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7．（2019年54）图中代表高气压带的序号是（ ）
A．①、③B．②、③
C．②、④D．③、④
1．大气环流
（1）概念：
全球性的有规律的大气运动，例如三圈环流、季风环流等。
（2）成因：
高低纬度间太阳辐射热量的不同。
（3）意义：
输送热量和水汽，影响天气和气候。
2．三圈环流
（1）影响因素：
高低纬受热不均、地转偏向力。
（2）区域：
低纬环流（0°
～30°
），中纬环流（30°
～60°
），高纬环流（60°
～90°
）。
（3）三圈环流的形成
三圈环流示意图（以北半球为例）
①低纬环流的形成
赤道地区大气受热膨胀上升，地面形成低气压，高空形成高气压，高空大气向两侧由高气压向低气压做水平运动，在地转偏向力的作用下，北半球向右偏转到北纬30度附近偏转成西风，不能再向北运动，气流下沉，在地面形成高气压，大气向两侧由高气压向低气压做水平运动。
在低纬度地区形成低纬环流。
②高中纬环流的形成
极地地区气温低，大气做下沉运动，地面形成高气压。
大气向四周由高气压向低气压做水平运动，在北纬60度附近与南方过来的气流相遇，复合上升，地面形成低气压，高空形成高气压，高空气流向两侧做水平运动，流向副热带和极地地区，分别形成中纬环流和高纬环流。
3．气压带和风带及其季节移动规律
在三圈环流的作用下，地球上形成了七个气压带、六个风带，以赤道低压带为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。
（1）气压带的特点
气压带
分布
成因
气流运
动状况
气候特征
极地高气
压带
90°
N附近
热力原因
下沉
干冷
副极地低
南、北纬60°
附近
动力原因
上升
湿冷
副热带高
南、北纬30°
干热
赤道低气
赤道附近
湿热
（2）风带的特点
风带
风向
影响气候
北半球
南半球
极地东风带
极地高气压带和副极地低气压带之间
东北风
东南风
中纬西风带
副热带高气压带和副极地低气压带之间
西南风
西北风
暖湿
低纬信风带
赤道低气压带和副热带高气压带之间
（3）气压带和风带的季节移动规律
气压带和风带的移动规律：
随着太阳直射点的移动而移动，就北半球来说，与两分日相比，大致是夏季偏北，冬季偏南，移动5～10个纬度。
气压带、风带在一年内有规律地南北移动，常使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况。
4．气压带和风带对气候的影响
（1）形成降水的条件：
空气中有足够的水汽；
有吸湿性强的微粒（如尘埃）作为水汽的凝结核；
空气作上升运动而冷却形成过饱和空气。
（2）气压带、风带对降水的影响
名 称
对降水影响
成 因
湿润多雨
影响地区海面广阔，蒸发旺盛，水汽受热膨胀上升，容易形成降水
信风带
干燥少雨
气流来自陆地，空气干燥
气流下沉，难以成云致雨
西风带
气流来自海洋，空气湿润
极地东风与盛行西风相遇，西风爬升形成锋面雨
极地东风
带
气流来自高纬度，水汽难以凝结
盛行下沉气流
（3）受气压带和风带影响的气候
气候类型
大气环流状况
热带雨林气候
常年受赤道低气压带控制
温带海洋性气候
位于温带大陆西海岸，常年受西风带影响
地中海气候
位于亚热带大陆西海岸，夏季受副热带高压控制，冬季受西风带影响
热带草原气候
夏季受赤道低气压带影响，冬季受副热带高气压带控制
热带沙漠气候
常年受副热带高气压带或信风带控制，降水稀少
考点2 季风的形成、分布和特点
1．（2019年2）我国东部季风区气候特征主要表现为（ ）
A．雨热同期
B．全年干旱少雨
C．降水季节变化小
D．冬季南北热量条件相差不大
2．（2019年54）位于北回归线附近的大部分地区气候干旱，但北回归线经过的我国东南部地区气候温暖湿润。
造成这一差异的主要原因是我国东南部受（ ）
A．副热带高气压带控制
B．赤道低气压带控制
C．海陆热力性质差异影响
D．东北信风带的影响
3．（2019年9）我国西南地区夏秋季节降水主要来源于（ ）
A．东南季风B．西南季风
C．台风D．盛行西风
1．北半球冬、夏季气压中心
海陆分布对气压分布的影响：
由于海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋。
季节
北半球夏季
北半球冬季
气压中心
亚欧大陆
亚洲低压（印度低压）
亚洲高压（蒙古—西伯利亚高压）
北太平洋
夏威夷高压
阿留申低压
亚洲东部
亚洲南部
2.季风环流
大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象。
主要受海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动而形成，最典型地区是东亚和南亚。
东亚季风
南亚季风
冬季
夏季
源地
蒙古、西伯
利亚
太平洋
印度洋
海陆热力性质差异
海陆热力性质差异＋气
压带、风带季节移动
性质
寒冷干燥
温暖湿润
温暖干燥
高温高湿
比较
冬季风强于夏季风
夏季风强于冬季风
我国东部、朝鲜半岛、日本
印度半岛、中南半岛、我国西南部
东亚季风最显著的原因：
位于世界最大大陆亚欧大陆，东临世界最大海洋太平洋，海陆热力差异最大
3.季风类型及特点
4．季风的评价
利：
①带来丰沛的降水；
②雨热同期，有利于水稻生长。
弊：
①夏季风不稳定，旱涝灾害频发；
②夏季暴雨集中，容易形成洪涝灾害。
考点3 世界气候类型的分布、特点和成因及判读
下图为某地的多年平均气温—降水图，读图并结合所学知识，完成1～2题。
1．（2019年5）该地气候的主要特征是（ ）
A．冬季寒冷少雨B．夏季炎热干燥
C．全年高温多雨D．全年温和多雨
2．（2019年6）该地的气候类型是（ ）
A．热带雨林气候B．亚热带季风气候
C．地中海气候D．温带海洋性气候
下表为某城市多年平均气温－降水统计数据。
据此并结合所学知识，完成下题。
月份
1月
4月
7月
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
10月
12月
月均温（℃）
13.3
18.0
25.7
22.7
19.9
月降水量（mm）
190.9
46.3
0.3
60.2
825.5
3.（2019年17）该城市所属气候类型为（ ）
A．地中海气候B．热带草原气候
C．温带大陆性气候D．温带海洋性气候
读海南岛地理简图，结合所学知识，完成下题。
4．（2019年18）关于该岛气候及其特征的叙述，正确的是（ ）
A．光照充足，四季分明
B．因山地屏障，基本不受台风影响
C．地处低纬，几乎没有霜冻
D．气候类型为热带雨林气候
5．（2019年57）下列地区的气候主要受北大西洋暖流影响的是（ ）
A．亚洲东部的亚热带季风气候
B．北美洲东部的温带大陆性气候
C．非洲南部的地中海气候
D．欧洲西部的温带海洋性气候
6．（2019年25）下列气候类型区中，河流径流量季节变化率最小的是（ ）
C．温带海洋性气候D．亚热带季风气候
下表为四个地区的气温、降水资料。
地区
1月均温（℃）
7月均温（℃）
12～2月降水量（mm）
6～8月降水量（mm）
年降水量（mm）
甲
26.0
26.5
643
612
2480
乙
－10.7
24.8
45
321
680
丙
8.0
25.0
345
32
740
丁
5.4
27.5
105
425
1015
7（2019年33）据表判断，甲、乙、丙、丁四地的气候类型分别为（ ）
A．热带草原气候、温带季风气候、地中海气候、热带季风气候
B．热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候、亚热带季风气候
C．热带沙漠气候、温带大陆性气候、温带季风气候、热带季风气候
D．热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候、亚热带季风气候
如图为甲、乙两城市1月、7月均温与降水量示意图，读图并结合所学知识，完成8～9题。
8．（2019年30）由图可知（ ）
A．甲位于北半球，乙位于南半球
B．甲位于南半球，乙位于北半球
C．甲、乙均位于北半球
D．甲、乙均位于南半球
9．（2019年31）下列城市中，气候特征与甲城市最相似的是（ ）
A．上海 B．拉萨C．乌鲁木齐 D．哈尔滨
如图是北半球某地某年降水量逐月累积柱状图，读图并结合所学知识，完成10～11题。
10．（2019年51）下列月份中，该地降水量最多的是（ ）
A．3月 B．6月C．9月 D．12月
11．（2019年52）该地的气候类型为（ ）
A．地中海气候B．亚热带季风气候
C．温带海洋性气候D．温带大陆性气候
12．（2019年55）形成热带草原气候类型的气压带和风带的序号是（ ）
A．①和⑤B．②和⑥
C．③和⑥D．④和⑦
1．世界气候分布模式图（以亚欧大陆为例）
2．世界主要气候类型的分布规律、主要分布地区、成因和特点
分布规律
典型地区
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
热带
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
南北纬10°
之间
亚马孙平原，刚果盆地，马来群岛
终年受赤道低气压带控制
全年高温多雨
～20°
非洲，南美洲，大洋洲
赤道低压、信风带交替控制
全年高温，干湿季分明
热带季风气候
北纬10°
～北纬25°
大陆东岸
中南半岛，印度半岛，海南岛等
海陆热力性质的差异和气压带、风带的季节移动
全年高温，旱雨季分明，年降水量大，雨季集中在夏季
南北纬20°
大陆内部和西岸
北非，阿拉伯半岛，澳大利亚中西部等
副热带高气压带或信风带控制
全年炎热干旱
亚
亚热带季风气候
南北纬25°
～35°
亚洲东部，秦岭—淮河以南；
澳大利亚和南北美洲东南部
海陆热力性质的差异
夏季高温多雨，冬季温和少雨
南北纬30°
～40°
大陆西岸
除南极洲外，各洲都有分布
副高和西风带交替控制
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
温带
温带季风气候
北纬35°
～50°
亚洲东部
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带大陆性气候
南北纬40°
大陆内部
亚欧大陆和北美大陆内部
深居内陆，受海洋影响小
冬寒夏热，气温年较差大；
全年干旱少雨
欧洲西部，南北美洲西岸
全年受西风带影响
全年温和多雨
寒带
极地气候（苔原和冰原气候）
极圈以内
北冰洋沿岸、南极洲大陆
极地高气压带的控制
全年严寒，降水少
3.气候类型的判断——以温定半球、以温定带、以雨定型
（1）以温定半球——根据气温判断该地是在南半球还是在北半球。
由于南北半球季节相反，因此气温的变化也是相反的。
如下表：
半球名称
气温最高月
气温最低月
7月～8月
1月～2月
（2）以温定带——根据最冷月或最热月均温值，确定热量带。
温度标准
温度带
最冷月均温>
15℃
热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候
最冷月均温在0℃～15℃
亚热带
亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候（受暖流和海洋影响，最冷月均温>
0℃）
最冷月均温<
0℃
温带季风气候、温带大陆性气候
最热月均温<
10℃
亚寒带
和寒带
亚寒带针叶林气候、极地气候
（3）以雨定型——根据降水季节分配（主要雨季）确定降水类型，最后确定气候类型。
降水类型
特点
少雨型
全年少雨或无雨
热带沙漠气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、极地气候
年雨型
全年降水量较多，季节分配均匀，没有明显的雨季和旱季
热带雨林气候、温带海洋性气候
夏雨型
夏雨较多，且降水集中于夏季，冬季降水较少
热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候
冬雨型
冬雨较多，且降水集中于冬季，夏季降水较少
一、单项选择题Ⅰ
1．全球只有一个的气压带是（ ）
A．赤道低气压带
B．副热带高气压带
C．副极地低气压带
D．极地高气压带
读图，结合所学知识，回答2～3题。
2．图中四个箭头中能正确表示全球该纬度带近地面盛行风向的是（ ）
A．①B．②
C．③D．④
3．在大陆西岸，长年受该纬度带盛行风影响的气候类型是（ ）
B．温带大陆性气候
C．温带季风气候
读图，据此回答4～5题。
4．图中a、b、c、d四地盛行上升气流的是（ ）
A．a、cB．a、d
C．b、cD．b、d
5．全年受a气压带控制的气候类型是（ ）
A．热带季风气候
C．热带沙漠气候
6．造成地球上气候差异最基本的因素是（ ）
A．太阳辐射B．大气环流
C．下垫面D．人类活动
读4种气候类型气温和降水量图，完成7～9题。
7．具有全年高温多雨特点的气候类型是（ ）
A．甲B．乙
C．丙D．丁
8．地中海沿岸地区主要分布的气候是（ ）
9．东亚地区分布面积最广的气候类型是（ ）
下表是三个城市的气候资料，据此回答10～11题。
城市
①
②
③
平均气温
（℃）
5
11
21
29
27
26
平均降水
量（mm）
47
75
1
150
610
10.城市①、②、③可能分别是（ ）
A．上海、莫斯科、孟买B．上海、罗马、孟买
C．北京、罗马、雅加达D．北京、莫斯科、雅加达
11．城市②所属的气候类型主要分布在（ ）
A．大陆西岸B．大陆东岸
C．大陆内部D．赤道地区
下图是大陆东部、内陆、西部风向和气候类型分布模式图，读图完成12～13题。
12．温带季风气候和亚热带季风气候的冬夏季风风向相反的原因是（ ）
A．洋流的影响
B．纬度位置的影响
C．海陆热力性质差异的影响
D．地形的影响
13．当图中的大陆内部③处出现强大冷性高压时（ ）
A．图中①处盛行偏南风，②处盛行西风
B．图中①处盛行偏北风，②处受副热带高气压控制
C．图中①处盛行偏南风，②处受东北信风控制
D．图中①处盛行偏北风，②处受西风控制
14．副热带高气压带控制下的地区的天气特征是（ ）
A．高温多雨B．高温少雨
C．温和多雨D．温和少雨
15．四幅图中表示南半球西风带的是（ ）
二、单项选择题Ⅱ
16．读“北半球中高纬度环流示意图”，分析下列说法正确的是（ ）
A．甲点位于30°
N附近B．乙点位于30°
N
C．①是冷性气流D．②盛行西南风
读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图，回答17～18题。
17．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为（ ）
A．下沉 干燥B．上升 湿润
C．东南风 干燥D．西南风 湿润
18．终年受①气压带控制的气候类型是（ ）
D．温带季风气候
19．北半球气压带和风带的移动情况的叙述，错误的是（ ）
A．夏季北移
B．冬季北移
C．夏季向高纬移动
D．冬季向低纬移动
20．关于气压带、风带的正确叙述是（ ）
A．极地高气压带和副热带高气压带都是遇冷空气下沉堆积形成的
B．赤道低气压带和副极地低气压带都是空气受热膨胀上升形成的
C．高、中、低纬近地面风向与高空风向都是正好相反的
D．赤道低气压带和副极地低气压带控制的地区降水都较多
读海平面等压线图（气压单位：
百帕），回答21～22题。
21．图中甲处风向为（ ）
A．西北风B．东南风
C．东北风D．西南风
22．图中乙处风向形成的原因主要是（ ）
A．海陆热力性质的差异
B．赤道低气压影响
C．气压带和风带的季节移动
D．信风影响
23．若下图表示大气环流中北半球的低纬环流，甲乙为近地面，下列说法正确的是（ ）
A．甲处多锋面雨
B．乙处气候干燥
C．气流①为偏东风
D．丁处气压值最高
读“局部气压带、风带分布示意图”，回答24～25题。
24．此时北半球是（ ）
25．此季节甲地（ ）
A．受赤道低气压带控制
B．盛行西南风
C．气候炎热干燥
D．有太阳直射
三、双项选择题
26．形成三圈环流的因素是（ ）
B．地球自转偏向力
C．太阳辐射使高低纬受热不均
D．气压带和风带的季节移动
27．下列叙述，正确的是（ ）
A．北半球气压带基本上呈带状分布
B．南半球气压带被切断分裂成一个个高低压中心
C．7月份北半球的副热带高气压带被大陆上热低压所切断，印度低压最为突出
D．1月份，北半球副极地低气压带被大陆上冷高压所切断，蒙古—西伯利亚高压最为强烈
28．下列气候类型与气压带、风带移动有关的是（ ）
A．热带雨林气候
B．温带海洋性气候
C．热带草原气候
D．地中海气候
下表中的甲、乙、丙、丁四个地点分别位于我国的四个地区内，读它们的相关气候资料，回答29～30题。
月
份
气温
（°
C）
降水
（mm）
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