写作文的技巧于方法.docx

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写作文的技巧于方法

写作文的技巧于方法

　　写作文的技巧于方法　　一、以引用开头。

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。

　　这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。

　　如《江南的味道》的开头：

"多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。

难怪郑愁予会说：

'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。

'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。

"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。

　　二、以排比句式开头。

就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。

　　这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。

　　如《语文，我的挚友》的开头：

语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。

语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。

语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。

　　三、以直切主题开头。

这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。

　　它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。

　　如《生活中的一个好习惯》的开头：

"我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。

我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。

"

　　……

　　高分作文写作技巧有很多，为了使孩子更科学的进行写作训练，更熟练的掌握写作技巧，教子有方微课堂联合高端教育机构小橙云教育，邀请名师推出了“语文作文专栏“，帮助孩子们学会写作!

　　写好作文的技巧总结　　题目

　　题目，犹如一个人的眼睛那样引人注目。

一篇好作文，如果配上个好的题目，常常能起到画龙点睛的作用。

好的题目，能够引起读者的兴趣，一般化的标题，容易在读者的阅览中被忽视，被淘汰，以致连累整篇文章。

　　所以一定要在标题上下足功夫，打磨一个好的标题。

如何起一个夺人眼球的标题，睿妈给大家总结了几个小技巧。

　　准确概括中心内容

　　写作中有一大忌讳，“跑题”。

不止是命题作文（给定材料类型）应该注意，自己立意的作文也应该特别注意。

　　很多人都把跑题理解为，写作内容不符合给定要求。

其实，题目和内容不搭也是跑题的一种。

一旦写跑题，就会给人一种这样的感觉，题目和内容完全是两码事，让人不知所云。

　　题目其实就是“画龙点睛”里的“睛”，“提纲挈领”里的“纲”。

所以题目不仅要生动，更要准确，这样才能抓住整篇文章的精髓。

　　给大家说一个小诀窍，如果一开始实在想不起来如何起题目，没必要一直把时间浪费在上面。

可以整篇文章写完后，再来拟题目。

因为写着写着或许就有了灵感。

　　拟题有绝招

　　以主要事件拟题：

就是做了什么事。

如我们学过的《画杨桃》。

　　以主要物件拟题：

文中有的东西很重要，可作为题目。

如《妈妈的账单》讲的是我给妈妈开了一张账单，让妈妈付给我酬劳。

　　以主要人物拟题：

文中要介绍的主要人物。

如《西门豹》、《卖木雕的少年》等。

　　以文章中心拟题：

文章要表达的意思。

如《全神贯注》讲的是罗丹画画的时候忘记了朋友的存在，赞扬了罗丹全神贯注的精神。

　　以重要语言拟题：

文中某个人说的能表现中心或起重要作用的话。

如《我不能失信》讲的是宋庆龄不跟爸爸妈妈去大伯家，而守在家里等朋友小珍，她告诉爸爸妈妈：

“我不能失信。

”

　　开头和结尾

　　开头和结尾是文章的重点。

特别是开头。

如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。

所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...

　　写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

　　开头

　　一、开门见山法文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。

　　二、提示中心法一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解。

　　三、描写引入法描写人物和景物来开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

　　以描写景物来开头，在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

　　四、对比法在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。

　　运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　五、设置悬念法在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。

然后再记叙事情的起因和经过，这种方法可以激发读者强烈的兴趣。

　　结尾

　　一、自然收束水到渠成是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落。

　　二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。

或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

　　三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

　　四、启发思考意犹未尽即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟。

　　五、升华主题揭示本质所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化文章主旨。

　　除此之外还可以引用一些耳熟能详的俗语警句、名人名言等。

除了引起人们的思考，还能够提升整篇文章的档次。

　　（中间）主要内容

　　积累

　　在这里给大家强调两个字“积累”。

题目和结尾都可以谈点技巧，主要的内容，除了掌握基本的技巧外，还是重在积累。

　　俗语说“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”，这些都从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

　　“平时靠积累，写作凭发挥”。

要积累的内容有，词汇，好词好句等。

多阅读，平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记。

把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片。

　　日常生活中，注意捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

　　随时随地记下你的灵感

　　随身带一本小笔记本，当你有什么灵感的时候，马上记下来。

当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段文章或是一句歌词让你很感动时，都可以马上记下来。

　　灵感总是转瞬即逝，及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。

　　简明扼要

　　这是写作中最重要的一件事情。

尤其是在写完后，要一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。

　　一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。

记住一句话，简单就是力量。

　　多些富有感染力的句子

　　一篇文章中，必须有富有感染力的句子。

当然，并没有要求每一句都是这样，需要变化。

但是，多试试能够吸引人的句子。

　　而且，不要再到了要修改的时候才想起来用，最好是刚开始写的时候就要考虑这个问题。

最好先列个提纲，至少在心中对每一部分都有个大致的轮廓。

　　初中作文结尾学习方法　　技法1：

藏而不露法

　　【例】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。

忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。

我问：

“妈妈你怎么啦?

”母亲抬起了头，哭了。

（中考作文《妈妈的生日》的结尾）

　　文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

　　技法2：

画龙点睛法

　　【例1】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（课文《春》的结尾）

　　作者用比喻突出了春天三个特点：

新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。

　　【例2】朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于侮辱，对于强权，要勇敢地说“不”。

（2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》）

　　结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。

　　技法3：

抒情议论法

　　【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开”。

（课文《驿路梨花》的结尾）

　　结尾抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。

　　【例2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你……他们确实是我们最可爱的人!

（课文《谁是最可爱的人》的结尾）

　　不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。

　　技法4：

警世醒目法

　　【例1】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。

他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊!

想到这些，我茫然了：

我们在吃中国?

我们在吃中国!

（2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国?

在吃中国!

》）

　　小作者高瞻远瞩，告诉世人：

你们是在吃中国啊!

这是多么警世醒目的语言啊。

　　【例2】但是，一切已太迟了，太迟了……（《当地球剩下最后一只猴子》）

　　作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。

触目惊心的恶果字字千钧，具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。

　　技法5：

设问存疑法

　　【例1】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

（课文《为学》的结尾）

　　以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深刻的印象。

　　【例2】“从这么一个开端，这么一个结局里，聪明人难道看不出道理来吗?

”（《金融家》的结尾）

　　采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且耐人寻味。

　　技法6：

添加后记法

　　【例1】后记：

携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。

（2007年河北省中考作文《携反省一起上路》）

　　小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。

　　【例2】如中考作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：

先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!

　　在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。

而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。

可以说，这一段后记，堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

　　技法7：

出乎意料法

　　这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。

如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。

　　技法8：

首尾呼应法

　　【例】[首]都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

　　[尾]花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：

生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

　　技法9：

景物烘托法

　　如中考满分作文《雨中品读》结尾：

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。

隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

　　技法10：

引用诗句法

　　如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!

为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!

　　技法11：

展望未来法

　　即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。

　　写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

　　技法12：

虚实错位法

　　【例】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（课文《藤野先生》的结尾）

　　文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。

　　技法13：

留白拓展法

　　路过幸福，让我感到生命的可贵;路过幸福，让我感到生活的充实;路过幸福，让我感到人生的快乐。

朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀……

　　【例】这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。

留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪。

除抒情性留白，也可设疑留白，如中考满分文《哈哈镜中的我》：

　　何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?