中高考改革Word下载.docx
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海淀简介
海淀区09年推优比例较08年适当提高，将推荐学校分为片内推荐和全区推荐。
全区推荐的学校有7所，包括人大附中、清华附中、北大附中、101中学、首师大附中、交大附中以及理工附中。
针对家长普遍指责的推优条件不明确的问题，09年海淀区小升初推优将推荐学生的条件折合成了分数，以评分高低来区分学生之间的差异。
这些推优条件大体包括荣誉称号、包括学科监测成绩在内的素质评价、科技艺术竞赛成绩，以及学生干部等共计48项，满分为100分。
具体内容
海淀区小升初推优赋值表[2]
1、荣誉称号，最高20分，最低8分。
其中全国十佳少先队员、全国十佳少先队标兵、北京市金帆奖、市长奖获得者均为20分；
北京市银帆奖为18分；
市级三好生16分；
市十佳少先队员、市十佳少先队标兵、市红领巾奖章均为14分；
三年区三好12分；
区十佳少先队、区十佳少先队标兵、区红领巾奖章、全面发展优秀小学生奖均为10分；
两年区三好6分；
一年区三好4分（备注：
除了校级荣誉外，要求获奖时间为2008年1月以后；
只取最高，不能累积）。
2、素质评价，总计60分，只有考试等级为A才能记分，其中包括五年级全区三科统测，一科记3分；
科学、品德与社会、综合实践、音乐、美术、体育等6个学科能力考核，一科记2分；
健康状况评价，记2分；
关键素质评价，记2分；
个性特长发展评价，包括规范汉字、百首古诗、生活技能三项，一项记2分；
其他29项成绩，每项记1分（备注：
只有评价为A才能记分）。
3、科技、艺术、竞赛成绩，最高6分，最低1分。
其中国际级别记分为4到6；
全国为3到5；
市级为2到4；
区级为1到3（备注：
获奖证书必须经过相关认定）。
4、学生干部岗位，最高4分，最低2分。
其中大队委4分、中队委和班委均为2分。
6、东城地区
09年是东城区小升初推优政策实施的第二年，东城区对此项工作十分重视，特成立了推优工作领导小组，由教委主任亲自负责。
以下是09年东城区的推优相关内容，可做参考：
参加推荐学校范围
推荐学校（小学）：
本区内的公立小学（除一中、景山学校）
招生学校（中学）：
本区内的公立中学（除景山学校）
推荐学生条件
北京市正式户口且综合素质评价品学兼优的小学毕业生，同等条件下按照下列顺序推荐：
①、市级三好学生②、连续三年获区级三好学生③、两年连续获得区级三好学生④、年获得区级三好学生⑤、四、五、六年级连续三年获得校级三好学生⑥、四、五、六年级连续两年获得校级三好学生⑦、四、五、六年级一年获得校级三好学生。
（在同等条件下，参考六年级第一学期期末质量监控成绩）
前面的几个标准是有先后顺序的，也就是说，如果符合第一个条件中的学生总数没有达到本校的推荐比例，按照下一个标准进行补充，并依此类推。
推荐比例
海淀区推荐派位学生比例按照本校毕业生总数的15%进行（2008年为10%）。
（不含借读学生数）。
7西城地区
09年西城区所有初中学校都将参与推优，每个有推优资格的学生可以填写2至3个推优志愿，再由计算机派位决定推优结果。
为保证小学毕业生推荐质量，09年西城推优比例仍与08年持平，总体比例预计不超过30%。
8朝阳地区
2009年朝阳区“小升初”首次加入“推荐入学”的行列，而“市三好”和“体优秀”成为“硬要求”。
推荐学校包括八十中、陈经纶中学在内的朝阳7所市、区级示范校都将接收推荐生。
与以往的“体育达标”不同，小学毕业生的“体质健康检测”考核的内容包括身高、体重、肺活量三项基本条件，以及台阶实验（或50乘8往返跑）、50米跑（或立定跳远）、坐位体前屈（或握力、仰卧起坐）等三项测试成绩。
由于能够达到优秀者寥寥无几，“市三好”的入选要求中，体质测试成绩的要求为良好以上即可。
朝阳区在推优中只有公办校参与，民办校都不参与。
推荐生只能填一个志愿，并填写是否服从分配。
如果服从的话，还可以填1至6个服从学校，一旦选上则不能参加其他方式的录取。
9崇文地区
崇文区2009年沿用“小学推荐”的“小升初”推优政策，推优比率约为20%，即500余名小学生将被推荐进入区内的8所重点中学。
崇文区在推优过程中将以学生的综合素质评价作为依据，由区内各小学自行选拔、申报。
而被推荐的学校包括汇文中学、十一中学、50中学、109中学、广渠门中学、文汇中学、前门外国语学校、11中学分校。
10小升初
小升初推优入学政策
“推优入学”是小升初的入学方式之一，由学生所在小学进行推荐，经一系列审核流程按学生填报志愿优先派位。
本意是遏制择校热的推荐入学由丰台区率先提出，随后发展到其他各区。
08年小升初推荐入学比例海淀约11%，东城约10%，西城则达到30%，宣武朝阳暂无。
推荐标准
其中，东城西城推荐入学标准主要依据综合素质评价手册，市三好生、红领巾奖章获得者、十佳少先队员等也会参考。
海淀相对比较复杂，可直接取得推荐的资格：
全国十佳少先队员标兵、全国十佳少先队员、北京市金银帆奖、北京市三好生、北京市十佳少先队员标兵、北京市十佳少先队员、北京市红领巾奖章获得者。
除以上学生外,根据分配比例其他学生按下列顺序依次推荐,直至名额满为止:
1、海淀区三好学生、海淀区十佳少先队员标兵、海淀区十佳少先队员、海淀区红领巾奖章获得者和全面发展优秀小学生奖获得者;
2、在四至六年级期间,三年及两年被评为“三好学生”者;
3、《小学生素质发展报告单》中成绩优秀者。
以上条件同等情况下,按下列顺序推荐:
1、综合素质评价优秀的学生;
2、在小学五六年级（2006年9月1日后）参加教育行政部门认定的科技、艺术、体育竞赛成绩优秀者;
3、五六年级在学校任大队委、中队委或班委的学生;
4、学生民主推选。
推荐流程（西城）
小学推荐—>
资格审核—>
填报志愿—>
派位录取
根据规定,小学推荐优秀毕业生,要由区教委小教科与区教育考试中心“小升初”办公室联合审核推荐资格,通过资格审核的学生在有推荐派位计划的初中学校中依次选择3所填报志愿,当初中学校志愿填报学生数大于其推荐派位计划数时,由“小升初”办公室采用计算机派位方式按志愿优先的原则录取学生,未被录取的学生参加以后招生方式的录取和划片派位。
“商业圈”
小升初的商业圈主要分为两大块，第一块是一各个初中为基点，自设相应培训平台，赚取小升初的培训费用，另一块则是以各大培训机构为平台，比如新东方，以自己的优势针对小升初精心授课，广受学员家长的好评。
基本流程
往年“小升初”由中学选拔学生彻底改成区县电脑摇号确定学生的方式。
通过推优择校成功的学生不仅上了自己心仪的中学，而且将免交“择校费”，享受真正的初中义务教育。
推优基本流程：
①学生及家长申请：
凡是符合条件且自愿参加推荐派位的小学生向所在班级申请。
②班主任推荐：
班主任经审核该生符合推荐条件且自己提出申请，写出推荐意见。
③学校审核：
推荐工作小组对学生和教师的推荐名单进行公正、公平的评议，按照比例确定推荐生候选名单。
④学校公示：
学校对审核后的名单公示三天，无异议后签署意见、盖校章上报东城区招办。
⑤凡是被推荐的学生要填写“推荐学生登记表”。
登记表基本上包括四部分内容：
1是学生的基本信息、2是教师对学生思想品德、科学文化、身体健康、心理健康、劳动技能五个方面的综合评价（按等级）、3是学校领导小组和校长签署的意见、4学生及家长填写志愿学校及家长签字。
⑥中招办将信息输入计算机，建立推荐学生派位数据库。
⑦依据学生志愿顺序进行电脑派位，中学依据数据结果录取。
⑧张榜公示。
小升初名词解释：
点招
什么是点招？
顾名思义就是点名招生。
学校看上了某个孩子，就会给家长一种明确的暗示。
一般都是从自家‘坑’里捞的奥数牛孩。
作为小升初升学重要途径的点招、密电备受各位家长关注。
那么，孩子需要具备怎样的条件才能受到牛校的关注？
碍于政策的原因，学校说的哪些话是定心丸呢？
一、小升初点招的前提条件：
1、小升初孩子在重点中学坑班上课，这样就会有重点中学点招考试机会，被点招的机会也会大些；
2、小升初超NH，手持各种证书，尤其是奥数四大杯赛证书，尤其受到海淀区重点中学青睐，英语等级证书也很重要，但是要有相当的级别；
二、小升初点招暗示语：
如果小升初孩子被重点中学点招，学校一般都会说：
①欢迎你家孩子小升初到我们学校来；
②你家孩子很优秀；
③请家长放心等等。
如果没有小升初政策影响，学校已经确定招收这个学生了！
“点招”：
这是一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。
在很多区县，特别是在教育强区的东城、西城、海淀区存在得尤为明显。
简单说，就是许多重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种独立而“违规”的制度。
说它独立，是因为它不受任何别的招生方式的影响独立运作且卓有成效；
说它违规，很明显这与目前的教育系列的法律、法规有明显的抵触。
小升初所谓的乱象、家长的、学生的苦不堪言主要来自这里，但因为它升学的有效性、相应中学的优质性使这种升学方式变得让许多家长又恨又爱，骂在嘴上，动在学上！
由于目前小学取消了升学考试，教育又不均衡，重点中学怕招不到好学生，学生又怕上不了好中学，“点招”就自然合理的诞生了。
我测算了2009年教育三强区东城、西城、海淀它们各自的“点招”名额，占各区升学学生总数的比例惊人的相似：
22%到24%左右。
关于这一点我将在“下篇”：
最疑难问题解答中予以详细分析，来发现、寻找这三个区的最佳机会。
在点招中，数学是最重要的、其次是英语，授课、考试的难度很大或相当大，是真正的选拔性的，完全超越了基础教育教学大纲的要求，既然是选拔性的，即意味着多数人的淘汰，越知名的中学淘汰率越高。
“点招”不仅需要家长、学生体力、时间的付出，更需要家庭金钱的付出，如果从小学一年就开始“点招”的学习，我计算了一下，上所谓顶尖的综合培训，花费超过10万人民币是很平常的。
为了避免淘汰当分母，在“点招”中就产生了“占坑”。
小升初点招三种方式详解
说起小升初的点招，家长们是心潮澎拜呀。
如若能被重点中学点招到，那肯定是无比的幸福、无比的兴奋。
那重点中学点招会有几种方式呢？
点招成功的几率又能占多少呢？
下面是中小学教育网为家长们整理的小升初点招的方式详解，希望能让家长们清楚的了解小升初点招，从而能更好的判断自己孩的小升初升学方式。
点招作为北京小升初的一种途径，往往是在推优、特长生、电脑派位等开始之前就进行的，所以也是家长们关注最早的一种途径，根据往年的经验和小升初专家的统计，小升初点招人数比例大概是20%-30%，这个比例是相当高的，所以很多家长都想通过这个途径进入重点中学。
点招又分为三种，所以家长需认真考虑哪种适合。
中学的培训班（坑班）说起这个家长们自然都会明白，就是中学自己组织重点培养的一群孩子，这些孩子被点招的几率也肯定会比较大，比较有名的有北大附中的仁华学校、老教协、清华附中的龙校等等。
本来这群孩子进入坑班的要求就高，再加上是中学自己的坑班，所以他们中得大多数会被学校点招到自己的初中部。
培训机构（推荐）某些培训机构从孩子进入培训机构以后就会给孩子建立学习档案，记录孩子近几年的学习成绩，其中某些比较优秀的孩子，中学会组织他们进行考试，最终会根据考试成绩以及孩子的情况进行确定，所以这种途径的孩子学习成绩必须一直保持领先，而且千万不能进入“粪坑”。
自投简历
这种方式相对来说会比较艰难，因为家长们有时不知道学校接收简历的时间，往往会错过机会，再者简历的制作是否会引起学校的关注也是一门技巧，最后光看简历学校是不可能就要的，学校会根据情况组织考试，往往考试成绩决定了孩的命运。
小升初点招
师大实验：
招生方法：
老教协在暑假有两次考试
+
秋季的两次考试，综合排名在前100的基本问题不大。
排在100-200的，如果其中有一次考进过前50，也很有希望被点。
这也是为何每年都有综合排200的也有被点的
点招人数：
约130人
备注：
每次排名都在220名以后肯定就没必要占了。
看今年提前的趋势，很可能6月12日的春季班结课考试会作为最后点招的一次成绩作为参考
四中：
第一次点招是在11年11月底各大机构通过“四中网校杯”来进行海选，约5k人考试，在元旦到1月底期间通知约250人面试，120人左右被点，占全部点招数量的85%。
第二次点招是四中网校独家，学而思推荐了15个第一次未发挥好的牛孩。
一周后通知约40人面试，补录10人
后来又参考了前两次考试成绩，进行了生源流失后的补录
抵制三达、四忠
这两个坑人的坑，只有第一次海选的时候才有希望，后来都是自娱自乐
三帆：
师达二附培训部是唯一渠道，其他机构均无推荐
200人左右，剩余约两个班的名额从普通班分班考试进
三帆可谓是考的很早，点的最晚的市重点，要拖到3月才点第一实验班，4月才大规模点。
大家最好只把他当保底，不要当第一目标校
考试特点：
八中
十三分：
各校考试难度分析
数学
第一档难度：
华校
老教协
适合班次：
超常123班
第二档难度：
101
清华附
北大附
十一
首师附
超常班
第三档难度：
四中
三帆
八中
13分
or
尖子班
第四档难度：
各区重点
民办校
适合难度：
提高班
英语
实验（高1、2难度）
目标123班
（中考难度）
目标班
华校（初二难度）
语文
其他校不考语文
占坑班:
所谓“占坑班”，指的是部分公办学校的培训机构自办或与社会培训机构合办小学生学科培训班，从中选拔优秀小学生升入本校初中。
通过这种途径进名校的学生需要先参加考试，考试合格后才能进入培训班，谓之“占坑”。
然后在培训班中再经过多次考试排定名次，初中校再根据名次录取小学生，谓之“排位”。
2011年2月24日，教育部在相关会议上明确鼓励高中指标分配到初中。
家长把重点校办的占坑班称作"
金坑"
而网络上把民办的这种班叫"
万能坑"
。
它可以向几个重点校送学生。
占坑班以“择校”为目标，以“高收费”为依托，在加大学生课业负担的同时，也加大家长的经济负担。
把义务教育的免费性质变成高收费，“办班人”中饱私囊，牟取暴利。
更多的“占坑班”是从重点校转移到民办培训机构躲过这一劫。
家长把重点校办的“占坑班”称作“金坑”，而网络上把民办的这种班叫“万能坑”——它可以向几个重点校送学生。
“万能坑”也有了一些“名牌校”，它们在宣传材料上自称有几百名学生提前被一些重点校录取，一一列举学生接到了哪些重点校的录取通知书。
“占坑班”本质上就是一种择校，当然与义务教育法所规定的“免试”、“就近”入学、“平等接受义务教育”以及“促进义务教育均衡发展”等内容格格不入。
不过，令人尴尬的是，“占坑班”的兴起恰恰是义务教育公平化努力的一个副产品。
像北京地区，小升初实行电脑派位后，分数作为择校标准的分量减弱，结果各种名目的培训班取而代之，蜂拥而起。
时间一长，相关产业链就肆意蔓延，盘根错节了。
但凡一件事情形成一定规模，就会有专业化的趋势，就会产生一些专业术语。
“占坑班”就是家长们在长期经验基础上发明的术语。
由这个词汇，家长们还演绎出了一些更为“专业”的术语，比如“金坑”（指名校培训机构所办的“占坑班”）、“万能坑”（指知名社会培训机构所办的“占坑班”）、“蹲坑”（指家长陪同孩子一起参加“占坑班”）等。
这些稀奇古怪的术语，颇有搞笑的意味，但实际上透露出家长们为择校而忙碌的忧心和操劳。
当时，“小升初”还是全市统一考试，考分决定命运，“占坑班”对升学的用场还不大。
那时，“占坑班”是为“奥赛”预备的。
随着“奥赛”在社会上身价渐增，“奥数”的行情慢慢看涨，特别是受到一些重点校的青睐。
一些中学为了挑“聪明”孩子，就与小学结合自办奥数班——通过考试招生进班，再不断筛选，挑选出“苗子”提前升入本校；
继之参加市奥赛、进入全国奥赛培训队、最后以在国际奥赛获奖为最终目的。
当然获奖的只能是凤毛麟角。
“占坑班”学生中也确有“成功者”，获奖若干年后还能保送名牌大学。
尽管多数孩子没什么希望，但还是颇有市场，也确实让那些办学者赚了笔大财。
1997年到1998年，“小升初”施行“电脑派位”。
由于中学不均衡，校际间差距大，家长不愿意孩子进薄弱校，重点校也不愿意接收“派位生”，择校遂成家长和重点校的双方需求。
没有统一考试了，怎么挑选“好学生”呢？
那些以经营“奥数”为主的“奥校”正好充当这个角色。
招生火爆不愁生源，不愁生源则财源茂盛。
学生先在这儿“猫”着，一旦遇到时机，重点校就来考试（或由培训班代理），把可以入选的“苗子”筛出来单独编班，过些时日再考再重新编班。
一个月一考大排名分班就是这种学校的选拔模式。
寒来暑往，几经历练与折磨，孩子终于被划进重点校“入选对象”；
当然是以多数孩子被淘汰为代价——他们虽然以落选者告终，那高额的费用却一分没少交。
不然就形不成这种办学的暴利。
这种班突破“电脑派位”暗度陈仓、成了进入重点学校的旁门左道。
进了这种班，就等于在重点校预约了一个位置，占了一个“坑”儿。
“占坑班”遂得其名。
从它的功能看，只要能为重点校选拔到“好”学生、又为学生开辟了进重点校的路径，倒不在乎是在重点校校内、还是挪到校外，是挂公办的牌子、还是挂民办的牌子，是公开选拔还是地下操作。
惟一的不同，只是谁是经营的“发包商”，或者说谁来发最大的财。
“占坑班”与基础教育理念相对立
“占坑班”以采用“一个月一大考”的频繁考试筛选学生，严重增加了学生的课业负担，影响学生身心健康；
又以频受批判的“奥数”为主要载体，违反教育规律和儿童少年身心成长规律。
“占坑班”建立在“择校”、“高收费”的基础上，以“择校”为目标，以“高收费”为依托，在加大学生课业负担的同时，也加大家长的经济负担。
把义务教育的免费性质变成高收费，“办班人”中饱私囊、牟取暴利。
“占坑班”维系重点校体制和教育不均衡的现状，拉大了学生间的差距，违背教育公平理念。
“占坑班”与基础教育健康发展相对立，是义务教育过程中的一个“怪胎”。
“占坑班”与义务教育法的“免试”、“就近”、“平等接受义务教育的条件”都格格不入。
它是以一连串的考试再考试来应对“免试”的，与使学生“平等接受义务教育”的要求相悖。
这是公办重点学校自办或与社会机构合办、面向小学生的学科培训机构，可从中选拔优秀学生升入本校初中。
调查报告称，目前各个名校都有自己对口的培训学校，只要进入该校就读，才有可能将来被“点招”进入该名校，因此被称为“占坑”。
推优生各区县小升初扩大推优比例
推优派位是目前各区县确认的重大入学政策，目的是为品学兼优的学生提供进入优质中学的机会。
这类似于保送制度，每个小学会分配到几个乃至几十个名额，学生按成绩“排队”，入围学生将被推荐到优质学校。
报告认为，现在各区县“小升初”政策的一个调整方向是扩大了推优比例，如东城由2010年的15%上升为2011年的20%，西城区为30%，海淀区为13%，这为择校留下很大漏洞。
共建生一所中学10余单位共建
这被视为“以权择校”的典型、有北京特色的“小升初”政策。
国家机关、大型企事业单位与重点学校通过“合作共建”，满足本部门职工子女享受“优质教育资源”需求。
在实际操作中，共建单位有时利用公共资源给重点学校额外投入，以“共建”名义统一交给学校，这种方式隐蔽性强，信息完全不透明。
报告称，海淀、西城、东城和朝阳均有“共建生”政策，招生比例从未对外公开，许多优质中学的共建单位多达十几个。
多年以来人们形成一种教育理念，教育部门也在执行一种机制，就是淘汰选拔。
一位家长说：
“目前教育制度的导向，确定了家长必将做出择校的选择”；
一位小学校长指出：
“这与教育制度有关，也与家长的教育理念有直接关系”。
小升初似乎就是一个不断淘汰“差生”，不断选拔“优生”的机制。
以往小学为什么要考试入学？
考出分数好把“好学生”送进“重点校”，让“差学生”进“差学校”。
总之，要把孩子分成“优”“差”两等，因为中学也分成两等（重点校和非重点校）。
小升初取消统一考试，很多人头脑中仍然摆脱不了淘汰选拔的思维定式，于是就换“推优入学”的办法把学生分成“推优生”和“非推优生”，还是“优”“差”两等，把中学仍然分成两等（接受“推优生”的重点校和接受“非推优生”的非重点校）。
这种做法，也违反了“当地人民政府应当为学生提供平等接受义务教育的条件”（《中华人民共和国义务教育法》第二章第12条）的规定。
今年“小升初”“推优入学”的细微变化，只是“文体科技特长生不能跨区招生”，只是“要求所有公办学校必须接收派位生”，只是“班干部加分从加4分改成加2分”。
照此变化进度，人们有理由担心，2012年实现义务教育初步均衡的目标能否实现？
淘汰选拔机制造成了义务教育阶段的教育不公平，而教育不公平也就是社会不公平。
北京小升初坑班详细资料
2010小升初进入了白热化时期，很多家长感到惊慌失措，脚踏着几个坑班，不知道该如何取舍。
“占坑”这个词，最早属于仁华学校，近几年来发展迅猛。
一般从六年级暑假开始（有很多更早就开始），各个学校开始招收学生，
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