2021高考诗歌鉴赏（比较阅读指导）PPT文件格式下载.ppt

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辨异【抓景析情】,落花柳绵斜阳子规,流莺不语燕飞忙桃花香,冷寂凄凉,寂静幽美,伤春之感,赏春、喜春之情（闲适之情）,愁,缓步（闲适）,原则：

整体把握，求同辨异。

主要意象,意境,情语,情感,篇目,（2014天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。

4分,答案示例：

暮春表达伤春之情，通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后冷寂凄凉的意境，表达了伤春之愁、流年之叹（或：

孤身飘零的凄惨）；

暮春山间表达喜春之情，写作者缓步春山所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，山间一片寂静，描绘出一幅幽美的暮春景象，表现了诗人对春光的喜爱之情。

（或：

闲适之情）,真题示例1,比较方法1,明确诗歌内容：

写景？

叙事？

写景诗抓景析情对比主要意象；

对比意境特点；

对比情语。

求同辨异,阅读下面两首诗，回答问题。

塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？

（5分）,课堂演练1,抓景：

意象、意境、情语,内容：

写景,抓景析情求同辨异,辨异：

抓景析情,雪净月明,受降城沙似雪月如霜,澄澈壮阔,寒冷凄清,哀而不伤乐观开朗,征人思乡的悲凉,望乡,求同：

主要意象,意境,情语,情感,篇目,笛、芦管思乡,阅读下面两首诗，回答问题。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？

（5分）

【答】同：

两首诗都表达了征人思乡的感情。

（1分）异：

高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）（2分）。

李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。

（2分）,课堂演练1,小结1,内容情感明确内容写景抓景析情抓景：

对比主要意象；

对比意境特点对比情语求同辨异,真题示例2,比较内容情感【内容情感】,（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成89题。

内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】曹翰（923992），宋初名将，六韬：

古代兵书。

时髦：

指当代俊杰。

阵云：

战争中的云气，这里有站阵之意。

9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。

（6分）

【叙事诗】,抓事析情：

两诗提到何事？

真题示例2,比较内容情感【内容情感】,（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成89题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

9请指出二者情感基调的不同之处。

【叙事诗抓事析情：

】,方法：

辨异【抓事析情】,曾披金甲不卖宝刀臂健嫌弓软眼明识云高,醉里挑灯看剑梦回沙场征战（对比）,壮心不已的豪情,功业未就的悲慨,尚嫌犹识,可怜白发生,原则：

事件,情语,情感,篇目,真题示例2,比较内容情感【内容情感】,（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成89题。

（6分）,答：

曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的壮心未已的豪情；

辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

比较方法2,明确诗歌内容：

叙事诗抓事析情对比事件；

对比行动细节；

求同辨异,秋夜独坐（节选）王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。

试简要分析。

阅读下面两首诗，然后回答问题。

抓事：

对比事件；

抓事析情,叙事诗,课堂演练2,方法：

辨异【抓事析情】,独坐悲双鬓空堂欲二更果落虫鸣,不闻更坐书床不知门外,悲哀孤独,专注苦读宁静安适,悲,静,原则：

事件,情语,情感,篇目,秋夜独坐（节选）王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。

答：

王诗写的是悲哀孤独的心境。

（1分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；

三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀；

（1分）周诗写的是宁静安适的心境。

（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；

三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。

（1分）,课堂演练2,小结2,内容情感明确内容叙事抓事析情抓事：

对比情语求同辨异,课堂总结：

诗歌情感比较,方法：

求同：

抓住共同意象、事件分析共通的情感辨异,写景诗【抓景析情】意象、意境、情语,叙事诗【抓事析情】事件、行动、情语,内容情感,课后任务：

完成“专题集训15”1、2题以及“专题集训16”8题,比较表达技巧,（2015新课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

注临洮：

在今甘肃临潭西。

北庭：

唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

轮台：

庭州厲县在今新鲁木齐。

与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

请简要分析。

（5分）,常见的写景的角度：

正面侧面结合、动静结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等,真题示例,比较表达技巧,白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

间接描写虚写,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。

直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美,春风不曾到，汉使亦应稀。

标题闻说轮台路,直接描写实写,原则：

方法：

分清类型，解析诗句，明确效果,写景角度,解析诗句,效果或情感,篇目,白雪歌送武判官归京是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；

发临洮将赴北庭留别则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。

白雪歌送武判官归京是实写，而发临洮将赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。

这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；

开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

真题示例,比较表达技巧,比较手法技巧解题方法：

审清题干，明确考查的表达技巧的类型。

熟知各种表达技巧的术语。

结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。

课堂小结,整体把握，前提是读懂诗词：

（常常卒章显志，点明主旨）,比较鉴赏的原则：

整体把握，求同辨异,比较内容情感：

借助意象，品味意境，体味情感,比较表达技巧：

分清类型，解析诗句，明确效果,阅读两首古诗，然后回答问题。

齐安郡中偶题暮热游荷池上杜牧杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。

披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。

低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画荷的形象？

请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

辨异,常见考题：

比较手法、情感的异同,课堂演练1,求同,答案：

都采用拟人的修辞手法。

齐安郡中偶题杜牧暮热游荷池上杨万里两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。

杜诗凄怨低沉。

“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。

杨诗活泼有趣。

“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。

常见考题：

比较手法、情感的异同,课堂演练1,课堂演练2,常见考题：

比较手法、情感的异同,见专题专项检测P414第6题,比较意象、意境,（2014山东卷）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注居士：

指文人雅士。

山瓢：

天然粗陋的酒器。

真题示例,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

比较意象意境,园花,峥嵘明月中,热烈艳丽,清幽,经雨红,乔木,原则：

披“象”入“意”，由“象”至“境”,意象,修饰语,意境,（2014山东卷）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

前者艳丽，后者清幽。

“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

比较意象意境,组织答案的步骤：

列举意象：

概括意象的共同特征；

概括意境：

扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（一般两个双音节词）；

用术语总结作者表达的情感思想。

以“意象”为切入点：

1、筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；

2、抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意诗歌的不同类别）。

比较语言,阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：

两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。

从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。

例题引路,比较语言（炼字）,眺望,收束全篇,实写登楼，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤,虚写置身峰头，既表现了对故多的思念，更表达了对“京华亲故”（一为援手）的急切期待,引领全篇,眺望,原则：

解说字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果,字义,情感,结构作用,阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

例题引路,答案示例：

两诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。

李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。

柳诗之“望”，在末句，虚写置身峰头，收束全篇。

既表现了对故多的思念，更表达了对“京华亲故“一为援手的急切期待。

比较语言（炼字）,方法：

第一步：

解说字词的字面义,方法：

第二步：

分析字词在表情达意方面的作用及效果,鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：

一是抓关键字词，品字析句。

首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。

（解说字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果）二是抓语言风格，分门别类。

或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。

（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成89题。

（6分）,课堂演练3,9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；

9试题分析：

题干问的是“这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（2016北京卷）阅读下面这首词，完成15-18题。

西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。

注释：

【1】耿：

微明的样子。

课堂演练4,17“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这是陆游的另一首纪游诗游山西村。

结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。

（6分）,17.【参考答案】相同点：

都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或是“山重水复”或者“乱山深处”；

村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬静，表现作者对山村的喜爱之情。

不同点：

山村侧重于对自然风光的描写，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静，游山西村除却自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗，通过对“萧鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；

山村通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，游山西村主要侧重今日之景，同时写景之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。

【答案解析】本题主要考查古典诗歌的内容理解和作者情感的体察，通过对两首诗内容及作者情感的理解来分析其不同点和相同点。