，同时，注重校内成绩考核与企业实践考核相结合。
适当减少一张试卷理论考核定成绩的考核办法。
5、专业人才培养方案制订建议流程：
四、学分分配和计算
专业指导性教学计划按照专业规定的学制进行课程设置，并进行学分分配和计算。
三年制总学时控制在2600学时以内，总学分130～150。
平均周学时数原则上不超过26学时。
在教学计划实施过程中，处理好7、8节课的课程教学与开展学生活动的矛盾。
课程的学分根据该课程所需的教学量及其性质决定。
学分的最小单位为0.5学分，一般课堂教学18学时为1学分。
课程设计、教学实习、社会实践、顶岗实习等每周为24学时，计1学分。
五、各课程平台课程设置及要求
各专业指导性教学计划中三类课程平台的比例为：
专业必修课程平台约占总学分的60%；通识课程平台约占总学分的20%，能力拓展课程平台约占总学分的20%。
部分专业特点明显，课程平台学分比例可以适当调整。
（一）专业必修课程平台以专业核心课程为骨干，形成专业基础培养方案，具体包括专业核心课程、专业基础课程、公共配套课程以及实践性教学环节。
专业核心课程一般参照该专业的教育部专业教学标准规定，结合专业特点进行课程增减，但须通过专业教学委员会审核确定。
专业基础课程指学生须掌握的本专业大类基础理论、基本技能等方面的必修课程为主。
配套课程指高等数学、工程数学、工程计算、经济数学等各专业配套课程。
工科、农学和经济管理类专业要根据不同的培养目标，分别制定配套教学方案。
实践性教学环节（含毕业实习和毕业设计或论文）要以实训实践动手能力为主，要为学生认知实习、教学实习、顶岗实习等一定的时间。
（二）通识课程平台包含政治品德类、公共外语类、公共体育类等 通识课程在执行国家规定的课程设置和课时、学分分配的基础上，要进行必要的改革创新：
1、思想政治理论课：
思想政治理论课应根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》文件要求严格执行，同时应积极推进思想政治理论课教学方式的改革与教学手段的改进，理论联系实际，讲求实效。
包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（68学时，4学分，其中，实践教学8学时）、思想道德修养与法律基础（45学时，3学分，其中，实践教学8学时）。
由思政部组织实施。
2、职业素养与职业发展教育课
各专业开设“职业素养与职业发展教育”课，合计6学分，全学程开设，每周2学时，将形势与政策教育、就业与创业指导、心理健康教育等统一纳入其中，由思政部、招生就业处、学生处等部门组织实施。
3、公共外语课程实行分层次、分类教学，有选择有针对性的开设实用英语（分A级和B级）、基础日语、基础韩语。
公共外语课程总学时为128学时，总学分为8学分。
第一学期64学时，开设课时为每周4课时；第二学期64学时，开设课时为每周4课时；英语听力另行安排。
原则上要求学生须通过高校英语A、B级考试，同时鼓励学生参加全国职场英语考试、职业资格证考试、全国大学英语四、六级水平考试。
4、计算机基础（适用非计算机专业）：
计算机基础课程为学院非计算机专业必修课程，一般理工科学院
安排在第一学期，每周4课时；文、经、农学院安排在第二学期，每周4课时。
总学时64学时，4学分，要求学生通过高校计算机一级水平考试。
5、体育与健康课程：
以公共体育课为主要课程，辅之于学生体质健康测评和课外体育竞赛、体育俱乐部活动等内容，计4学分。
按第一、二学期开设，每周2学时。
落实“每天锻炼一小时”的要求，由体育部制定具体的课程方案和考核办法。
6、军事理论教育：
军事理论教育纳入教学计划管理，采取在入学教育与军训期间集中安排和平时讲座相结合的办法完成（不计入课内学时），1学分。
（三）能力拓展课程平台包含：
大学生人文素质修养、大学生自我管理能力培养、大学生心理素质教育；大学生社交与礼仪、沟通策略与实践、语言表达能力训练、大学美育；计算机素养课程；专业拓展课程等。
六、本意见自2014级开始执行，由教务处负责解释。
附件：
1、专业人才培养方案格式
2、课程标准编制基本要求与格式
二〇一四年三月一日
附件1：
2014级各专业指导性教学计划课程结构体系
课程平台
课程内容
专业必修课程平台
（60%）
专业核心课程
专业基础课程
通识课程平台
（20%）
思想政治类、公共外语类、体育与健康、军事类、职业生涯规划类、大学生心理健康教育、专业指导
能力拓展课程平台
（20%）
公共选修课程
6学分
体育专项课程、音乐课程、大学语文、应用文写作、计算机实用软件与开发等
专业选修课程
（至多25学分）
核心提高课程
配套提高课程（数学、英语）
本专业前沿性研究成果系列讲座或课程
本专业就业相关课程
技能证书课程（至多可认定6学分）
本专业技能证书
其他行业或领域认可的技能证书
技能大赛、学科竞赛（至多可认定6学分）
省级以上技能大赛、学科竞赛获奖等
附件：
（字体要求为宋体，行间距为18磅，段落标题为小四加黑，正文及表格为五号）
园林工程技术专业人才培养方案
（专业代码：
560106）
一、培养目标
本专业培养具备园林工程基本知识，掌握园林工程施工技术、园林工程项目管理、园林工程预决算及招投标等岗位能力的高素质高技能人才。
学生毕业后从事园林工程施工及养护、园林景观与园林建筑设计、园林工程预决算、园林工程造价与招投标等岗位工作。
二、人才规格
（一）知识结构
1.具备一定的外语表达能力和计算机应用能力；
2.具有必备的园林学、园林工程等基础知识；
3.具有终身学习、独立获取知识能力、就业能力和创新能力，勇于自谋职业和自主创业。
（二）能力结构
1.熟练掌握园林工程施工技术岗位技能；
2.熟练掌握园林工程预决算、招投标、工程监理等园林工程项目管理岗位技能；
3.掌握园林植物生产与养护、企业经营管理、市场营销、技术开发与推广能力；
4.具有较强的分析、解决生产实际问题和组织管理能力。
（三）素质结构
1.拥护党的基本路线，热爱祖国和社会主义事业，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法；
2.面向基层、服务基层，具有踏实肯干、任劳任怨的工作态度；
3.具有能胜任本专业岗位工作的良好的身体体能，良好的心理素质，与人沟通、团队协作，具有在竞争中遭遇挫折的足够心理承受能力和社会适应能力。
三、应职岗位
职业范围
就业岗位
职业资格证书
发证机关
园林工程施工管理
园林景观工程施工
绿化工
人力资源与社会保障部
施工员
安徽省建设厅
市政工程监理
监理员
安徽省建设厅
园林绿化养护管理
绿化工
人力资源与社会保障部
园林工程预决算
造价员
安徽省建设厅
园林景观设计
园林景观设计
景观设计师
人力资源与社会保障部
园林施工图设计
景观设计师
人力资源与社会保障部
效果图制作
景观设计师
人力资源与社会保障部
园林植物生产养护
绿化苗木生产
花卉园艺师
人力资源与社会保障部
园林工程养护
植保工
人力资源与社会保障部
四、招生对象、学制与毕业要求
（一）招生对象：
应历届高中（职高、中专）毕业生
（二）基本学制：
全日制三年。
（三）毕业要求
1．学分要求修完人才培养方案规定的必修及选修课程，总学分至少达到各专业方向所规定的最低学分学分，其中专业必修课程学分、能力拓展课程应修学分。
2．职业资格证书要求
本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一：
序号
职业资格证书名称
发证机关
1
绿化工
劳动和社会保障部
2
景观设计师
劳动和社会保障部
3
花卉园艺师
劳动和社会保障部
4
植保工
劳动和社会保障部
五、工作任务与职业能力分析
园林工程技术职业岗位（或方向）
工作项目
工作任务
职业能力
1.园林工程施工与管理
2.园林规划设计与景观效果图制作
1-1园林工程施工
1-1-1场地测量技术
1-1-2园林各类工程施工技术
1-2园林工程管理
1-2-1园林工程预决算能力
1-2-2园林工程项目组织与管理能力
1-2-3园林工程监理能力
2-1读图识图与图纸制作
2-1-1手工图表现能力
2-1-2园林制图的能力
2-1-3计算机制图能力
3．园林植物养护管理
2-2园林规划设计
2-2-1园林艺术创作能力
2-2-2园林规划与园林设计能力
2-2-3园林建筑与小品设计能力
3-1园林植物生产
3-1-1花卉栽培养护能力
3-1-2园林树木栽培养护能力
3-1-3草坪建植与养护能力
3-2园林植物养护
3-2-1园林植物病虫害防治能力
3-2-2园林机械使用能力
1.园林工程施工与管理
1-1园林工程施工
1-1-1场地测量技术
1-1-2园林各类工程施工技术
1-2园林工程管理
1-2-1园林工程预决算能力
1-2-2园林工程项目组织与管理能力
1-2-3园林工程监理能力
填表说明：
工作任务分析是指对本专业所对应的职业或职业群中需要完成的任务进行分解的过程，目的在于掌握其具体的工作内容，以及完成该任务需要的职业能力。
具体要求：
（1）把本专业所涉及的职业岗位活动分解成若干相对独立的工作项目；
（2）对工作项目进行分析，获得每个工作项目的具体工作任务；
（3）对完成任务应掌握的职业能力作出较为详细的描述；
（4）对工作项目、工作任务、职业能力按逻辑关系进行排序。
各专业可根据专业特点对本表进行个性化设计。
六、专业主干课程设置（5-7门）
课程
名称
课程目标及主要教学内容
技能考核项目与要求
参考学时
园林规划设计
园林造景基本法则；城市园林绿地系统规划；城市各类园林绿地规划设计基本方法与技术。
道路绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园规划设计等。
102
（60/42）
园林植物病虫害防治
园林植物常见病害、昆虫的识别；病虫害的发生规律；环境条件对病虫发生和流行的影响；常见园林病虫害识别、防治；农药配制、病虫预测预报。
植物病虫害的识别；不同植物病虫害的防治方法。
120
（68/52）
园林工程施工技术
园林各类工程施工的基本步骤和方法；园林土方工程、水景工程、园路工程、给排水工程施工与管理；园林工程预算；各类园林工程机械的使用技术。
园林工程施工步骤与施工方法，各工程施工要点。
80
（50/30）
园林工程项目管理
施工项目招标投标的程序、操作实务和策略技巧；经济法的基本概念和合同法的基本原理；园林施工合同和施工合同的签订和管理的实务工作；施工索赔的程序和技巧等。
施工招投标程序与要求，工程项目管理方法。
52
（26/26）
园林工程预决算
园林工程造价及其费用构成，工程造价计价方法、依据，工程量清单及其计价，工程设计与施工方案优化，工程计算管理及变更与索赔管理，工程成本控制与分析，工程竣工决算与新增资产核酸等。
工程量清单编制，工程造价分析与价格目标控制的方法。
52
（26/26）
园林工程监理
园林工程监理内容、基本方法和程序；园林工程监理资料的收集、整理和汇总；园林工程监理报告书的编制。
工程监理的职责，工程监理工作内容，工程监理工作流程。
52
（36/16）
七、教学进程与实践环节
（一）全学程时间分配表
学年
学期
教学时间分配
入学教育与军训
考试
寒暑假
合计
课堂教学
专业认知实习
校内生产性实训
教学顶岗实习
顶岗实习
毕业设计
职业技能鉴定
小计
一
1
15
15
4
1
4
24
2
19
19
1
8
28
二
3
17
2
19
1
4
24
4
13
2
4
19
1
8
28
三
5
12
6
1
19
1
4
24
6
16
4
20
8
28
合计
76
4
4
22
4
1
111
4
5
36
156
说明：
1.全学程**周，**学时/周，总学时为学时，基本符合总学时要求；
2.课堂教学周，学时/周，为1800学时，其中专业必修课程平台**学时；通识课程平台**学时；能力拓展课程平台**学时；
3.集中实习实训**周，**学时/周，为**学时，符合理论教学与实践教学比例要求。
（二）教学进程及时间分配
类别
课程
平台
课程
代码
课程名称
核心
课程
学分
计划
时数
各学期周学时分配
1
2
3
4
5
6
15周
19周
17周
13周
12周
20周
必
修
课
通
知
课
程
080012
思想道德修养与法律基础
3
45
3
080013
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
76
4
080015
体育与健康
4
68
2
2
080016
计算机基础
4
60
4
080017
公共外语1
4
60
4+1*
080017
公共外语2
4
76
4+1*
080014
职业素养
与职业发
展教育
形势与政策教育
3.5
64
1
1
1
1
心理健康教育
1.5
32
32
就业与创业指导
1
24
24
小计
29
505
专
业
必
修
课
程
217005
园林美术
3
60
4
217014
园林制图
3
60
4
217017
园林规划设计
⊙
5
102
6
217018
园林建筑设计与施工
3
52
4
217015
219008
219009
园林计算机辅助设计
8
144
4
4
景观植物学
6
108
3
3
217012
园林植物病虫害防治
⊙
5
90
3
3
217004
园林测量
4
76
4
217016
园林工程施工技术
⊙
4
68
4
218002
园林工程项目管理
⊙
3
52
4
2
园林工程材料
3
52
4
1217072
园林工程预决算
⊙
3
52
4
219019
园林工程监理
⊙
3
52
4
031003
专业认知实习
2
34
1
1
专业教学实习（生产性实训）
5
96
2周
2周
000003
教学顶岗实习
5
96
4周
职业技能鉴定
1
24
1周
217054
毕业设计
5
96
4
周
080001
顶岗实习
10
528
6周
16周
小计
79
1919
选
修
课
能
力
拓
展
课
程
建设工程法规
2
36
3
217025
景观设计
2
36
3
建设工程经济
2
36
3
食用菌栽培
121015
摄影艺术
2
36
升级会员 