凤凰县职业中专学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析文档格式.docx

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故选A。

　　4、在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（）。

　　A、同中有异，重点突出，特色鲜明

　　B、异中有同，特点突出，差异鲜明

　　C、标准统一，重点突出，特色各异

　　D、同中有异，个性突出，特色鲜明

　　【解析】在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须同中有异，重点突出，特色鲜明。

　　5、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

　　A、《大学》

　　B、《中庸》

　　C、《学记》

　　D、《春秋》

　　【解析】中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。

原文为：

是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也。

知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

　　6、青年初期是世界观的（）。

　　A、初步成熟时期

　　B、初步形成时期

　　C、形成时期

　　D、成熟时期

　　【答案】B

　　【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。

世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。

故选B。

　　7、以下属于元认知计划策略的是（）

　　A、设置学习目标

　　B、对材料进行自我提问

　　C、测验先做简单题目

　　D、考试时监视自己速度和时间

　　【解析】元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。

元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

　　8、德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。

　　A、知行统一原则

　　B、方向性与现实性相结合原则

　　C、正面教育与纪律约束相结合原则

　　D、尊重信任与严格要求相结合原则

　　【解析】德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。

　　9、情境教学法的核心是（）。

　　A、激发学生的情感

　　B、培养学生的探究精神

　　C、巩固学生的基础知识

　　D、减轻学生的学习负担

　　【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

　　10、最早的教学手段是（）。

　　A、实物

　　B、人自身的活动

　　C、说教

　　D、标本

　　【解析】从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。

　　11、新课程改革的出发点是（）。

　　A、终身学习

　　B、和谐教学

　　C、生态教育

　　D、以人为本

　　【解析】新课程改革的出发点是以人为本，放到教学中就是以学生为主。

新课程改革的核心理念是“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”。

　　12、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

　　A、财产权

　　B、隐私权

　　C、受教育权

　　D、姓名权

　　【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

　　13、荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”体现了（）教学原则。

　　A、量力性

　　B、科学性与思想性

　　C、直观性

　　D、以上都不是

　　【解析】没有听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知知识，故选择直观性。

量力性是为了调节教学内容高于或低于学生水平而提出的。

科学性与思想性指既要传递知识又要进行思想品德教育。

均与题干无关。

　　14、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、消退

　　【解析】惩罚是减少事件发生的概率，增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是为了使事件发生概率降低。

教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。

　　15、你是普通班的班主任，班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。

你首先应该怎么办？

（）

　　A、建议家长先了解孩子的意愿再做决定

　　B、向家长分析调班结果的利与弊

　　C、告诉家长孩子不愿意调班

　　D、告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑

　　【解析】面对学生意见和家长意见不统一时，本着“以人为本”的教育理念，应该先听从学生意见。

　　16、小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。

有一天，他表现很安静，就没受到批评。

从那以后，他好像越来越严格要求自己了。

老师的做法属于（）。

　　C、奖励

　　D、惩罚

　　【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。

　　“越来越严格要求自己”表明行为发生频率增加，属于强化，“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激，因此为负强化。

　　17、作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（）。

　　A、环境

　　B、遗传素质

　　C、个体实践活动

　　D、学校教育

　　【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性。

环境是影响个体身心发展的外部因素；

教育在人的发展中起主导作用；

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　18、从活动的性质上来说，课外活动具有（）。

　　A、自愿性选择性

　　B、伸缩性多面性

　　C、灵活性多样性

　　D、独立性自主性

　　【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。

它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参加活动的积极性。

这是从活动的性质上来看的。

　　故选A。

　　19、从活动的性质上来说，课外活动具有（）。

　　【答案】A

　　20、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？

　　A、原始社会

　　B、古代社会

　　C、资本主义

　　D、社会主义

　　【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。

　　21、我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育的阶段依据的（）制度。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬戌学制

　　D、壬子癸学制

　　“壬戌学制”是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制，史称“六三三”学制。

规定小学六年，初中三年，高中三年。

　　22、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础。

　　A、认知

　　B、记忆

　　C、思维

　　D、感觉

　　【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。

初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。

因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。

所以，对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。

　　23、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。

”这是（）的观点。

　　A、内发论

　　B、外铄论

　　C、辐合说

　　D、二因素论

　　【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。

　　24、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？

　　A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

　　B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

　　C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处

　　D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

　　【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。

题中D项所述属于传统学生观。

　　25、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）。

　　A、心境

　　B、应激

　　C、激情

　　D、热情

　　【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

　　26、心理学对技能的早期研究主要是（）。

　　A、简单的动作技能

　　B、复杂的动作技能

　　C、阅读技能

　　D、心智技能

　　【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。

　　27、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。

　　A、随机应变提出的问题

　　B、为调整课堂教学节奏提出的问题

　　C、为维护课堂教学秩序提出的问题

　　D、备课时设计的问题

　　【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。

备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。

　　28、（）是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。

　　A、教学媒体

　　B、教学环境

　　C、教学理念

　　D、教学内容

　　【解析】教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。

　　29、班级管理的主要功能是（）。

　　A、帮助学生进行社会角色的学习

　　B、调动班级成员参与班级管理的积极性

　　C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

　　D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动

　　【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。

　　30、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。

　　A、三人行，必有我师焉

　　B、闻道有先后，术业有专攻

　　C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

　　D、其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从

　　【解析】ABC项都是需要向老师学习。

D项符合题干要求，强调的是教师的示范与榜样作用。

　　31、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

　　32、全面实施素质教育的基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、劳动教育

　　D、道德教育

　　【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。

实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。

　　33、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？

　　A、复杂性

　　B、示范性

　　C、创造性

　　D、主体性

　　“教育机智”反映了教师劳动的创造性。

　　34、课堂教学是教学的（）。

　　35、追星族喜欢模仿自己偶像的一举一动，这是（）。

　　A、光环效应

　　B、认同

　　C、投射效应

　　D、刻板效应

　　【解析】认同的实质是对榜样的模仿，出发点是与榜样一致。

光环效应体现以点概面，以偏概全。

投射效应表现为“以己度人”，刻板效应是无视个别差异。

　　36、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。

　　A、隐私权

　　B、名誉权

　　C、人身权

　　D、教育权

　　【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。

人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。

人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。

　　37、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

　　A、四书五经

　　B、“六艺”

　　C、“七艺”

　　D、文法、修辞

　　【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。

考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。

　　38、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

　　A、当地学校、村委会或者居委会

　　B、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

　　C、当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门

　　D、当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部

　　39、教师热爱学生的内容最重要的是（）。

　　A、要把热爱事业与热爱学生结合起来

　　B、关心学生、了解学生

　　C、尊重学生、信任学生

　　D、严格要求学生，对学生一视同仁

　　【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。

教师只有做到关心学生的学习、生活，了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。

　　40、某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

　　D、隐性课程

　　【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

题干中“民族体育”课的开发设计者是学校，因此是校本课程。

　　41、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（）。

　　A、练习

　　B、学习

　　C、强化

　　D、巩固

　　【解析】强化是联结学习理论的核心。

　　42、学生在学习了中国，美国后再学习国家的概念，这种学习叫做（）。

　　A、归属学习

　　B、上位学习

　　C、并列结合学习

　　D、表征学习

　　【解析】中国，美国都是国家的例子，因此是从例子到规则的学习，属于上位学习。

下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。

并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。

表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说，学习它们代表什么。

　　43、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。

　　A、过度学习

　　B、深度加工

　　C、组块化编码

　　D、及时复习

　　【解析】促进知识保持的方法有：

深度加工材料；

有效运用记忆术；

进行组块化编码；

适当过度学习；

合理进行复习；

明确记忆要求。

题干所述为深度加工的过程。

　　44、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。

　　A、教学本质

　　B、教学模式

　　C、教学内容

　　D、教学方法

　　【解析】本题考查的是教学模式。

教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。

由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。

　　45、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。

　　A、连锁学习

　　B、辨别学习

　　C、概念学习

　　D、规则学习

　　【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。

　　46、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。

　　A、有助于学生的个性发展

　　B、有助于教学任务完成

　　C、违背了公正施教的要求

　　D、违背了严慈相济的要求

　　《中小学教师职业道德规范》明确规定教师要“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

平等既是师生之间的平等，也是学生之间的平等，同时，也指教师在处理学生关系时，以同样的态度和行为准则对待每一位学生。

公正既指教育教学过程中，教师处理与学生关系的行为，也指教师对学生

　　47、《义务教育法》规定，负责制定，调整本行政区域义务教育学校设置规划机关是（）。

　　A、县级以上的教育行政部门

　　B、县级以上人民政府

　　C、县级以下教育行政部门

　　D、县级以下人民政府

　　【答案】B

　　《义务教育法》规定，县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。

新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

　　48、在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是（）。

　　A、虚拟关注

　　B、生存关注

　　C、任务关注

　　D、自我更新关注

　　【解析】教师的成长要经历五个阶段，依次为：

非关注阶段；

虚拟关注阶段；

生存关注阶段；

任务关注阶段；

自我更新阶段。

题干所述是教师专业发展中任务关注阶段的特征。

　　49、教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进（）。

　　A、政治发展

　　B、经济发展

　　C、文化发展

　　D、个体发展

　　【解析】教育的本体功能即教育的个体功能，是指教育对个体发展的影响和作用。

　　50、小高老师教学责任很强，但教学不讲究方式，对学生的意愿不注意听取，学生只能惟命是从，不能发挥独立性和创造性。

由此推断小高老师与学生之间的关系属于（）师生关系。

　　A、放任型

　　B、专制型

　　C、民主型

　　D、权威型

　　【解析】专制型的师生关系模式是以命令、疏远为其中心和行为特征。

　　51、在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须（）。

　　52、“要学生做的事，教职员躬亲共做；

要学生学的知识，教职员躬亲共学；

要学生守的规矩，教职员躬亲共守。

”这是近代教育家谁的名言？

　　A、布卢姆

　　B、晏阳初

　　C、陈鹤琴

　　D、陶行知

　　【解析】陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；

”也就是说，教师必须身先士卒、以身作则，才能为学生树立典范。

　　53、用已有解决问题的知识经验与活动解决新问题的方式是（）。

　　A、变式

　　B、定势

　　C、迁移

　　D、影响

　　【解析】变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；

定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它影响解决问题时的倾向性；

迁移是指已经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响；

影响，指以间接或无形的方式来作用或改变。

　　54、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（）；

情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

　　A、责令改正，进行教育

　　B、进行教育，处以罚款

　　C、处以罚款、追究刑事责任

　　D、责令改正，处以罚款

　　【解析】本题是教育法律法规题。

　　《中华人民共和国未成年